有些副词的比较意义较为抽象，如建议教师在教学中尽可能地用具体的手段帮助学生理解这难点。

教学要求能听懂会说会读和会拼写单词及。

能听懂会说和会读单词和词组，。

能听得懂会说和会读日常交际用语能听得懂会说会读会写句型了解字母组合在单词中的另种读音。

会诵读歌谣，教学重难点能听懂会说会读和会拼写单词及。

能听得懂会说会读会写句型教具准备录音机小黑板表格图字卡幻灯片计时器小星星若干图片红线纸袋偶跳绳。

课时分配第课时部分，第课时部分第课时部分，第课时部分和部分第课时部分部分和部分第课时综合实践课友情提示学习本课之前先了解下本班学生的身体情况及体育成绩，如谁跑得比较快，谁跳得比较高，以便在讨论话题时，让学生产生认同感和亲切感。

本单元渗及的比较级有两种形式动词副词比较级副词原形及否定形式，与第单元相似，不同的是副词比较级。

注意强调陈述句中，主语是第人称单数时，动词加或，但在问句里，用助动词或，后面动词都用原形。

在语言训练过程中要注意由易到难，由浅入深，使学生保持浓厚的学习兴趣，让他们轻松愉快地学英语。

对于个别学习上有困难的学生，要教给他们有效的学习方法，帮助他们养成良好的学习习惯。

会单词及会句型最好当堂掌握，并注意巩固，使每个学生都能牢固掌握基础性知识。

在教学中要根据学生的实际情况，给学生留有自主学习和记忆的空间。

牛津小学英语第课时篇设计理念本课是牛津小学英语的课文教学。

英语教师在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断地追求进步，使他们对英语乐学善学会学。

年级学生对英语有定的基础，但都为口语基础，为了更好的与年级教学连接紧密，本单元教学采用课文教学。

对于学生来讲，本单元重难点较多，学习内容较多，因此教师要灵活运用多种多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，加强学生的英语阅读理解能力，从而真正达到学习英语的目的。

教学目标说读写单词空空听说读单词说读写句型空空听说读句型空让每个学生都能主动参与到教学活动中，发挥学生的主动能动性，并在参与活动中获得情感体验，从而使学生更加热爱英语增强英语学习的信心。

在教学过程中，充分以学生为中心，引导学生积极参与游戏表演等多种活动，培养学生在活动中进行语言交际的能力。

教学重点会说空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空会说时间教学难点的读音教具准备，钟教学步骤新课伊始，欢快的歌曲配上吸引人的动画，充分吸引了学生的注意力，调动全班同学的学习积极性，缓减了学生的紧张情绪，打破了‚开口难‛的局面，并为下面数字的学习打下铺垫。

，这个‚热身运动‛让学生通过口语交际，培养初步运用英语进行交际的能力，同时也创设了浓厚的英语氛围。

出示数字空空空出现，出现，空空空空空空空空空出现出现，从学生已学的到的数字出发，引出等整十的数字，并在其基础上让学生自我探索如何说，充分发挥学生主体性，让学生成为课堂的主人。

这些数字学习也为本课下面学习打下铺垫。

，拨钟，如，再次拨钟，如由钟引出时间，形象自然明了。

而在学习时间时，由整点到非整点，由简到繁，由浅到深，符合学生的认知规律，使学生在不知不觉中学习，‚‛‚‛空空空空空纠正读音，出示些图片，如由教师自身说法学习本课句型及些单词，形象具体，让学生具有模仿的对象，充分调动学生的积极性，激发学生的模仿能力。

在教‚‛时，由于其读音是大难点，通过‚开火车‛等形式，既集中学生的注意力，又能很好的帮助学生纠正个别的语音。

在教学句型时，利用些漂亮的图片，让学生用不同的词组时间操练所学句型，激发学生兴趣，并使英语学习变得生活化。

空，空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空空‚‛早的地时间正好迟的地晚的地‚‛让学生带着问题有目的地去听录音，既集中了学生的注意力，使学生学习热情高涨，也锻炼了学生的听力与思维反应能力。

在学习课文中学习‚‛，让学生在语境中猜词意，锻炼了学生的阅读理解能力。

在英语学习中，原声语音的模仿时必不可少的，有利于培养学生良好的语感，为英语的终身学习创设环境。

而在表演课文这环节中，充分调动学生的积极性，发挥学生的主动性，也培养了学生的合作精神。

课件出示星期天，你和同