提升了幼儿快乐的情感体验。

教师小结小朋友讲了这么多快乐，有自己的快乐，有帮助人的快乐，还有为祖国骄傲自豪的快乐，其实我们身边还有很多的快乐集体的快乐，是快乐的升华玩游戏，体验快乐的情感，并愿意与同伴交流。

，鼓励幼儿对着快乐口袋大声说出自己感到快乐的事。

出示快乐球老师准备了代表快乐的快乐球和神奇的快乐口袋，只要我们对着快乐球大声说出自己的快乐，快乐球就会藏到你的快乐口袋中，让我们看看谁的快乐口袋最鼓谁的快乐最多，记住只有当你把快乐告诉你的快乐球时，它才愿意到你的快乐口袋中去。

现在，让我们起说出我们的快乐吧，幼儿自由说快乐。

利用快乐球，适当增加幼儿动作的机会，让幼儿在动嘴动脑的同时，也能有动手动脚等其他操作活动，这将有利于保持幼儿谈话的兴趣，增进他们说话的积极性。

更好的促使幼儿想说，敢说。

，进步激发幼儿快乐的情感。

老师有个办法能让这些快乐变成更多的快乐，出示特大快乐口袋，请幼儿将自己的快乐放到大的快乐口袋中，体验越来越多的快乐。

希望小朋友永远都这么快乐，情景的创设，让看不到的快乐变得触手可及课后评析，有利于激发幼儿谈话的兴趣。

幼儿对快乐这话题具有定的经验基础有定的新鲜感有利于培养幼儿积极向上的良好心态。

奥运神图片是幼儿近日生活的共同关心点，有利于拓展谈话内容。

宽松愉快的谈话氛围，主要体现在两个方面。

首先教师真诚平等同孩子交流鼓励支持幼儿，不要求幼儿统认识，允许幼儿根据个人感受发表见解，使幼儿无压力无拘束，幼儿自然有话敢说其次不特别强调规范化的语言。

谈话活动重在给幼儿提供说的机会，鼓励幼儿愿意交谈，积极说话，但不要求他们定使用准确无误的句式，连贯完整的语段。

图片引入法故事引入法情景引入法提问引入法直观法示范讲解法游戏法等。

都符合幼儿形象思维的特点幼儿在不知不觉中完成倾听对话等方面的学习，提高了幼儿语言交往的能力。

社会能力融合体。

我们认为，儿童的语言是在与周围环境的交互作用中发展起来的。

在活动中，揉和了多种儿童发展因素，如孩子在活动中表现的竞争合作的精神遵守规则的意识快乐情感的体验等，促使幼儿在外界环境因素的刺激和强化作用下，产生了积极的运用语言与人事物交往的需要，成为主动探求并积极参与作用的语言加工创造者。

快乐口袋教案篇活动背景现在的孩子都是独生子女，平时家长们总是尽自己的切能力，满足孩子的切需求，努力使自己的孩子得到最多的快乐。

可越来越多的孩子脾气急躁自私自利经不起挫折，找不到快乐。

快乐口袋是篇格调欢快充满童趣寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物快乐的神奇口袋不但让小动物们充满友爱快乐，还能帮助小动物们克服困难重新找回快乐，它生动有趣充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿活动目标理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。

能根据故事内容并积极参加讨论什么是真正的快乐。

培养幼儿发现快乐分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。

活动准备制作实物快乐口袋用白布裁剪成大口袋，外面画些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着可以录音和放音的随身听。

与故事快乐口袋内容相符的电脑课件和录音。

活动过程问问设置疑点，激发幼儿兴趣。

老师通过展示实物教具快乐口袋，提问并导入课题。

使幼儿对快乐口袋有了定的具象认识。

教师用语参考老师这儿有个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。

教师小结这些小朋友和小动物玩的都很开心都很快乐，这是个快乐口袋。

那口袋里装了些什么呢老师打开录音，幼儿欣赏。

如今天是我周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐，我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐，妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐，教师你们听到了什么那快乐口袋里装的都是什么快乐有天有只小猴也发现了只神奇的口袋，我们起来听听到底发生了哪些事。

听听幼儿欣赏故事，体验作品经验。

教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。

教师讲故事幼儿边听边看动画逐图出示，分析故事内容教师森林里住着群可爱的小动物，它们都是谁呢小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么那这只口袋，我们把它叫做什么口袋快乐口袋哪些小动物跑来对着口袋说话的它们分别说了什么我们起来学学。

幼儿依次学习小孔雀小青蛙小鸟小象小猪小猴的话，并用适当的语气和动作表现。

突然森林里发生了件什么事小猴想起了什么它是怎么做的最后小动物们怎么样了是谁让小动物们又重新快乐起来的完整欣赏故事教师这只快乐口袋真是太神奇了，我们起再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着故事说说小动物们的话。

我们给这个故事起个名字吧。

快乐口袋玩玩把快乐告诉口袋，巩固作品经验。

教师通过游戏，鼓励幼儿对着教具快乐口袋讲讲自己感到快乐的事儿注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐，帮助幼儿发现快乐分享快乐。

教师用语参考故事中小动物们有许多快乐的事儿，你们平时遇到过哪些快乐的事儿呢又有哪些事情能让你快乐起来呢和你的好朋友起去说说吧。

谁愿意将自己的快乐事情对着快乐口袋说说幼儿说说自己的快乐事儿谈谈什么叫快乐，迁移作品经验。

教师小朋友们对着快乐口袋说了很多自己的快乐事儿，那到底什么才是真正的快乐呢和你的好朋友去说说吧。

教师小结其实在生活中我们大家要学会发现快乐，并与别人共同分享快乐，使大家都快乐起来那才是真正的快乐。

音乐声中幼儿与客人老师分享自己的快乐我们认为，儿童的语言是在与周围环境的交互作用中发展起来的。

在活动中，揉和了多种儿童发展因素，如孩子在活动中表现的竞争合作的精神遵守规则的意识快乐情感的体验等，促使幼儿在外界环境因素的刺激和强化作用下，产生了积极的运用语言与人事物交往的需要，成为主动探求并积极参与作用的语言加工创造者。

小百科口袋指指缝在衣服上用以装东西的袋形部分，衣兜。

快乐口袋教案篇教学背景现在的孩子都是独生子女，平时家长们总是尽自己的切能力，满足孩子的切需求，努力使自己的孩子得到最多的快乐。

可越来越多的孩子脾气急躁自私自利经不起挫折，找不到快乐。

快乐口袋是篇格调欢快充满童趣寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物快乐的神奇口袋不但让小动物们充满友爱快乐，还能帮助小动物们克服困难重新找回快乐，它生动有趣充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿教学目标理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。

能根据故事内容并积极参加讨论什么是真正的快乐。

培养幼儿发现快乐分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。

教学准备制作实物快乐口袋用白布裁剪成大口袋，外面画些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着可以录音和放音的随身听。

与故事快乐口袋内容相符的电脑课件和录音。

教学过程问问设置疑点，激发幼儿兴趣。

老师通过展示实物教具快乐口袋，提问并导入课题。

使幼儿对快乐口袋有了定的具象认识。

教师用语参考老师这儿有个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。

教师小结这些小朋友和小动物玩的都很开心都很快乐，这是个快乐口袋。

那口袋里装了些什么呢老师打开录音，幼儿欣赏。

如今天是我周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐，我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐，妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐，教师你们听到了什么那快乐口袋里装的都是什么快乐有天有只小猴也发现了只神奇的口袋，我们起来听听到底发生了哪些事。

听听幼儿欣赏故事，体验作品经验。

教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。

教师讲故事幼儿边听边看动画逐图出示，分析故事内容教师森林里住着群可爱的小动物，它们都是谁呢小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么那这只口袋，我们把它叫做什么口袋快乐口袋哪些小动物跑来对着口袋说话的它们分别说了什么我们起来学学。

幼儿依次学习小孔雀小青蛙小鸟小象小猪小猴的话，并用适当的语气和动作表现。

快乐口袋教案篇教学目标理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们的快乐。

结合生活经验，学说我的心里呀，真快乐帮助幼儿发现快乐分享快乐。

教学准备制作快乐口袋的电脑课件。

用布制作的快乐口袋个。

教学过程开场孩子们与教师轻松的起进教室和客人老师打招呼，音乐起，快乐颂你快乐吗我很快乐，大家起舞蹈。

让我们起大声的说出我们的快乐口号是什么快乐加，开心你我他，幼儿坐下，教师每当我们跳舞的时候，我们大家心里都非常的怎么样快乐今天老师还为小朋友准备了个关于快乐的故事，让我们起来听听吧，听听幼儿欣赏故事，体验作品经验。

教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，逐句讲述故事前半段森林里我有这么多好朋友，我的心里真快乐，。

故事讲述中，让幼儿进行猜想小动物对口袋说的快乐，发挥幼儿的想象力。

依次请小朋友猜想小青蛙小鸟小象小猪的快乐提问小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么那这只口袋，我们把它叫做什么口袋快乐口袋哪些小动物跑来对着口袋说话了它们分别说了什么我们起来学学。

幼儿依次学习小青蛙小鸟小象小猪小猴的话，并用适当的语气和动作表现。

玩玩把快乐告诉口袋，巩固作品经验。

教师小动物们有这么多快乐的事情，那你们有没有快乐的事情想对快乐口袋说呢让我们起把快乐口袋喊出来吧快乐口袋快乐口袋，出示快乐口袋分别请幼儿说说自己的快乐。

幼儿自由找朋友讲讲快乐的事情。

跳跳，老师邀请孩子跳快乐的舞蹈。

继续讲述故事后半段，引发幼儿对快乐的进步理解。

播放课件，观看故事后半段从森林里找了场大火大家的心里都非常的难过后提问突然森林里发生了件什么事为什么小动物们都不快乐了你有什么好办法让他们快乐起来讲