念儿歌，充分调动了幼儿的积极性。

后半部分儿歌，我先让幼儿自由想象，猜猜，老猫来会做什么呢激发幼儿探索的欲望，并把最后那两句儿歌教给小朋友。

然后等大部分小朋友都学会了这首儿歌之后，我们又进行了换角色念。

最后以猫捉老鼠的游戏结束活动，游戏中孩子们真情投入，但免不了成为老猫的美餐。

活动中通过图片动作和游戏，使幼儿很快理解儿歌内容，初步学会有节奏的朗诵儿歌。

在游戏中进步提高了孩子的学习欲望。

整节活动，孩子们的兴趣很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。

并能乐意表现自己，在游戏的轻松环境中，掌握知识。

但在活动中还有诸多的不尽完善之处，如图片的布臵不是很规范。

在今后的活动中要不断的向有经验的教师请教，不断的改进自己。

老鼠娶亲教案篇老鼠娶亲本周我们对这堂课进行了课堂跟进，它是首诙谐滑稽充满童趣的儿歌，它是根据童谣老鼠娶新娘的基础上改编而成的。

儿歌运用拟人化的手法和诙谐有趣的语言描绘了老鼠娶亲这热闹场面里小老鼠抬花轿吹喇叭放鞭炮狡猾老猫来贺喜的活动，这些小老鼠恰似群天真活泼好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。

在语言上，这首儿歌表现出句式整齐生动浅显音韵和谐节奏性强易于上口的特点，尤其是儿歌中抬花轿吹喇叭放鞭炮贺喜等词运用的十分形象，学习和理解这些动词，不仅能够丰富幼儿的词汇量，更能发展幼儿的形象思维，帮助幼儿在已有经验的基础上得到提升。

因此儿歌老鼠娶亲是篇很适合中班年龄阶段幼儿欣赏模仿学习和游戏的好教材。

在整个活动设计中，我根据儿歌的特点，多层次多形式地引导幼儿主动学习，并始终把教学的落脚点立足在培养幼儿的创新意识上，将儿歌的学习融入了欣赏老鼠娶亲的热闹情境中，有效地激起了幼儿的兴趣，为他们学习动词抬花轿吹喇叭放鞭炮贺喜等理解儿歌做好了铺垫。

幼儿在热闹宽松自由的环境中，学习的积极性大大提高，并结合动作学念儿歌。

活动中也存在了许多不足之处，活动仅仅停留在了以学习儿歌为主的表面上例如活动中我按照自己的设计方法让幼儿紧跟我的设计去单纯的学习儿歌，其实在儿歌学习部分可以让孩子按照自己的想法去表达自己对儿歌的理解，这样孩子是学习的主体性就能得到保障，学习的积极性也会得到提高。

没有深入的发掘迁移活动的隐性知识例如孩子可以通过这个活动进行比较这首儿歌与我们以前学过的有什么不同之处，你喜欢哪种儿歌，为什么这样的开放性问题就能够拓宽孩子的视野，还能巩固已有经验。

致使幼儿没有足够的思考空间，活动的形式也就得不到开放了，封闭性的问题固定了幼儿的思维，没有孩子独立的思考空间，没有孩子的独特思维方式，活动也就失去了孩子展现自我的舞台。

可以让幼儿初步学会有节奏的朗诵儿歌，理解儿歌内容。

在游戏中可以进步提高孩子的学习欲望。

整节活动，孩子们的兴趣高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。

并能乐意表现自己，在轻松环境中，掌握知识。

但在活动中还有诸多的不尽完善之处需改进，让自己的课堂更完美。

老鼠娶亲教案篇活动目标幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。

幼儿能愉快地和教师同伴起游戏，体验共同游戏的快乐。

老鼠娶亲教案篇范文。

欣赏年画老鼠娶亲尝试欣赏，逐步感受出示图不完整的图隐去猫的形象整体欣赏首次见面，初步感受有幅画，画的也是结婚娶亲的事，但不是我们平常看到的人在结婚，那会是谁在结婚呢谁在结婚啊你们为什么没有想到你们在平常生活中有没有看到过老鼠娶亲这样的场面太有趣了，怎么会想出这么有意思的事来，画画真神奇，只要你想到的东西都可以画出来。

局部欣赏造型构图新娘在哪里你是怎么看出来的她坐在轿子里心情怎么样女孩子来学做新娘。

新郎在哪里你是怎么看出来的，他骑在驴子上面的心情怎么样男孩子来学做新郎。

其它的老鼠在干什么它们朝哪边走去怎么看出来的头朝个方向它们有没有排着队在走排排手比画着排了几排我们排排来看下第排出来后与第排作比较，哪排离我们近第排同样与第排比较揭示画面中越上面的东西离我们越远色彩画面中主要运用了什么颜色为什么用了那么多的红绿色，给人的感觉怎样整体欣赏音乐烘托，再次感受结合唢呐曲烘托画面气氛娶亲是件多么开心的事啊，老鼠们吹吹打打好不热闹。

我们也起来参加老鼠的婚礼吧，音乐响起来啦，引导幼儿在音乐的伴奏下边看边表达情绪出示图完整的图出现猫的形象整体欣赏情景变化全新感受猜想指画面左下角老师现在给你们看的这幅画并不是幅完整的年画，这部分给遮住了，在老鼠娶亲的过程中还发生了件事，会发生什么事呢讨论出示完整的画发生了什么事如果让你来画，你喜欢把猫画进去，还是不画进去为什么你们喜欢这幅画吗为什么这幅画可不是般的画，它是咱们中国非常有名的幅年画，名字叫老鼠娶亲，什么叫年画呢过年时候挂的画叫年画年画只有中国才有，是咱们中国的劳动人民自己画出来的。

年画很久以前就有了，大家都很喜欢。

表演年画老鼠娶亲多感官参与，体验至高潮分配角色主要挑选新郎新娘组织仪仗队及分工配班教师扮猫，最后出现表演年画配乐老鼠娶亲教案篇活动目标幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌幼儿能有节奏地朗诵象声词劈里啪啦劈里啪啦，嘣叭促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备物质准备鞭炮以及老鼠娶亲的老猫头饰个，单响筒个。

空间准备幼儿坐成两排，中间分开呈两组知识准备幼儿有看过结婚场景的经验准备活动过程教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声看幻灯片教师你们看，蔡老师今天带来了什么鞭炮会发出什么声音啊教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵劈里啪啦劈里啪啦，嘣叭教师恩，小朋友说鞭炮是发出劈里啪啦劈里啪啦的声音的，我们起来学学，还有什么声音鞭炮嘣叭的响，我们来学学，教师在念象声词时，语气加重我们起来放鞭炮吧，看谁的鞭炮最大声。

劈里啪啦劈里啪啦嘣叭引导幼儿回忆娶亲场景教师出示老鼠戴着大红花教师这个鞭炮放的真大声，小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。

老鼠今天真热闹，我要娶亲啦，疑娶亲是什么意思啊娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦，你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀放鞭炮吹喇叭跳舞敲锣打鼓抬花轿等等学习儿歌老鼠娶亲学习儿歌前半部分教师今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西，我们来瞧瞧，出示老鼠娶亲的图片都有什么好看好玩的东西啊请幼儿回答教师蔡老师把老鼠娶亲编成了首好听的儿歌，你们来听听看，教师边敲单响筒边念，边走边念，最后走到教室中间教师这么好听的儿歌，我还想表演次，请你们给我鼓鼓掌，小朋友可以跟着老师轻轻地念，教师第次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌教师现在请小朋友跟着老师的乐器，边拍手边念，幼儿配合动作念儿歌教师老鼠娶亲真好玩，现在请你们当小老鼠，起去娶亲，学习儿歌后半部分教师鞭炮声这么响，被谁听到啦出示老猫图卡恩，这是只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢请幼儿自由回答教师那我们来听听老猫到底是来干什么的。

掀开图谱后半部分念儿歌教师哎呀呀，这只老猫呀真狡猾，原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了，我们来把这两句念念，练习朗诵完整儿歌教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次教师这首儿歌真有意思，我们起来完整的念念。

教师小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了，你们想不想去啊那我们再来念次，分角色念儿歌教师现在，老师来念只老鼠抬花轿呀，你们念抬花轿教师把儿歌的分配讲清楚好，请准备，师只老鼠抬花轿呀幼抬花轿师只老鼠来吹号呀幼来吹号师两只老鼠放鞭炮呀幼放鞭炮师幼劈里啪啦劈里啪啦，嘣叭师老猫听了说恭喜呀幼说恭喜，师口个全吃掉呀幼全吃掉，教师现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的个字，比如说，我们边念边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听，请准备，只老鼠预备起，游戏猫捉老鼠教师这个小游戏好玩吗后面还有更好玩的呢，现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到劈里啪啦劈里啪啦，嘣叭的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦老猫要来了，这个时候你们千万别害怕，直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。

等老猫念到口个全吃掉呀全吃掉，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们，现在你们知道怎么玩了吗那我们就开始做游戏吧，教师被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。

没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙起念儿歌，我们请苗老师当老猫。

好，我们出发吧，教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后句改为老鼠个也抓不到呀抓不到，并表现失落表情。

师幼共同游戏遍附儿歌老鼠娶亲只老鼠抬花轿呀抬花轿，只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦劈里啪啦，嘣叭，老猫听了还贺喜，恭喜，恭喜，口个全吃掉呀全吃掉，活动反思这首儿歌节奏明显，易理解，读起来朗朗上口，适合大班幼儿学习。

猫和老鼠又是幼儿非常喜欢的动物形象，我就幼儿的生活经验最近结婚的人家比较多，好多幼儿有吃喜酒的经验，设计了这样个语言活动。

老鼠娶亲教案篇活动目标幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌幼儿能有节奏地朗诵象声词劈里啪啦劈里啪啦，嘣叭促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备物质准备鞭炮以及老鼠娶亲的老猫头饰个，单响筒个。

空间准备幼儿坐成两排，中间分开呈两组知识准备幼儿有看过结婚场景的经验准备活动过程教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声看幻灯片教师你们看，蔡老师今天带来了什么鞭炮会发出什么声音啊教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵劈里啪啦劈里啪啦，嘣叭教师恩，小朋友说鞭炮是发出劈里啪啦劈里啪啦的声音的