上结满了什么颜色的果子灰色师艾玛用他长长的鼻子勾住了果树，然后干嘛了他摇啊摇把果子都弄在了地上。

师他把这么多灰色的果子摇在地上干什么呢把颜色涂在身上师地上面铺满了果子，艾玛干什么啦他躺在铺满果子的地上滚来滚去还用长长的鼻子吸住果子往身上扔，他为什么要这样子呢他把果汁都涂在了身上，艾玛变成了什么颜色灰色艾玛把自己染成了灰色，他就回家了。

出示师艾玛又走到了来时的那个森林，这次动物们对艾玛说早上好，大象。

师为什么他们叫艾玛大象却不叫他艾玛呢因为他们也不认识他是谁了师这时艾玛的心情怎么样呢你是从哪里看出来的开心的，艾玛在笑师艾玛心情很好，为什么因为他和别的大象颜色样了出示师艾玛回到了大象朋友旁边，谁也没有发现。

那我们来找找看呢出示播放雨声师下雨了，发生了什么事情雨水把艾玛身上的灰色冲掉了师哦，这下大家发现艾玛了。

出示师他们的心情怎么样很开心为什么彩色的艾玛又回来了师大象们决定每年的这天都举办大象化妆节，你们觉得艾玛会把自己化装成什么颜色灰色那其他大象呢彩色的我们起去看看。

出示师你们找到艾玛了吗灰色的师这个好听的故事名叫花格子大象艾玛小结开始，艾玛不喜欢自己是彩色的，想要变得和其他大象样是灰色。

但是后来他还是变回了原来的自己，因为自己是开心果，总能给好朋友们带来快乐。

完整欣赏故事师下面我们起来把这个好听的故事完整的听遍。

教师完整讲述故事幼儿参与讨论师艾玛和他的好朋友长得不样，那你和你的好朋友长得样吗幼儿讨论师那你们都喜欢自己吗喜欢小结我们每个人都长得不样，喜欢的东西不样，会做的事情不样，但不管别人喜不喜欢你，我们自己要学会喜欢自己，相信自己是最棒的。

活动反思活动中，孩子对绘本和课件非常喜欢。

活动中集中注意力，认真思考老师的提问，大胆举手发言。

首先，通过观察和比较普通大象之间的不同之处，并有有的有的来表述。

再观察花格子艾玛这张图片，让孩子说出艾玛的与众不同。

然后再让孩子们说说他们是怎样起玩的，为什么大家把艾玛当成开心果这样就让幼儿知道虽然艾玛和大家不样，但正是因为它的与众不同给大家带来了快乐，带来了欢笑。

接着故事情节有了曲折变化，有天艾玛有了新想法。

他用灰色的果汁把自己化妆成普通大象的样子。

在这里，整个活动既是转折点也是个高潮，开始让孩子自己猜想，然后了解艾玛摇果树到在果子上滚来滚去再到抓起果子满身擦这过程的原因。

在这环节，其实可以设计幼儿进行表演活动，让孩子学学艾玛的这种动作，相信气氛会变得更轻松活跃，也能使师生间的关系更显融洽。

花格子大象艾玛教案篇活动目标能仔细观察图画，并理解掌握故事内容。

能理解每个人都有自己的特点，学会尊重欣赏别人和自己不样的地方。

活动准备课件活动过程直接导入带领幼儿入场跟老师打招呼老师好。

打完招呼直接出示花格子图片，请幼儿观看。

出示花格子图片，请幼儿观看后提问图片中有什么你觉得这会是什么幼儿回答毛巾桌布衣服地板帐篷点击鼠标出现大象的图案，带领幼儿观看，原来这是只大象，刚才你们为什么没猜到啊，来看看这只大象是什么样子的啊颜色的花格子的分段欣赏故事出示图片艾玛跟其他大象在起教师提问你觉得会怎样幼儿回答艾玛会跟别的大象不样，很不相同，很特别。

主要理解与众不同的意思出示图片艾玛跟大家在起很开心，是大家的开心果教师提问你觉得与众不同是好还是不好好什么是开心果让大家感到开心你们中间谁是大家的开心果出示图片艾玛睡不着觉，想心事教师提问艾玛在想什么幼儿回答我为什么会跟大家不样呢出示图片艾玛在森林里行走教师提问艾玛跟动物们打招呼时说早上好，可为什么天却灰蒙蒙的幼儿回答因为艾玛心情不好。

出示图片结果子的树教师提问看到这棵树后，艾玛心里是怎么想的出示图片改变之后的艾玛教师提问此时的艾玛心情是怎么样的幼儿回答很高兴出示图片艾玛往回走，经过森林教师提问同样是这个森林，为什么艾玛回来时就变得绚丽多彩了呢幼儿回答因为艾玛高兴了。

主要让孩子知道艾玛的心情变化。

出示图片跟大家样的艾玛教师提问变得跟大家样后，艾玛的心情怎么样幼儿回答很无聊。

出示图片下雨了艾玛身上的颜色被雨水冲走了，大家最喜欢花格子的艾玛。

提问其他大象怎么变的跟艾玛样艾玛化妆节出示艾玛化妆节的图片，请幼儿说说自己最喜欢哪只大象它身上的花纹是什么样子的你们喜欢什么样的艾玛原来的艾玛，因为这就是它原来的特点与众不同的人分别出示大头儿子小头爸爸大耳朵图图孟非姚明的图片，请幼儿说说他们与众不同的地方在哪里教师提问你最与众不同的地方在哪里幼儿回答我最与众不同的地方是我的头发又黑又长，我长得很漂亮教师小结跟别人不样的地方就是自己最特别的地方，我们大家都有自己最特别的地方，因为世界上只有个特别的与众不同的自己。

乐于参加交流表达自己的意见。

活动准备课件活动过程师大象大家都认识吧，谁来说说大象是什么样的今天，我们要认识的大象可是与众不同的，谁知道与众不同是什么意思出示课件艾玛瞧，这就是我们今天的朋友大象艾玛，他哪里与众不同了我们起来数数，有哪些颜色，红，黄，绿，蓝。

原来艾玛是只花格子大象。

今天老师为大家带来个故事，名字就叫花格子大象艾玛。

绘本共读。

图艾玛这么与众不同，那群青灰色的大象会怎样看待和对待他呢开心果在这里是什么意思你能通过这幅图说说大家是怎么把艾玛当作开心果的吗大家真的在笑话他吗用绘本中的话提问有天艾玛翻来覆去睡不着这是为什么呢师他在想心事，哪听说过花格子的大象，怪不得大家都笑话我，所以他就趁大家还没有醒透就悄悄溜走了。

艾玛终于找到了自己要找的东西，为什么这颗果树是艾玛要找的东西他会怎么做图这个办法真叫绝，你看他抓住树干摇啊摇艾玛在果子上滚过来滚过去，然后他抓起把果子满身擦终于，他的花格子不见了，变成了只青色的大象。

，艾玛的心情怎么样，这两幅画有什么不样出示艾玛出走时和其他动物打招呼的画和回家时的画。

颜色幅暗幅色彩很鲜艳。

为什么副暗，副鲜艳呢因为和艾玛的心情有关，以后我们绘画时也可以根据人的心情来着色。

图艾玛回到了象群中，可是大家发现他了吗谁也没有发现，你有没有认出他我们来看看哪个是艾玛为什么是他为什么他的脚翘起来图你觉得有什么不对劲的吗为什么象群中会变的这样安静因为没有艾玛和他们开玩笑。

，你有什么感受你觉得艾玛怎么样图图图回顾故事内容，艾玛改变颜色的原因是什么其他大象认为艾玛为什么改变颜色你喜欢这群象吗为什么象群对艾玛的与众不同表现出的是包容与尊重，不管别人有什么特殊的地方，大家都还是把他当正常的样。

大象们的包容与尊重，如果你就是艾玛，你的心里会想什么呢。

你觉得你自己和别人比，有特别能干的么那有没有不如别人的呢师在我们身边，有很多比我们能干，也有很多不如我们的朋友，面对这些比我们能干的，我们应该怎么办不能骄傲，要帮助同伴如果我们比不上别人呢不能气馁，要努力不管我们是比别人优秀，或者是不如别人，我们都应该努力，快乐的生活着。

花格子大象艾玛教案篇我抽到到的上课内容是指南中语言领域目标中的其中条，即具有初步的阅读理解能力，年龄段定在了中班。

于是我着重翻阅了岁儿童学习与发展指南这本书中语言领域的第大块内容，即阅读与书写准备，其中目标就阐述了具有初步的阅读理解能力。

我仔细阅读了中班年龄段的目标，其中就说到能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节，并能随作品的展开产生喜悦担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感，于是我把我要上的活动内容定在了绘本阅读上。

并根据中班幼儿的年龄特点和语言发展特点，我在大量的绘本中选取了花格子大象艾玛这个绘本。

教材分析兴趣是孩子最好的老师。

这个绘本的故事内容幽默有趣并富有戏剧性的变化。

艾玛正是故事中的主人公，他非常特别，他跟其他大象灰灰的颜色不样，他是只浑身是花格子的大象，于是故事中的艾玛就有了点点小小烦恼，为什么自己不是般的大象，这样就出现了连串欢喜而惊讶的故事。

这也就使我想到，这只大象的特别之处所带来的浓厚兴趣会使孩子们乐意听花格子大象艾玛的故事。

符合中班孩子的年龄特点。

在生活中，孩子们也或多或少的会有这样的感受与表现，特别是些有特点的孩子，他们很介意别人怎么看他。

而中班孩子他们渐渐认识到了自己的特点，并能够说出自己和别人的区别。

通过阅读艾玛的故事，可以使孩子们感受到艾玛的与众不同给大家带来的欢乐，从而使孩子们学会更喜欢自己。

这也正符合指南中所提出的中班孩子的阅读理解能力特点。

目标定位根据指南中所提出的中班孩子的阅读理解能力目标，我把它理解为理解故事内容表达想法情绪情感的提升。

这样部曲。

根据本次绘本内容，我将目标定为通过画面，大胆表达自己的想法，理解故事的内容。

感受艾玛的与众不同，体会快乐的情绪。

活动重点理解故事内容，并能表达自己的想法。

活动难点感受艾玛的与众不同能够给大家带来快乐。

环节设计环节组织环环相扣，层层递进，分为主要的个环节激发兴趣，引出主人公理解故事内容设计与众不同的大象。

突破策略运用多媒体课件。

我以的形式向幼儿展现出生动画面，让幼儿从直观的生动画面中感受绘本的有趣，提高幼儿的注意力理解力和对学习绘本的兴趣。

截取绘本主要内容，帮助幼儿更好的理解。

在这个绘本中所带给孩子的文本信息非常多，在多次阅读后，我发现如果将每页呈现给孩子的话，首先超出了中班的上课时间，其次会比较散，于是我就抓住绘本中的核心内容，让孩子随着故事情节的变化大胆表达自己的想法，并随之产生系列的情绪反应，也是更好的为目标服务。

抓住艾玛的与众不同所带来的情绪情感为主线。

花格子大象艾玛教案篇范文。

举办艾玛化妆节，展示大象化妆之后的样子。

你喜欢哪只大象为什么通过这段故事，你有什么感受或对艾玛有什么样的认识呢回顾故事内容，艾玛改变颜色的原因是什么其他大象认为艾玛为什么改变颜色你喜欢这群象吗为什么总结让幼儿了解，每个生命都是不同的，各有各的特色，这