《小老鼠学画画》教案（12篇范文）㊣精品文档值得下载

，有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。

我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。

活动时，我先出示手偶小，让孩子在小上灯台的音乐声中，和小起锻炼，活动活动身体，激发幼儿的情趣，让幼儿投入到活动中。

接着我根据歌词内容，用手偶讲述故事，我边操作，幼儿边学习，孩子的兴趣下就提高了。

在学唱时，我除了让幼儿完整欣赏以外，还和孩子们分段欣赏了歌曲。

幼儿说出哪句，大家就起学唱哪句，在这个过程中，我针对歌曲的难易孩子的掌握程度，有针对性的练习歌曲。

游戏是小班孩子的最爱，这个活动中自然也少不了。

在游戏猫和中，配班的俞老师做猫，小朋友做小，孩子的兴趣下就提高了，有个别孩子还被大猫的出现给吓哭了呢，在游戏中大家都比较关注的是猫什么时候出现，而不是歌曲本身。

我想，小班孩子要求他们边唱边游戏还是有些困难的，因为孩子的注意点不是在歌曲的演唱上，而是担心自己会不会被猫给抓住，真的是很天真。

歌曲可以通过具体的音乐形象来表现恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象联想来理解歌曲，使教学活动情趣盎然，生动活泼。

音乐活动中让幼儿身临其境，增强了幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在起。

活动虽然结束，但留给我的思考依然很多，需要在今后的活动中不断的磨练，不断的思考才能得到进步的提高。

小老鼠学画画教案篇活动背景电脑在如今的家庭中是十分普及的，鼠标对于幼儿来说并不陌生而小的形象又是小朋友所熟悉的，基于两者之间的相通之处，于是我设计了本次活动，利用小的形象让幼儿在了解故事内容的基础上，通过想象引导幼儿用不同的肢体动作来表现小爬滚的动作，在玩玩动动的过程中体验语言活动的乐趣，在此基础上运用大家所熟悉的曲调小上灯台的音乐，进步让幼儿在唱唱的过程中体验活动的快乐。

活动目标幼儿理解故事内容，把握作品中人物形象的特点，并能积极地投入扮演小进行表演。

引导幼儿用身体动作表现小滚落的样子。

鼓励幼儿大胆想象，体验表演活动的快乐。

幼儿用身体创编小老鼠滚落的动作。

师你是用身体的哪部分做的请你来试试。

幼甲表演后回答我用双手来做的。

幼乙我是用腰扭的。

幼丙我用手指做的。

师那让我们跟着音乐来试试。

让幼儿跟着下行的音乐做滚落的动作。

评析幼儿对于小老鼠的形象动作体态非常熟悉，所以在让幼儿做动作时幼儿的情绪高涨，每个人都在很投入地做，做出来的动作形态各异熟悉歌词，并引导幼儿用身体动作表现小老鼠爬的样子。

师我们也来学鼠标小老鼠做做这个游戏。

贴上小老鼠的胸饰请你想想用身体的什么地方做小老鼠呢怎么爬呢老师想用胳膊来做。

教师示范用胳膊交替往上移动幼可以用手指拳头来做小老鼠。

师请你们也来试试。

幼儿学小老鼠爬。

师小老鼠爬到哪里电脑台在什么地方幼肩膀是电脑台，头上也是电脑台。

师老师用手掌做电脑台，两个手指做小老鼠，你想好了吗我们起来试试。

边念儿歌边做动作。

师小老鼠，上电脑台，吃面包，吃不了，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

师我的电脑台到了头上，拳头是小老鼠，你的呢我们再来遍。

小老鼠学画画教案篇设计意图新纲要在艺术领域中指出让幼儿能初步感受艺术中的美，并能大胆地表现自己的情感和体验。

本次音乐活动奶牛和小选取了海顿的第十交响曲的第乐章的第主题惊愕。

它的节奏单纯，速度平稳，有明显的行进感，由小提琴轻柔地奏出，第次反复时声音更轻，两段音乐有较明显的强弱变化与力度变化，最后个强有力的和弦发出爆发性的声音使听众愕然，适合小班幼儿欣赏。

考虑到小班幼儿的年龄和学习特点，结合最近主题，我设计了音乐欣赏活动奶牛和小，在活动中通过故事情节图谱肢体节奏乐器演奏和游戏等形式帮助幼儿理解重音的出现和音乐的强度与力度的变化，鼓励孩子用身体动作的幅度力度的变化来表现乐曲力度的变化，从而不断提高幼儿对音乐的感受力和表现力。

活动目标，学习把握音乐的节奏，用身体动作敲打乐器的幅度和力度变化来表现音乐的力度变化。

，学习分组演奏，轻轻奏时仍可听到声音，重重奏时不发出难听的声音。

，体验活动的快乐。

，为歌曲创编动作。

，学唱新歌。

小老鼠学画画教案篇范文。

师小结有些东西你们想到了，有些你们没想到小老鼠画出来了，小老鼠聪明吧可是小老鼠觉得个人玩真没劲，你们想跟小老鼠玩吗游戏给水果宝宝穿衣服。

介绍玩法及规则。

师这里有很多朋友，他们还没有穿上漂亮的衣服。

等会儿请你们每个人找个朋友，想想它平时最喜欢穿什么颜色的衣服，把它放在这些有颜色的板上，好吗幼儿动手操作，师观察指导。

检验，纠错。

师我们来看看这些朋友都喜欢他们身上的颜色吗说说生活中的其他颜色。

师今天小朋友们给小老鼠帮了很多忙，小老鼠对我们都有奖励的，但是奖励是有要求的，它要考考你们生活当中除了红黄绿色还有哪些颜色呢活动结束。

师今天就玩到这里了，跟小老鼠们说再见，跟客人老师们说再见。

小老鼠学画画教案篇小班语言小老鼠学画画活动目标巩固认识种颜色，体验小老鼠学画画的快乐情绪，感受阅读的快乐。

理解故事内容，并能用的话来完整讲述。

活动准备自制图画书小老鼠学画画操作材料种颜色的角形圆形正方形操作背景。

活动过程观察故事封面，引出主角小老鼠，知道故事题目小老鼠学画画。

师今天老师请来了个非常可爱的小动物，它呀小小的，白天不出来，晚上才出来，叫声吱吱吱，最怕大花猫，它是谁呢教师出示封面哦，调皮的小老鼠来到了我们小班，今天老师带来的故事就是小老鼠学画画，我们起来看看。

结合绘本讲述故事，引导幼儿观察画面，大胆想象表述。

导入情景。

师有天，群调皮的小老鼠悄悄地来到了小猴的家里。

呀，小猴家的东西可真多呀，小老鼠们骨碌碌地爬上了小猴画画的桌子。

师瞧桌子上有几只小老鼠起来数数看还有什么呀引导幼儿了解是颜料。

师小朋友想想小老鼠们爬上桌子想干什么，我们起来看看吧。

第只老鼠师第只小老鼠扑通声跳到什么颜色的颜料桶里了呢绿色画了什么呢讲述故事画出了绿绿的树木绿绿的西瓜。

第只老鼠师小老鼠扑通声跳进了红颜色的颜料桶里它会画什么呢师哇，画出了红红的苹果红红的糖果。

教师可根据幼儿的回答带幼儿说说红红的苹果圆又圆红红的糖果甜又甜红红的太阳天上挂等师瞧，小老鼠用红红的颜料画了这么多，我们来夸夸他，小老鼠你真棒。

第只老鼠师第只小老鼠跳进了黄颜色颜料桶里猜猜这只小老鼠会用黄颜色来画什么请幼儿大胆猜测，引导幼儿说完整的话。

教师根据幼儿的回答出示图片。

黄黄的香蕉快出来。

幼儿操作，感知种不同的颜色。

师小朋友们说的真好呀，刚刚小老鼠还送了我件礼物呢让我找找，在哪里呀哦，原来是在我的凳子底下呀，我轻轻的拿出来看看，是什么呀师其实，小老鼠还送给你们很多礼物呢，也藏在你们的小椅子下面，请你轻轻的拿起来看看，然后告诉老师，你拿到的是什么师这些图像宝贝和大家起玩的有点累，我们要把他们送回家咯，小老鼠说送他们回家也有要求呢，请你仔细看看，老师这边呀，还准备了个颜料桶呢，每种颜色的图像宝贝要回到自己的家里，请小朋友把你手中的颜色的东西送回家吧。

分组请幼儿将手中的贴在黑板上讲述故事结尾，留下悬念师哇，你们真厉害呀。

小老鼠也越来越开心了，只小老鼠都出来起画画了，看，变成什么了继续翻看大图书师怎么会这样呢这个秘密，等着我们去慢慢发现。

活动反思经过两个月与小班的幼儿进行接触，宝贝们天真活泼的样子真让人陶醉，对于本次的教学活动起初是比较惶恐的，太难把握了，所以准备的过程比较漫长些，也经过了多次的修改和思考。

之于选材小班幼儿来园两个月，对幼儿园生活有了定的了解，但是各方面的能力还有些欠缺，所以在选材上也花费了不少功夫，对绘本小老鼠学画画的第感觉就是画面颜色很鲜艳，内容很简单，相信幼儿在这些颜色的视觉冲击下，应该是感兴趣的，但是绘本是有红黄蓝绿紫种颜色，我想下子接触种颜色对幼儿来说肯定有些难度，所以选取了其中红黄绿种颜色，幼儿在生活中也比较常见，应该有定的了解和认识。

之于幼儿幼儿的天性和年龄特点使然，对于大图书的出示幼儿很感兴趣，也能够被其中的情节深深的吸引住，因为刚刚进入幼儿园不久，幼儿在活动中还不能大胆的放开自己，思维也不是很活跃，当我问道小老鼠可能会画了黄黄的什么时，幼儿时间脑子里可能想不到有些什么东西，虽然在课前对物品颜色进行了些铺垫，但是在真正的问题中，思维被局限了，个幼儿说黄黄的树，接下去几个幼儿都跟着会说黄黄的树叶之类的，所以我索性去引导幼儿那个宝宝是什么组的宝宝噢菠萝是不是黄黄的呀在适当的引导之后，幼儿的思维能够回到我想要的答案上。

在把图像宝宝送回家这环节，幼儿很感兴趣，到发现有些幼儿送错了，他们也能够马上反应过来，迫不及待的马上去纠正呢。

活动中吸引了幼儿的注意，所以他们也能很好的配合我去完成活动。

之于自身因为对于小班的幼儿是初次接触，最怕不能很好的去把握他们，从开始我就从兴趣入手，我相信只要抓住幼儿的兴趣，活动中幼儿的表现定是可喜的。

但是我活动中我有些紧张，旦听到幼儿的答案不是我想要的，我就会有点不知所措，我想这是很欠缺的，需要更多的锻炼自己。