糖果少幼儿讨论，教师尝试。

甜甜的糖果教案篇范文。

操作游戏猜糖果红罐中的糖果和许多罐内放置糖果罐里放颗，另罐放许多颗，让幼儿听听猜猜教师小结这里只有颗糖果，这里面有这么多糖果，数都数不过来，我们可以用个词语来说这里面有许多颗糖果。

猜黄罐中多与少多些棉花糖与个硬糖果，靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照仔细听。

问题提示明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢故抓住点是验证。

是引导幼儿思考糖果的软硬差异。

原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖发出来的声音响。

抓糖果教师出示透明大桶，交代游戏规则个手抓次。

在活动中幼儿参与活动的兴趣很高，能够在教师的引导下感知糖果的各种特征，但是由于幼儿的年龄特征，幼儿的表达能力比较欠缺，再加上幼儿入园时间不长，规则意识还不是很好，所以在活动时，老师的提问，只有几个小朋友能够回答老师的提问，通过这几个孩子的回答，其他孩子才知道要怎么样回答老师的问题。

幼儿的年龄小，所以他们的思维能力比较局限，在回答问题的时候比如小朋友你们吃过的糖果都有什么味道个幼儿说草莓味道，其他的孩子于是都是有关水果味道的，我仔细的再提醒下，那除了水果味道，还有没有别的味道，幼儿的回答还是水果味道，这时候我提了下，老师吃过的糖果都有巧克力味道的这下幼儿又转移了，孩子的思想限制的，我们要适当的引导幼儿，但在引导的同时不能说的太直接，以免让幼儿不在自己动脑思考。

在幼儿品尝活动的时候我涉及到得个问题就是让幼儿说糖果能不能多吃对于这个问题幼儿回答起来就比较内行，有可能在平时的生活中爸爸妈妈经常说糖果不能多吃啊，吃多了打针自己都意识到多吃糖果的害处。

从活动的整体来看，幼儿对糖果也有了定的认识，所以整节课上下来幼儿的兴趣很高，但也有两个幼儿，看着自己妈妈在那，就过去粘着妈妈。

总得来讲幼儿的表现比上学期好多了。

甜甜的糖果教案篇下面是小编为大家精心编辑整理的教学反思，希望对你有所帮助，更多精彩内容，请点击上方相关栏目查看，谢谢，甜甜的糖果是托班本学期主题活动中的个教学活动，在这个活动的准备实施及延伸活动中都根据本班幼儿的情况做了些调整，对如何进行幼儿教师问题意识的建构做了点尝试。

疑惑在备课的过程中，我发现教材中的备课建议是让所有的小朋友起制作个糖果。

虽然，所有的小朋友起合作是件非常有意思的事，但是考虑到我们托班的小朋友人比较小而且大多数小朋友都特别活跃，如果共同制作个糖果的话，可能场面会比较混乱，对于我这个年轻教师来说，教学活动过程中掌控起来会比较困难另外，托班的幼儿的合作意识还不是很强烈，让所有的小朋友起制作能达成合作的效果吗第，班里有些孩子比较内向，有个别孩子又有点特殊，他们在全班总动员的过程中会被无意地忽略吗这是疑惑之。

疑惑之教学活动的第个环节是装饰糖果，教材中的备课建议是让小朋友用颜料涂画来装饰。

通过平时美术活动中对幼儿表现的观察，我发现幼儿只是将颜色个接个地乱涂乱画，效果不好，而且以前也从事过多次这样的活动，没有新意缺乏趣味。

怎样才能更有趣些呢针对以上两点疑惑，我在翻阅了同类教案后，做了些调整和改动。

实践有趣的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践失败总结再实践的过程中慢慢产生的。

我对甜甜的糖果这个教学活动进行了第次的备课。

首先把全体制作个糖果改成了每个孩子都来制作个糖果宝宝。

老师事先制作个漂亮的巨大的糖果妈妈，在活动的导入环节，创设个情境糖果妈妈说谢谢老师给我做了这么件漂亮的衣服，可是我的糖果宝宝们还没有衣服穿，怎么办呢这时候老师就提出个问题糖果妈妈有许许多多的宝宝，老师个人来不及做漂亮的衣服给他们，怎么办呢这样马上就能引起小朋友对为糖果宝宝做衣服的兴趣。

装饰糖果宝宝的环节，我直在思考个有趣方法来吸引孩子们的注意，引起他们的兴趣。

突然想到孩子们对我以前给他们变的个魔术非常感兴趣，他们始终还没有弄明白为什么白纸上会有各种各样的颜色出现。

我能不能把这个运用到装饰糖果宝宝的环节上呢这样也许更有意思。

于是我每个小朋友发了些小纸团，让他们在糖果宝宝身上随意地粘贴，待会老师就会让糖果宝宝的衣服变魔术，就像在备课时所预想的，活动中孩子们兴趣浓厚，都专注于自己的工作。

课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。

但是，由于孩子的年龄及动手能力的差异，在活动过程中，有的孩子能有快有好地完成操作内容，兴趣仍然非常浓厚有的孩子则动作缓慢，而且需要老师的帮助才能完成，这里就出现了个时间差。

如何解决这个问题呢我对先完成的孩子提出了个要求你们可以去帮帮你边上需要帮助的小朋友，也可以再到老师这里来领取材料，继续制作糖果宝宝。

这样来，每个孩子又都能继续投入到自己的工作中去了。

这时问题又出现了，由于临时调整了教学环节，活动持续的时间过长了。

为了不影响下面的活动，我要求孩子们在贴完之后就把糖果宝宝放到老师这里来，到游戏时间我们起来完成最后的变魔术环节。

甜甜的糖果教案篇范文。

操作游戏猜糖果红罐中的糖果和许多罐内放置糖果罐里放颗，另罐放许多颗，让幼儿听听猜猜教师小结这里只有颗糖果，这里面有这么多糖果，数都数不过来，我们可以用个词语来说这里面有许多颗糖果。

猜黄罐中多与少多些棉花糖与个硬糖果，靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照仔细听。

问题提示明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢故抓住点是验证。

是引导幼儿思考糖果的软硬差异。

原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖发出来的声音响。

抓糖果教师出示透明大桶，交代游戏规则个手抓次。

准备两个大桶装红色的糖，节省时间，幼儿抓数自己的糖果。

抓住两点是否每个幼儿都在数，是数的对吗会说总数吗教师图象化统计用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。

教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。

问题提示猜猜顾老师抓糖能抓几颗为什么我抓的可能多教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。

为什么大的手抓的糖果少幼儿讨论，教师尝试。

甜甜的糖果教案篇范文。

小班综合活动美丽的手帕精选篇活动目标幼儿通过自己的动手操作，能大胆的表达出这种不同的颜色以及会区别这种颜色。

在游戏活动的过程中，帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往，学会与他人和睦相处。

小班综合活动妈妈抱抱我精选篇活动目标，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，学说短句妈妈用抱宝宝。

，结合自己的生活经验做与他人亲近的动作。

小班综合活动礼物精选篇活动目标复习对红黄绿种颜色的认识，初步形成边讲述边操作的习惯。

引导幼儿探索不同大小的盒子，能按大小规律排序能愉快的参加活动，体验愉悦感和成功感。

小班综合小小蛋儿把门开精选篇目标，知道小鸡小乌龟企鹅等都是蛋生的，并初步了解它们的生活习性。

乐意参与说话，乐意模仿动作，体验愉快的情绪。

准备张以及背景图，小鸡小乌龟企鹅手偶。

乐。

幼儿园小班综合教案。

综合活动小手帕精选篇活动目标认识小手帕，初步了解手帕的形状和作用喜欢念儿歌，感受儿歌的韵律与节奏。

能均匀的用蜡笔涂色，体验涂色带来的乐趣。

活动准备小手帕块，红绿蜡笔人手份，白手绢人手份。

小班综合活动小蚂蚁精选篇小班综合活动小蚂蚁活动目标通过活动，了解蚂蚁是用触角传递信息。

学习小蚂蚁互相帮助团结合作的精神在游戏中体验用触角传递信息带来的乐趣。

活动准备课件可爱的小蚂蚁食物替代物各类球蚂蚁头饰。

小班综合小蝌蚪找妈妈精选篇设计意图小蝌蚪找妈妈是个深受幼儿喜爱的故事，我根据本班幼儿爱听故事爱玩游戏以及绘画经验少的特点，将语言，科学与艺术领域的美术活动相融合，结合游戏的形式，设计了这综合活动。

小班综合活动老鼠阿姨的礼物精选篇活动目标，通过操作，进步理解眼耳手鼻子嘴的作用。

，体验朋友带来的快乐。

活动准备盒子糖果眼罩卡片铃鼓肥皂毛刷等。

这样来，每个孩子又都能继续投入到自己的工作中去了。

这时问题又出现了，由于临时调整了教学环节，活动持续的时间过长了。

为了不影响下面的活动，我要求孩子们在贴完之后就把糖果宝宝放到老师这里来，到游戏时间我们起来完成最后的变魔术环节。

区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充。

孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减，因此，我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位，组组地完成最后个穿衣服的环节。

这样既给老师的观察提供了方便，同时也能及时地给予孩子必要的指导。

甜甜的糖果这个教学活动完成了，在区域活动中我们也开设了糖果屋的游戏，在区域内提供了更多的制作装饰糖果的材料，让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果，孩子们都非常喜欢。

反思在托班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。

孩子对教学内容的兴趣外界的干扰孩子的想法教师的组织方式等等都会直接影响到个教学活动的效果。

这些都是教师在活动设计的时候应该想到，但又不定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力改动生成活动环节的能力。

在日常工作中，我们不仅应该专注于如何做，还应该认真想想为什么要这样做。

常常做到有效的调整和务实的反思，每阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长。

甜甜的糖果教案篇活动目标抓抓尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同数量形状软硬味道等。

发展幼儿观察比较简单事物的能力。

综合活动小手帕精选篇活动目标认识小手帕，初步了解手帕的形状和作用喜欢念儿歌，感受儿歌的韵律与节奏。

能均匀的用蜡笔涂色，体验涂色带来的乐趣。

活动准备小手帕块，红绿蜡笔人手份，白手绢人手份。

小班综合活动小蚂蚁精选篇小班综合活动小蚂蚁活动目标通过活动，了解蚂蚁是用触角传递信息。

学习小蚂蚁互相帮助团结合作的精神在游戏中体验用触角传递信息带来的乐趣。

活动准备课件可爱的小蚂蚁食物替代物各类球蚂蚁头饰。

小班综合小蝌蚪找妈妈精选篇设计意图小蝌蚪找妈妈是个深受幼儿喜爱的故事，我根据本班幼儿爱听故事爱玩游戏以及绘画经验少的特点，将语言，科学与艺术领域的美术活动相融合，结合游戏的形式，设计了这综合活动。

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