朋友也来用完整的话来说说。

陈老师用完整的话说了，现在请小朋友也来跟着老师来说说吧，出示第幅图。

提问你们看到了什么想到了什么老师用概括性语言总结陈老师看见了什么呢让我们起来听听景色真美啊，你还想看到那更远的美景吗现在请小朋友也来用完整的话来说说。

陈老师用完整的话说了，现在请小朋友也来跟着老师来说说吧，出示第幅图。

提问你们看到了什么想到了什么老师用概括性语言总结陈老师看见了什么呢让我们起来听听你再登上层吧，那样会看到更远更美的景色的。

现在请小朋友也来用完整的话来说说。

陈老师用完整的话说了，现在请小朋友也来跟着老师来说说吧，观看课件，学习吟诵古诗登鹳雀楼。

今天陈老师给小朋友们带来了首古诗登鹳雀楼，我们起来念念。

遍，和古诗解释教师出示古诗挂图，引导幼儿指字认读。

变换节奏念用肢体动作来吟诵古诗，并感知韵律美。

请小朋友想想，然后用你最喜欢的方式来吟诵古诗登鹳雀楼。

那现在请小朋友们找到自己的朋友起商量，用你们最喜欢的方式来吟诵古诗登鹳雀楼。

设计意图语言是交流和思维的工具。

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

对于大班的幼儿已经有了定的语言基础，因而，这节课重在培养幼儿的良好的学习兴趣，帮助幼儿记忆古文不在枯燥。

知识扩展登鹳雀楼唐代王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上层楼。

翻译夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。

若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的层城楼。

写作背景该诗是唐代诗人王之涣仅存的首绝句之。

作者早年及第，曾任过冀州衡水今河北衡水县的主薄，不久因遭人诬陷而罢官，不到十岁的王之涣从此过上了访友漫游的生活。

写这首诗的时候，王之涣只有十岁。

登鹳雀楼教案篇教学目标能用自己喜欢的方法去认字，巩固看拼音识字的能力。

欲穷千里目，更上层楼。

登鹳雀楼教案篇教学要求学会本课生字，理解由生字组成的词语能正确流利有感情地诵读和背诵初步理解诗的意思教学时间两课时第课时导入新课小朋友们，你们还记得英英学古诗中，英英学的是哪首古诗吗静夜思集体背诵，问诗的作者是谁今天我们再来学习首古诗登鹳雀楼。

板书课题，齐读简介解题，简介作者登楼之后，他看到了什么想到了什么初读指导借助拼音诵读全诗，想想诗人站在颧雀楼上，看到了什么，想到了什么诗人看到了什么教学生字依，入，指名试读。

怎样记住依人和入这两个字的区别在哪里组词练习衣入依人指名读第行诗句诗人想到了什么教学生字欲，穷，目，指名拼读。

谁能想出好办法来记住这些生字组词练习日目指读行诗句课堂作业读读抄抄下列词语，准备听写。

山白日千里目海黄河层楼朗读课文第课时复习提问听写山白日千里目海黄河层楼指名朗读课文精读训练学习第行诗句仔细观察插图，指图上楼太阳黄河的位臵。

指名读第行诗句出示依有个意思靠，依靠按照顺从白日依山尽的依是什么意思靠白的意思也比较多，如跟黑相对清楚明白亮空白等尽的意思有完达到极点全部用出所有的等诗中的尽是多少想想第行诗写的是诗人登楼所看到的，他看到了什么把你所想像到的景象说出来。

朗读第行诗句学习第行诗句。

诗人想到什么欲穷千里目是什么意思出示欲，欲望要希望需要将要穷，贫穷完尽达到极点推究到底目，眼睛看大项再分的小项目录标题千里的意思是很远很远的地方选择恰当的解释，想想，欲穷千里目这句诗的意思还得怎么样更，越发，愈加，更加再，又更上层楼是什么意思可见这时诗人还站在哪层把第行诗的意思连起来讲讲朗读第两行诗句指读全诗朗读指导划出停顿处练习朗读指读评议写字指导须按笔顺描红的字欲，谷的捺改成点楼，左窄右宽，共十笔其他要描红的字穷穴字头写的扁而宽描红练习课堂作业朗读背诵课文用自己的话讲这首诗的意思板书白日依山尽，看黄河入海流。

欲穷千里目，想更上层楼。

登鹳雀楼教案篇教学目标个生字。

熟悉登鹳雀依个字。

流利地朗读课文，背诵课文。

站得高，才能看得远的道理。

教学重点学会本课生字，朗读背诵课文。

教学步骤导入新课。

，问你们看这是什么你们觉得怎样老师简介鹳雀楼鹳雀楼旧址在山西省的永济县。

由于常常有种外形像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。

楼共层，在楼上可以望见宏伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。

唐代有位闻名的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章登鹳雀楼板书课题那么，诗人登上了鹳雀楼看到了什么感到了什么呢放课件看图，听录音，整体感知。

借助拼音自读古诗。

，画诞生字和不明白的地方。

，检查生字读音。

，正音。

理解诗句意思。

，读后想想诗人登上鹳雀楼看到了什么白日依山尽，黄河入海流看到眼前的景象，诗人想到了什么欲穷千里目，更上层楼沟通上述问题。

解疑，重点理解目看。

欲想要。

穷尽。

欲穷千里目，更上层楼有什么道理。

结合同学生活实际，关心同学理解只有站得高，才能望得远，要奋勉向上，不断进取。

指导朗读背诵。

，体会诗的节奏和重音。

，集体评议。

把自己装扮成诗人，看图吟诵古诗。

分析字形，指导书写。

，自己分析字形。

入与人的区分。

穷部首是穴穴宝盖在田字格里书写。

板书设计教案点评古诗登鹳雀楼，描绘出万里山河雄浑壮美的景象，揭示了站得高，看得远这哲理，表达了奋勉向上的精神。

教学中通过自读质疑，强调同学自学自悟得意，充分体现同学的自主学习。

同时，老师辅以重点点拨，引导同学从诗句意思中理解生活哲理，领悟奋勉向上的精神。

板书设计层次清楚，说明诗句前两行为所见，后两行为所想。

登鹳雀楼教案篇复习引入，揭示课题。

夜宿山寺。

登鹳雀楼板书课题简介作者。

板书王之涣释题。

鹳雀楼，旧址在山西省永济县。

因常有鹳雀在那儿栖息，所以人们把这座楼取名为鹳雀楼，楼共层。

天，诗人王之涣登上了鹳雀楼，眺望落山的太阳，奔腾的黄河，想得很多，就在楼上写了登鹳雀楼这首诗。

指名说出题目的意思。

将学生引入诗境理解词句的意思。

，理解词语，并结合词义自己小声说出每句诗的意思。

注意启发学生，对每个词加以理解后，适当添加些恰当的词语，再调整下顺序，把意思连起来讲。

以上学生活动不少于分钟，意在培养学生自行获取知识的能力第句理解白日依尽入海流的意思。

这里教师应向学生讲清鹳雀楼距离黄河入海处有千里之远，在楼上是看不到黄河流入大海的。

这里的入海是说明流的方向。

说出这两句诗的意思。

第句理解欲穷千里目更各是什么意思说出这两句诗的意思。

反复诵读，启发想象，体会诗人的思想感情。

这首诗主要写什么登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法板书看想哪些诗句的内容是诗人看到的哪些诗句的内容是诗人的想法诗人看到了什么板书白日尽黄河流，教师指图描述。

这就是鹳雀楼。

天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看到了气势壮丽的景色夕阳靠着山慢慢地落下去，黄河水滚滚地向大海流去。

，边描绘画面。

登鹳雀楼教案篇范文。

初读古诗，整体感知苯柚工具书，读准生字字音。

弊杂衫识凉攀，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。

逼舴⒑凸睦学生用查字典和联系上下文结合的方法，解释字的意义。

痹谘生理解字义的基础上，让他们用自己的话说说诗句的意思。

笔ε湟舴抖粒学生思考哪两句诗是写景的哪两句诗是写作者的感想的精读诗句，悟意明理笔导学生读诗，画出诗的节奏和重音。

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上层楼。

弊杂啥痢敝该读。

钡缒钥渭出示填空题，学生填空。

诗句中表示动作的词依入目上尽流。

诗句中表示颜色的词有白黄。

诗句中表示数量的词有千里层。

狈中∽樘致凼句中所描写的景色。

备据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。

鼓励学生画得不要与文中插图雷同。

画的时候要考虑你的观察点在何处夕阳山峰黄河应画在什么位臵画好再涂上颜色。

被玫普故狙生的简笔画，师生结合诗句共同点评。

背鍪径嗝教蹇渭，屏幕上显示鹳雀楼山水画。

在悠扬的音乐声中，学生闭目遐想，老师用语言描述诗的境境。

逼舴生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会，分组上台比赛，看哪组的同学说得精彩。

总结全文，拓展廷伸敝傅佳生有感情地背诵这首诗。

蓖卣剐孕繁剩把你站在高处观察的景物用段话写出来。

笔帷评点该教学设计理念新颖，注重创新思维想像能力的培养。

教学过程始终把学生放在主体地位，采用读想议画写等灵活多变的教学方法，实现师生互动生生互动。

并恰当运用多媒体课件激发情趣，拓展思维，充分体现了语文课程标准的精神。

年月日登鹳雀楼教案篇学习目标初步理解古诗内容，并尝试用语言大胆表达。

学习整首吟诵，感知古诗的韵律美。

活动准备画有古诗内容的图画登鹳雀楼课件自制古诗挂图。

活动过程通过图画初步理解古诗内容。

出示第幅图提问你们看到了什么想到了什么老师用概括性语言总结陈老师看见了什么呢让我们起来听听站在高高的鹳雀楼上，你抬头看那天边，轮落日，伴这群山渐渐落下去。

小朋友也来用完整的话来说说。

陈老师用完整的话说了，现在请小朋友也来跟着老师来说说吧，出示第幅图。

提问你们看到了什么想到了什么老师用概括性语言总结陈老师看见了什么呢让我们起来听听那看那黄河奔腾咆哮着向那大海泻千里。

朋友也来用完整的话来说说。

陈老师用完整的话说了，现在请小朋友也来跟着老师来说说吧，出示第幅图。

提问你们看到了什么想到了什么老师用概括性语言总结陈老师看见了什么呢让我们起来听听景色真美啊，你还想看到那更远的美景吗现在请小朋友也来用完整的话来说说。

陈老师用完整的话说了，现在请小朋友也来跟着老师来说说吧，出示第幅图。

提问你们看到了什么想到了什么老师用概括性语言总结陈老师看见了什么呢让我们起来听听你再登上层吧，那样会看到更远更美的景色的。

现在请小朋友也来用完整的话来说说。

陈老师用完整的话说了，现在请小朋友也来跟着老师来说说吧，观看课件，学习吟诵古诗登鹳雀楼。

今天陈老师给小朋友们带来了首古诗登鹳雀楼，我们起来念念。

遍，和古诗解释教师出示古诗挂图，引导幼儿指字认读。

变换节奏念用肢体动作来吟诵古诗，并感知韵律美。

请小朋友想想，然后用你最喜欢的方式来吟诵古诗登鹳雀楼。

那现在请小朋友们找到自己的朋友起商