中班综合《谁住在皮球里》（13篇）㊣精品文档值得下载

控制，也让孩子们错失了部分的教学环节。

第个不足之处是故事讲完后让幼儿按按看皮球，说说按起来怎么样，有没有按到故事里的兔子轮子和喜鹊，孩子们可能是受故事影响，说摸到了，有的甚至发挥自己的想象力说出了其他东西在皮球里。

在这个环节中，我用了太多时间对他们进行纠正，导致他们思维比较混乱，不知道老师到底想他们说摸到了还是没摸到。

其实在之后瘪皮球和充足气的皮球比较的时候，孩子们通过比较可以发现皮球里住的是什么，我没有必要过分强调皮球里没有住着兔子轮子和喜鹊。

第，我可以通过对只瘪皮球进行充气，来让孩子们观察到皮球里住了什么，这样更加直观深入。

瘪皮球的出示也是需要孩子们想象和靠他们平时经验总结得出皮球里住着空气的结论的，不够直观。

中班综合谁住在皮球里篇设计意图空气是游戏的好伙伴，它会住在皮球里气球里空盒子里幼儿在玩瘪皮球的时候，总会说老师这个皮球不好玩，好象是没气了。

如果将幼儿臵身与游戏中，空气不再是看不见，摸不着的，也不再是抽象的枯燥的。

通过玩皮球，学动作与具体情境相联系，积极诱发了幼儿自主访取自主建构的个学习境脉。

皮球里住着谁，是多么有趣的问题啊，这能大大激发幼儿的想象力和创造力，更能激发幼儿学习的欲望，了解空气对皮球运动状态的作用。

活动目标欣赏故事，对皮球的动态蹦滚飞产生兴趣。

通过观察比较理解空气对皮球动动状态所起的作用。

活动准备，幼儿已有过玩皮球的经历。

，故事课件谁住在皮球里，皮球两个气针打气筒活动重点对皮球的动态产生兴趣。

活动难点知道皮球里装的是空气。

活动过程开始部分师小朋友，老师这里有个神奇的百宝箱，里面藏了好多好玩的东西。

你想知道是什么吗我们起来念咒语，出示皮球师小朋友，你们喜欢玩皮球吗谁来演示下你平时是怎样玩皮球呢分别请小朋友来说并演示玩皮球。

还没有别的玩法可以拍滚踢转刚才这些小朋友都很会玩皮球，真不错，这些小朋友在玩皮球的时候，你们观察到皮球它是怎样动起来的呢拍皮球的时候，皮球怎么样了师模仿气球跳起来踢皮球的时候皮球怎么样了模仿皮球会滚抛皮球的时候皮球怎么样了模仿皮球会飞引导幼儿说出皮球会蹦，会跳，会滚，会转等。

哦，皮球能跳，能滚，能飞基本部分师哎呀，可是老师想不通了，为什么皮球会跳，会滚，又会飞呢会不会是有谁住在里面呀我们来听听看下面这个故事吧，看看故事里说，是谁住在了皮球里面呢。

播放故事课件谁住在皮球里师好了，现在故事看完了，你们说说皮球里到底住的是什么呢请个别幼儿回答有的小朋友说是兔子，有的小朋友说是轮子，如果是小兔子轮子，它们是怎么跑进去的呢到底是什么呢老师偷偷给这个皮球戳个洞，我们起来看下。

教师将气针插到气门芯，把皮球里的气放出来并朝幼儿脸上。

提问幼儿刚才感觉到了什么气教师总结刚刚我们放出来的就是空气。

哦，原来是空气住在皮球里啊，师现在皮球变瘪了，你们说这个瘪皮球它能拍起来吗不能我们请小朋友上来试下，看看到底能不能拍起来。

为什么这个瘪的皮球拍不起来呢因为没有了空气教师总结原来皮球只有充满了空气，才能像小兔子那样蹦起来，像轮子那样滚起来，像喜鹊那样飞起来，如果没有空气皮球就不能运动起来。

看，老师的百宝箱里还藏着好玩的东西呢，出示打气筒，小朋友看这是什么通过打气筒，我们就可以把空气打进气球里，现在我们起给这个瘪的皮球打进空气好不好。

请幼儿为瘪皮球打气，在打到半时停下，让幼儿尝试没有很多空气的气球能否拍起来现在我找小朋友上来试下皮球能不能拍起来为什么因为里面的空气太少了，所以皮球还是拍不起来，我们继续来给皮球打满空气。

小朋友看，现在这个皮球是不是鼓鼓的，充满了空气啊。

我们再来试下这次皮球能不能拍起来了。

刚才小朋友上课上的这么棒这么认真，接下来我们做个我是大皮球的游戏好不好所有小朋友请起立，手拉手围成个大圆圈，现在我们变成个大皮球啦播放音乐大皮球圆又圆，拍拍，跳起来，大皮球，没气了，变小了幼儿起往中间走，打气筒，来帮忙，变大了，拍拍，跳起来。

现在看哪个小皮球最先回到自己座位上。

除了皮球需要充满空气之外，我们起来看下还有哪些东西需要充满了空气的呢出示幻灯片游泳圈如果游泳圈没有充足的空气，游泳时朋友就会沉到水底羊角球没有充足的空气小朋友就不能玩了轮胎轮胎里没有充足的空气汽车就不能正常行驶了。

结束部分除了刚刚老师提到的这些，是我们人也是需要空气的。

现在请小朋友和老师起做个小实验，请小朋友把嘴巴闭上，只手捏住鼻子。

坚持小会，小朋友有什么感觉我们人呼吸也是需要空气的，现在让我们起到外面去呼吸下新鲜的空气吧。

活动反思幼儿在玩皮球时会闪现疑惑皮球为啥会蹦会滚会飞故事谁住在皮球里将幼儿心中掠而过的那丝疑惑鲜明生动地表现出来，并因此而激活了幼儿去探索发现的好奇心。

在活动的前两个环节，把幼儿的这种好奇给予充分的激发起来。

后个环节侧重于幼儿观察比较，让幼儿认识空气充入皮球之中所起到的作用中班综合谁住在皮球里篇活动目标欣赏故事表演，感知皮球滚跳飞的动态。

故事看完了，皮球只有空气的时候才可以蹦跳滚动飞起来。

皮球需要空气，我们人也离不开空气，让我们现在起排好队到外面呼吸新鲜空气吧，中班综合谁住在皮球里篇活动目标欣赏故事表演，感知皮球滚跳飞的动态。

通过观察比较，理解空气对皮球运动状态所起的作用。

在自主玩球和大皮球游戏活动中，感知玩球的乐趣。

活动准备幼儿人手个皮球。

打气筒个。

活动过程幼儿自主地玩皮球，感知皮球的不同运动状态。

教师出示皮球这是什么皮球会做什么呢让幼儿在户外场地上探索玩皮球的各种方法。

鼓励幼儿说说你是则样玩皮球的你的皮球是怎样运动的表演讲述故事谁住在皮球里。

教师为什么皮球会跳会滚动还会飞起来呢究竟是谁住在皮球里面呢教师边讲故事，边表演相应的动作。

引导幼儿感知故事中有趣的皮球，探索皮球里面有什么。

教师皮球里面真的住着兔子轮子喜鹊吗教师请小朋友捏捏压压皮球，请小朋友说说摸上去有什么感觉教师皮球里面有什么呢教师给个皮球放气，请多名幼儿上来挤压皮球，或教师对着小朋友的手或脸放气，感知皮球中的气体。

请个幼儿上来玩瘪皮球。

教师皮球里面没有空气会怎样呢皮球没有了空气，就蹦不起来滚不了几下也不能飞起来教师怎样让皮球再跳起来再滚起来再飞起来呢教师用气筒给皮球打气，然后玩皮球，表演拍皮球滚皮球抛皮球等。

游戏活动大皮球。

幼儿手拉手站成个大圆圈，变成个大皮球。

教师引导幼儿念儿歌，表演相应的动作。

例如大皮球，圆又圆，拍拍，跳跳，推推，向前滚，抛抛，向前飞，皮球没气了。

幼儿蹲下来教师扮演打气人，走到小朋友面前做打气动作，小朋友渐渐地站起来，表示皮球里面有了空气。

待所有的皮球都打足了气，教师发出皮球飞高了，小朋友便自主地飞开。

然后游戏重新开始。

中班综合谁住在皮球里篇小班综合活动科学语言谁住在皮球里活动目标欣赏故事，对皮球的动态跳滚飞产生兴趣通过观察比较理解空气对皮球运动状态所起的作用活动准备幼儿有玩皮球的经验。

充足气的和瘪皮球各个。

兔子轮子小鸟图片各幅。

中班综合谁住在皮球里篇。

教学准备幼儿已有过玩皮球的经历。

故事课件谁住在皮球里皮球若干瘪皮球个蓝精灵手偶教学过程会跳会滚的皮球。

猜谜导入今天老师给你们带来了个小礼物，我们聪明的小朋友们动动脑筋来猜猜看是什么吧，谜语个娃娃，圆头胖脑，用手拍，跳得老高。

谜底皮球。

提问并请幼儿示范玩皮球小朋友，你们喜欢玩皮球吗谁来告诉大家你平时怎样玩皮球呢拍气球抛皮球滚皮球踢皮球教师刚才这些小朋友都很会玩皮球，他们在玩皮球的时候，你们有没有注意看皮球它是怎样动的呢蹦，跳，飞，滚，转等。

模仿教师小朋友你们能用你的身体来模仿皮球跳吗让我们起学学皮球跳的样子。

皮球是什么形状的圆形来，让我们把自己变成个皮球，现在我们来学学皮球跳的样子。

谁住在皮球里出示蓝精灵，播放故事课件谁住在皮球里蓝精灵，小朋友们好，大家还记得我吗，我是谁刚刚小朋友皮球模仿的真好，可是你们知道为什么皮球会跳，会滚吗究竟是谁住在皮球里呢别急，现在就让我们起来听个故事吧，播放故事课件好了，故事讲完了，你们说说皮球里到底住的是什么呢兔子轮子喜鹊到底是什么老师偷偷的给它戳个洞，我们来看看。

教师把皮球里的气放出来并朝幼儿脸上。

问感觉到了什么教师总结刚刚我们放出来的是空气。

老师再出示个瘪皮球问你们说这个瘪皮球它能拍起来吗为什么因为它里面没有气请幼儿来为瘪气球打气，并拍拍打完气的皮球，感受皮球的动态。

教师总结原来皮球只有充满了空气，才能动起来，如果没有空气它就不能动起来了。

空气的作用小朋友，除了皮球需要空气，还有哪些东西也需要空气呢现在请小朋友跟老师做个小实验，小朋友把你们的嘴巴闭上，不要张开，另外用只手把鼻子捏住。

坚持下，问幼儿有什么感受闷，没办法呼吸。

说明除了皮球需要空气外，还有我们人也离不开空气。

还有花草树木，燃烧等都需要空气。

结束现在带上我们的皮球，我们起排好队到外面呼吸下新鲜空气吧。

中班综合谁住在皮球里篇活动目标，对皮球的动态蹦滚飞产生兴趣。

比较，初步了解空气对皮球运动状态所起的作用。

，大胆表达自己的想法。