《南瓜爷爷找邻居》教案（14篇范文）㊣精品文档值得下载

居，引导幼儿猜测哪些是蔬菜，并在对应的格子上打钩。

师今天南瓜爷爷家请了这么多客人，要做什么了你们想知道吗幼想师南瓜爷爷个人住，觉得很孤独，他想找蔬菜做邻居。

小朋友想想，他的位客人谁是蔬菜了等下老师让小朋友自己动脑筋，自己帮南瓜爷爷找蔬菜邻居。

老师为每位幼儿准备个操作卡。

操作卡上有南瓜爷爷家的位客人，第位是谁幼第位是豆干第位是鸭子第位是萝卜师南瓜爷爷要找的是蔬菜邻居，等下小朋友就从这位客人中，你觉得谁是蔬菜，你就在它下面的格子中用红色的笔画个圆圈，第格不能画。

幼儿坐到自己的位置上操作师你觉得谁是蔬菜了，小朋友要自己动脑筋。

进行个别指导师请个小朋友起来和大家起分享他为南瓜爷爷找的蔬菜邻居是谁。

幼我觉得南瓜爷爷的蔬菜邻居是白菜豆干萝卜鸡蛋青瓜马铃薯都是蔬菜。

师旖旎小朋友，你要记住你第次选择的哦再请个小朋友起来分享。

幼白菜豆干萝卜鸡蛋青瓜马铃薯都是蔬菜。

幼白菜萝卜鸡蛋青瓜马铃薯都是蔬菜。

师你为什么觉得鸭子和豆干不是蔬菜了幼白菜萝卜青瓜马铃薯都是蔬菜。

评析让孩子们自己通过以往的经验和认识，观察思考猜测什么是蔬菜。

播放种植蔬菜的视频，帮助幼儿理解什么是蔬菜。

师南瓜爷爷要找蔬菜做邻居，小朋友都帮他找了好多蔬菜邻居，那到底对不对了。

师你觉得蔬菜是从那里来的你在哪些地方看见过这些蔬菜幼超市场买的。

幼蔬菜店买的。

幼路边买的。

幼种出来的。

师那里种出来的。

幼幼儿园种出来的。

师对了，我们幼儿园种了许多蔬菜，老师还经常带小朋友去观察了。

那我们来看看，蔬菜是不是种出来的。

我们现在来看图片，看看蔬菜是不是种出来的。

幼蔬菜是从地里种出来的。

师老师看厚厚的本书，书上说，蔬菜是种出来的可以做成菜的植物。

老师再说遍，蔬菜时种出来的可以做成菜的植物，这句话听懂了吗都听懂了吗那没问题啦，我们现在再次帮助南瓜爷爷找邻居，小朋友看看这位客人谁是种出来的。

你刚刚选的食物是不是有的不是种出来的。

如果不是种出来的就不是蔬菜，我们就不要选它了。

师现在请小朋友找只黑色的笔，你觉得谁是蔬菜，你就在它下面的格子中用黑色的笔画个圆圈。

第次是不是跟第次不样了。

师小朋友在操作的时候要动脑筋想想，它是种出来的吗评析通过幼儿的经验思考，老师借助播放图片，蔬菜的种植环境，使幼儿的经验的不断累积和提升，让幼儿了解了蔬菜的特征就是长在地里的能做成菜的植物，验证操作卡上哪些是蔬菜师豆腐干是蔬菜吗幼不是。

师对了，它不是直接种出来的，它是大豆加工的。

师胡萝卜呢是种出来的可以做成菜的植物。

师鸭子呢幼不是，它是鸭妈妈下蛋然后孵出来的。

师对了，它是肉类食品，我们叫荤菜师大白菜呢是因为它是种出来的可以做成菜的植物师鸡蛋呢幼鸡蛋不是蔬菜，它是鸡鸭妈妈生的。

师它是母鸡生的，它叫蛋类食品评析这个环节通过个别验证集体验证共同验证等方法层层递进，使幼儿进步明确蔬菜是种出来的长在地里的，能做成菜的植物，南瓜爷爷家只有间房子，可是有种蔬菜，那么多蔬菜怎么住呢师我们现在来数数，我们帮南瓜爷爷找了几样蔬菜啊，幼，共有样蔬菜，那我们来看看南瓜爷爷家旁边有几间房子幼南瓜爷爷家有间房子。

师座房子，样蔬菜，小朋友觉得那该怎么住啊现在小朋友想办法啊幼我觉得红萝卜和青瓜可以住在起。

师为什么呢幼因为红萝卜和青瓜它们两个都是瘦瘦长长的。

幼我觉得白菜和青瓜在起比较好，因为它们都是绿色的。

幼我觉得马铃薯和南瓜爷爷住起，因为都是圆圆的。

幼我觉得白菜和土豆住在起，因为它们两个比较小。

师老师觉得马铃薯和黄瓜也可以住起，为什么我们回去好好想想。

评析这个环节，通过分房子住，让孩子学会从蔬菜的颜色外形种类大小等特征对蔬菜进行分类合理匹配。

活动反思这个教材是结合班级主题秋天的蔬菜而选择开展的，内容及创意是来之名师的教学课例，在此基础上，课题组老师也给了很多建议和意见。

活动开始我让幼儿猜猜从影子里看出它会是谁，通过这个环节来了解幼儿对的以往经验了解有多少。

从而使幼儿对教师所提供的影子有了个深入的思考。

由于本班幼儿经常在区角玩找影子的游戏，所以幼儿很快就从影子中找出各种实物。

在数南瓜爷爷家来了几个客人这个环节中，我特意设计了个围合的数数方法。

让幼儿学会了围成圈的东西也可以数的。

并从中得出个结论数圆圈时，要先找个有特征的开始数，数过的就不能再数了，无形中又让孩子学会了个新知识。

在南瓜爷爷想找蔬菜邻居这个环节，幼儿对教师提供的物体来选择蔬菜时，在了解了物体的形状大小后，幼儿对于豆腐干是不是蔬菜的讨论成了个难点。

最后老师通过提供些蔬菜生长环境的图片，让幼儿观察，最后得出个概念蔬菜是种在地里的可以用来做成菜的植物，所以幼儿按照教师提供的线索得出了结论豆腐干不是蔬菜。

在多次的选择中，大部分幼儿能真正理解了蔬菜的概念。

但还有部分幼儿由于对蔬菜认识不够透彻，还没有清晰的辨认豆干和鸡蛋不是蔬菜。

在这个活动中，我为什么要这么设计两次操作主要目的是让幼儿分别在概念出现的前后，了解幼儿对蔬菜的了解程度，尊重幼儿已有的经验。

第次操作表现出来的是幼儿的经验，第次操作表现出来的就是知识了，由经验上升为知识。

在活动的延伸部分我先让幼儿猜想南瓜爷爷家旁边只有间房子，可是蔬菜有种，它们要怎么住幼儿在认真观察和思维的基础上，将蔬菜按颜色形状大小种类进行了分家。

最后我把马铃薯和青瓜放在起请幼儿说说为什么把土豆和黄瓜放起住因为它们都要削皮这种思维训练方式打破了原先的经验性的分类方法。

让幼儿从不同的角度进行分析分类，从而得到经验的启发。

这种分类方法打破了原先我们所认为的按形状颜色大小进行分类的方式。

课题组点评，比较不熟悉，幼儿园的种植园地要经常带幼儿去观察，感知蔬菜是种出来的。

观察性活动内容，过程体现的是验证多些，但又不是太明确。

要多提供些蔬菜的实物和蔬菜种植过程的录像，结合录像图片的呈现，让幼儿感知蔬菜是种出来的，这样更符合幼儿的特点。

，但不用面面俱到，平均分配。

南瓜爷爷找邻居教案篇设计意图在春夏秋冬个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，对于蔬菜词中班幼儿其实都耳熟能详了，知道蔬菜有营养，要多吃蔬菜，而他们最熟悉的蔬菜则是青菜，其他种类的蔬菜则知半解，在日常生活中也常发现幼儿不爱吃蔬菜的现象。

因此，有必要使幼儿形成对蔬菜正确的认识，加深对蔬菜的特征的理解，激发幼儿对蔬菜的兴趣。

同时中班在数数的技能上还停留在火车式排序数数法，数圈物体的方法了解不多。

因此在选材上我将数学与科学两大领域相整合，整个活动的展开以不断地设疑质疑和最后的留疑为主导，让幼儿在重复犯错重复性的寻找答案，注重启发幼儿的方法，给予幼儿思考的余地，让幼儿自己探索想出办法解决。

活动目标，初步了解蔬菜的不同特征。

，乐意按提供的线索积极思考。

活动准备。

，红黑水彩笔各支。

活动过程出示南瓜房子，引起幼儿活动兴趣。

教师这是谁的家数数认认南瓜爷爷家来的客人。

教师南瓜爷爷家来了很多客人，数数共有几个你是怎么数出来的小结数圈的东西要找个有明显特征的，还要记住数过的东西不能再数。

猜影子。

提问你们能不能从它们的影子猜猜它们都是谁你是怎么看出来的出示正影认识。

找邻居。

了解邻居的概念。

教师是什么事情让这么多朋友起来到南瓜爷爷家出示字卡邻居什么叫邻居南瓜爷爷会找谁做邻居呢了解什么是蔬菜幼儿第次操作。

教师什么是蔬菜呢刚才看到的位客人里边有蔬菜吗老师给小朋友准备了张记录表出示记录表，请你们找支黑色的笔，把你觉得是蔬菜的东西打上钩，记住画在第行。

幼儿交流操作结果，教师根据幼儿表述记录。

教师巩固蔬菜概念陈老师看了厚厚的本书，书上说，蔬菜是种出来的可以用来炒成菜的植物。

幼儿第次操作。

教师现在，再想想到底哪些是蔬菜，然后找只红色的笔，把是蔬菜的东西打上钩，画在第行。

幼儿再次交流并巩固蔬菜经验。

给邻居分配房子教师小朋友帮南瓜爷爷找到了个蔬菜邻居它们要住进去了，我们看看有几座房子座房子位客人怎么住呢请你们再动脑筋帮南瓜爷爷想个好办法那谁和谁挤起比较好呢小结蔬菜的搭配方法有很多，不管是颜色样形状样还是高矮胖瘦搭配，只要是有理由的，是相亲相爱的，就可以把它们搭在起。

设疑陈老师也来给它们搭搭，我让土豆和胡萝卜住起，你们能猜到我是怎么想的吗小朋友可以回去想想，或者问问爸爸妈妈，和爸爸妈妈起找答案。

南瓜爷爷找邻居教案篇活动目标观察发现图片上的线索，乐意按提供的线索积极思考。

初步了解蔬菜的特征。

学习不受物体排列影响点数以内数量。

活动准备幼儿每人块泥工板以贴上图片支红笔支黑笔活动过程开始部分数客人今天蒋老师给大家介绍位新朋友南瓜爷爷，南瓜爷爷家今天来了很多客人，因为南瓜爷爷要找邻居，我们也起去看看，好不好，瞧，这就是今天南瓜爷爷家，它家门口来了很多客人，请你数数共有几位客人课件，几位客人呢个你呢几位客人圈客人数下来，有好几种答案。

平时我们数东西都是排成列小火车，个个数，今天这么多的客人排成了个圆，你有什么办法把圈的东西数清楚师你是怎么数的你从哪开始数的幼从那个正方形的东西开始数的。

师数圈的东西是从容易记的图形开始数。

师那我们从正方形开始数有没有人发现问题，再数下去数字越来越大啦，我们怎么了呀幼数多了。

师那数到哪里应该停下来呢，幼方形前面那个。

师哦。

数过的东西不能再数啦。

我们再数遍看到底是多少，先找个个东西把它记牢了，就正方形的东西吧，记住数过的不能再数了。

我们起数遍，原来南瓜爷爷家里共来了位客人。

猜猜看你能从影子里看出它是谁吗第几个可能是什么幼儿猜测，教师引导。

我们打开看看到底是什么看你有没有猜对，第个是第十个是找蔬菜邻居现在南瓜爷爷家门口的十位客人都被我们猜出来了。

那南瓜爷爷到底要找谁做邻居呢我们起来看看。

出示字卡蔬菜。