月天的月份有月。

生老师，老师，我还有补充。

师你有什么补充生我还发现月的天数很特殊，有的年份是天，有的年份是天。

师经过孩子们的努力，我们发现了这么多年月日的知识，孩子们真棒，下面我们起来整理我们的发现。

点评学生在自主探究和小组交流的基础上，现在又经历了全班交流，使大部分学生对年月日的相关知识有了更加系统的了解。

通过交流，进步提高了学生的成就感，有利于学生良好倾听习惯的养成，极大地提高了学生学习兴趣。

师生起整理我们的发现。

师现在老师把你们记录的数据汇总起来，我们起来看看，天月份是不是所有年份都是样的。

师天的月份所有年份都是样的，我们把它叫做大月。

教师板书大月。

师谁来说说那几个月是大月生月。

师有几个大月生个。

师天的月份也是确定的，我们把它叫做小月。

教师板书小月。

师小月是那几个月生月。

教学难点了解年月日之间的关系。

教学过程创境自学引思入情。

创设情境，揭示课题出示日历图片，师问你会看日历吗你能从日历中找到自己的生日是哪天吗你是怎么找到自己的生日的生我会看日历，还能从日历中找到些节日。

师你能从日历中找到自己的生日是哪天吗生我的生日是每年的月日，我能从日历中找到。

师你是怎么找到自己的生日的生我是这样找的，先找到月份，再从月份中找到那天。

师今天我们共同研究日历上面的知识。

板书课题看日历点评通过观看各式各样的日历图片和在日历中找自己的生日，使大部分学生都学会了怎样看日历，充分调动了学生学习的积极性和主动性，大力激发了学生的学习兴趣和探究新知的强烈。

自主探究师关于年月日，还有哪些知识我们可以从年历中去发现观看年的年历，把年各月份的天数记录在表格中，今天老师给每个孩子都准备了年的年历和张表格，我们就利用这些材料去发现日历中的秘密。

出示自学提示全班齐读，指名说说接下来我们要做些什么，怎么做独立观察年历，在表格中记录下年各月份的天数。

观察填写好的表格，你有什么发现。

小组交流，说说自己的发现。

师都明白了要做些什么了吗请大家按照提示完成表格的填写。

点评在这个活动中，学生参与了自主学习和小组合作学习的过程，经历了知识的形成过程，每个学生都发现了些关于年月日的知识，进步提高了学生的观察分析判断推理和合作学习的能力，极大地促进了学生数学思维的发展。

看日历课堂实录篇。

师其实呀，记住大小月的方法还有很多，感兴趣的孩子回去以后还可以查查资料。

好吗点评通过这个活动，学生学习了些记忆大月和小月的方法，使他们对大月和小月有了更深层次的了解，给学生设置了学习疑问，有利于激发学生探疑的积极性和主动性。

游戏活动师咱们班的孩子真聪明，从年历表中找到了这么多的数学知识。

我们起来做个游戏好吗想想你是那个月出生的，稍停顿大月出生的孩子请起立师追问请你告诉大家你是那个月过生日的生我是月过生日的。

师孩子们他是几月过生日的什么月你呢请另个孩子来说说。

生我是月。

师看来站起来的孩子都是大月过生日的，哪现在坐着的孩子都是小月过生日的吗有没有特殊情况师咱们班坐着的孩子都是小月过生日的，哪还有那个月没有同学过生日呢生月，是个特殊月。

点评年级的孩子，通过段时间的学习，学习状态已未处在。

通过这个游戏活动，学生经历了及时应用新知识的过程，及时调整了自己的学习状态，再次加深了对大月小月和特殊月的认识，激发了学生应用新知识解决问题的强烈愿望。

拓展测评，融思表情教师小结师本节课学习到现在，我们学习了什么知识揭示课题年月日。

挑战自我师课件出示第关找找。

第关填填。

第关想想。

点评在这个活动中，学生经历了应用新知识解决简单生活中的些实际应用的过程，使他们进步巩固了年月日的相关知识，进步提高了学生应用知识解决实际问题的能力，感受到了学习的快乐。

师孩子们这节课你过得开心吗今天通过这节课的学习，我们起学习了什么知识你有什么收获有疑问吗点评通过这个活动，进步提高了学生学习数学的兴趣。

大部分学生再次重温了本节课所学的数学知识，使孩子们对新知识的形成过程有了更加清晰的认识，加深了对年月日的相关知识的进步理解，提高了学生的分析和概括的能力。

教学难点了解年月日之间的关系。

教学过程创境自学引思入情。

创设情境，揭示课题出示日历图片，师问你会看日历吗你能从日历中找到自己的生日是哪天吗你是怎么找到自己的生日的生我会看日历，还能从日历中找到些节日。

师你能从日历中找到自己的生日是哪天吗生我的生日是每年的月日，我能从日历中找到。

师你是怎么找到自己的生日的生我是这样找的，先找到月份，再从月份中找到那天。

师今天我们共同研究日历上面的知识。

板书课题看日历点评通过观看各式各样的日历图片和在日历中找自己的生日，使大部分学生都学会了怎样看日历，充分调动了学生学习的积极性和主动性，大力激发了学生的学习兴趣和探究新知的强烈。

自主探究师关于年月日，还有哪些知识我们可以从年历中去发现观看年的年历，把年各月份的天数记录在表格中，今天老师给每个孩子都准备了年的年历和张表格，我们就利用这些材料去发现日历中的秘密。

出示自学提示全班齐读，指名说说接下来我们要做些什么，怎么做独立观察年历，在表格中记录下年各月份的天数。

观察填写好的表格，你有什么发现。

小组交流，说说自己的发现。

师都明白了要做些什么了吗请大家按照提示完成表格的填写。

点评在这个活动中，学生参与了自主学习和小组合作学习的过程，经历了知识的形成过程，每个学生都发现了些关于年月日的知识，进步提高了学生的观察分析判断推理和合作学习的能力，极大地促进了学生数学思维的发展。

互动交流，深思激情全班集体交流师孩子们都发现了很多日历中的知识，我们起全班交流。

谁先来展示交流下自己的发现生我发现了年有个月，有的月份每月天，有的月份每月天。

师你们的发现和他的样吗生有的样，但我还有不同的发现。

师你不同的发现是什么生我与他的发现不同的是每月天的月份是月，每月天的月份有月。

生老师，老师，我还有补充。

师你有什么补充生我还发现月的天数很特殊，有的年份是天，有的年份是天。

师经过孩子们的努力，我们发现了这么多年月日的知识，孩子们真棒，下面我们起来整理我们的发现。

点评学生在自主探究和小组交流的基础上，现在又经历了全班交流，使大部分学生对年月日的相关知识有了更加系统的了解。

通过交流，进步提高了学生的成就感，有利于学生良好倾听习惯的养成，极大地提高了学生学习兴趣。

师生起整理我们的发现。

师现在老师把你们记录的数据汇总起来，我们起来看看，天月份是不是所有年份都是样的。

师天的月份所有年份都是样的，我们把它叫做大月。

教师板书大月。

师谁来说说那几个月是大月生月。

师有几个大月生个。

师天的月份也是确定的，我们把它叫做小月。

教师板书小月。

师小月是那几个月生月。

教师用电脑演示这过程。

师接下来请同学们再仔细观察月份的这张日历，从日历上你观察到了什么生我观察到了月份有天，是小月。

生我发现了日的下面写着十。

师观察得真仔细，你们知道这个十表示什么吗它表示农历的日期，而上面的日是公历日期。

板书农历公历农历和公历是两种不同的日期记法，同天既可以用公历日期表示，也可以用农历日期来表示。

农历的日期写在公历日期的下面，用语文字书写。

比如今天既是公历的月日，也是农历的十月十。

生月日是立冬，月日是小雪。

师对了，我国有节气，这是其中两个。

生这页的上面写着，表示这页是月份。

生我发现最上面行，写着星期几，表示那天是星期几。

师我们般把星期几排在第位生星期日。

师是的，因为这是星期中的第天。

接下去是星期星期。

请你找出这个月是星期的所有日期。

生月日日日还有日。

生老师，我发现每次都加。

看日历课堂实录篇。

看日历课堂实录篇范文看日历课堂实录精选篇看日历课堂实录篇教学内容北师大版小学数学教材第册的内容教学目的知识目标使学生会看日历，能从日历中找到相关的信息，并学会简单的推算。

过程目标培养学生观察推算合作交流等能力。

情感目标培养学生从小关注社会，关心他人的情感。

教学重点知道日期能从日历中找到相应的星期几。

教学难点简单的推算。

教具准备课件，各种形式的日历各本，学生每人本日历，练习卡。

教学过程激趣导入师同学们，有个稀奇宝宝听说我们班的同学既爱学习，又肯动脑筋，很想和大家交个朋友，你们欢迎吗请看大屏幕，猜猜它是谁。

电脑演示，出示谜语我是稀奇小宝宝，身穿百多件衣。

每天都要脱件，等到年底剩张皮。

生日历。

师猜得真准。

你认识那几种日历谜语中说的又是那种日历有什么用揭示课题看日历自主探索，反馈内化活动看看师出示月历同学们会看吗今天是几月几日请找出今天，并查查今天是星期几。

生今天是月日，星期。

师你能告诉同学们你是怎么查找的吗生我先找月，再找日，往上看就是星期。

在让学生推算建国周年之前，先设计练习让学生推算建国周年周年，以分解难点。

练习时留给学生充足的思维的时间，注重让学生展示思维的过程，注重解题的多样化。

小组合作制作张年月份的日历。

教师先准备好制作日历的表格制作之前先让学生思考月日应填在哪格。

最后反馈。

回顾小结这节课你觉得哪个同学表现得最好你想对同学或老师说些什么你还想从日历上知道些什么布置作业调查家人的生日，看看她们今年和明年的生日分别在星期几。

看日历课堂实录篇教学目标会具体做到找到我国的些重大节日是星期几会计算年到年经过了多少年会推算出个人的生日。

教学重点计算年到年经过了多少年教学难点推算日期。

教学过程课前小研究第组研究者说说看今年本月的日历，从日历上你知道了什么我知道今天是星期。

本月第天是星期。

找找从今年的日历中找找。

教师节是月日，星期中国的生日是月日，星期中国人民解放军建军节是月日，星期你还知道哪些节日是星期几关于这些节日你都知道些什么课堂学习交流课前研究情况课堂研究中华人民共和国是月日成立的，到今年月日经过了周年。

中华人民共和国成立百周年时是年，我已经岁了。

伟大领袖生于年月日，到今年是他诞辰周年。

今年你周岁。

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