一年级数学上册《认识时间》学案分析北师大版（17篇）㊣精品文档值得下载

结你今天学到了什么跟你的同桌说说。

交流总结。

并板书课题认识时间数学教案认识时间年级数学上册认识时间学案分析北师大版篇教学目标，初步建立时间观念。

大格，小格，了解时分的关系，知道时分。

正确读写钟面上的任何时刻。

，合理安排时间，养成良好的学习生活习惯。

教学重点难点。

时分。

教具学具准备多媒体课件实物钟表。

教学过程，导入新课。

师同学们，请大家看屏幕，谁能说说我们班的同学在做什么呢生这是早上我们在站队准备进教室。

师对，你能说说我们在早上什么时刻到校吗生早上时分。

师这幅图上我们在干什么是什么时间呢生这是我们上课的时间上午时。

师你能用两种方法表示钟面上的时刻吗生能。

年级数学上册认识时间学案分析北师大版篇。

学会节约时间，养成按时作息的良好习惯。

教学重点能准确数分整整十分能认识几时几分教具学具钟，教学用钟面模型，课件，学生用钟面模型。

教学方法游戏法操作法教学理念从生活出发，让学生学有用的数学在游戏中学，让学生体验学习的快乐由易入难，循序渐进，培养学生学习数学的兴趣。

教学过程课前游戏今天上课之前，我们先来做个游戏，游戏的名称叫做报数我们个个的报数到。

哪大组来开火车呢学生活动小火车开得真不错，我们全班小朋友起来这样报数，好吗要求数报完了，小朋友都象这样坐好了，做得到吗谜语导入今天这节课有个朋友也想和我们起学习，我们看看他是谁呀调皮的孙悟空还有个谜语要大家猜呢你猜对了吗钟表有什么用呢它能帮助我们认识时间，每天我们都离不开时间。

上学期我们学习看钟表上的整点和半点。

今天我们来继续认识时间。

板书认识时间你能读出钟面上的时间吗学生试着读，了解学生原认知水平。

新授。

出示钟面，师提问钟面上有些什么个数时针分针格子。

钟面上共有多少个大格演示个数字把钟面分成了个大格。

每个大格里有几个小格呢演示每大格里有个小格。

从到里面有个小格，从到里面有几个小格呢你是怎么想的到呢你知道钟面上共有多少个小格吗个。

实物演示闪动时针，并且时针从数走到数。

时针走大格经过的时间是时。

师时针从走到是小时。

从走到几是小时你还能说说，时针从几走到几也是小时师时针从个数走到下个数经过的时间是时。

引导学生观察分针。

实物演示分针走小格师分针是用来表示分的，分针走小格的时间是分。

边说边演示。

利用教具边演示边提问分针指着是几分为什么个大格有小格，所以是分。

分针指着是几分为什么分针指着是几分分为什么认识时间。

师拨动实物钟表，学生读取时间师时针指着几是几时分针指着几是几分时针指着多点，是时，分针指着，是分。

师那钟面上表示的时间是几时几分时分教学时间的两种表示方法。

两种表示方法在上学期已学过，在此让学生注意在写时分时，要在两点后面加个如用同样的方法认读认识时分的关系。

刚才的时间大家说的都很好，下面我们再来看看时和分之间有怎样的关系。

学生分组操作。

请同学们拿出自己准备的小闹钟，拨拨，看看分针走圈，时针走几大格，并在小组中互相交流自己的操作结果。

学生反馈交流结果。

学生反馈，师演示在演示前强调学生看时针原来的位臵并记住，再开始演示分针走圈的过程，问同时时针走了多少大格指出，时针走大格就是时。

并板书时引出时分。

师谁知道分针走圈的时间是多少分分板书分时针走大格的时间是多少时时师通过刚才咱们的操作，我们知道分针走圈时针正好走大格。

说明时和分什么关系学生说，师板书时分演示闪动分针，并且分针从起走动小格。

分针走小格经过的时间是分。

演示方针从走到的过程，提问分针从走到经过了几分，你是怎样想的到有个小格，分针走小格的时间是分，走小格的时间就是分。

师分针从起走到是几分你是怎样想的分针从走到各是多少分分针走圈又是多少分师分针走小格经过的时间是分，走几小格经过的时间就是几分。

读写钟面时刻。

出示钟面，有时时针不是正好指着几时。

比如，现在时针不是正好指着，而是过了些，所表示的时间就是时多。

那么，到底多多少呢这就要看分针了现在分针从走到了，分针走过了多少分呢分。

动手实践巩固新知师拨钟，学生说时间。

在教学小时分时提问的语言不够准确，没有达到自己的理想效果。

年级数学上册认识时间学案分析北师大版篇教学目标让学生结合经验学会看整时和半时。

培养学生的观察能力。

使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。

教学准备钟面课件教学过程导入，激趣电脑展示画面，你认识它吗它能帮助我们做些什么事情你能说说家里的小闹钟像什么吗画钟面我们家里的小闹钟真可爱，今天我们自己动手也来做个。

人小组合作起做，做好后小组内同学互相说说，你画了些什么老师要求画好后说说，画了些什么哪个小组画好了就把钟面贴到黑板上来。

放轻松的音乐玩具兵进行曲交流展示选择个钟面大家来说说，钟面上分别有些什么落实概念时针钟面上哪根针是时针谁能说更准确些又粗又短分针哪根针是分针又细又长个大格数数有几个格子个数字你怎么记这个数字的位臵学生自由说教师点拨，弄清位臵。

请你闭上眼睛，记记这个数字的位臵。

用手势指指。

在哪里在哪里在哪里你是怎么记的那么，在哪里你能很快找到吗认识整时指第个钟面，这是几时你能读出这是几时吗你是怎么看的小结要看几时，我们应该怎么看分针指着，时针指着几，就是几时。

再指另个那这个怎么看分针指，时针指着，就是时。

巩固整时，并认识半时下面我们起去看看小明天的时间安排吧，巩固认整时。

看着图你想说什么并抽个说说怎样看时间你认为他这样安排合理吗渗透遵守时间，珍惜时间，合理安排时间的教育。

认识半时。

刚才小朋友们特别聪明，都知道小明天的时间安排，时间老人他说还想请小朋友来帮个忙，小朋友们你看出示个半时的钟面你看这是几时这时分针，时针在哪里如果时半，分针时针在哪里时半呢小结看半时它的分针都指着，时针呢，指着几和几的中间。

你们想知道老师天的时间安排吗出示老师天的安排你喜欢说哪个就说哪个你是怎么知道的课中操学了这么长时间，小朋友们大该都累了吧，时间老人说让我们小朋友到它家去轻松下，跟着他起去跳舞。

放轻松的音乐在钟表店里跟着音乐做动作。

电子钟的认识小朋友们学得可真认真，时间公公直夸我们呢，他还想考考我们呢出示你在哪里也看到过这样的时间落实写法看老师写个，学生写。

抽几个同学到黑板上写。

重点讲总结你今天学到了什么跟你的同桌说说。

交流总结。

并板书课题认识时间数学教案认识时间年级数学上册认识时间学案分析北师大版篇教学目标，初步建立时间观念。

大格，小格，了解时分的关系，知道时分。

正确读写钟面上的任何时刻。

，合理安排时间，养成良好的学习生活习惯。

教学重点难点。

时分。

教具学具准备多媒体课件实物钟表。

教学过程，导入新课。

师同学们，请大家看屏幕，谁能说说我们班的同学在做什么呢生这是早上我们在站队准备进教室。

师对，你能说说我们在早上什么时刻到校吗生早上时分。

师这幅图上我们在干什么是什么时间呢生这是我们上课的时间上午时。

师你能用两种方法表示钟面上的时刻吗生能。

师指名板演时分时师整时和半时是我们以前学过的知识，大家看这幅图，你能说出现在钟面上的时刻吗生时分，同学们正在做眼操。

师你对有关时间的知识了解得真多，老师相信你也定是个遵守时间的好孩子。

看来除了整时和半时，生活中还有许多时刻也需要我们来认识，这节课我们就进步认识几时几分。

板书认识时间几时几分。

师你们想快速准确地读出钟面上的时刻吗生想。

师好。

那我们首先要了解钟面上都有什么，请你仔细观察钟面上都有什么然后再和同桌说说，看谁说得最有顺序，有条理。

生时针和分针，个数，大格，小格生钟面上共有多少个大格动态演示个数把钟面分成了个大格。

板书个大格师每两个大格中间有多少个小格呢生小格师我们起来数数。

师从到中间有个小格，从到中间共有几个小格你是怎么知道的那么到呢到每个数中间各有多少个小格，你能算算吗把它填在书上。

集体订正。

共是多少个小格板书个小格师分针每走个小格就是分，你们看他从走到，是几分从走到呢对口令的游戏分针指，是分分针指，是分分针指，是分分针指，是分分针指，是分分针指，是分分针指，是分分针指，是分分针指，是分分针指，是分分针指，是分分针指，是分师分针走小格经过的时间是分分针走了几个小格，经过的时间就是几分那分针走圈，经过的时间就是分。

读写钟面时刻。

师我们知道了分针指几相对应的分钟数，那么我们起来看看同学的作息时间。

黑板贴出个钟面图早上出门午休时间下午大课间结束的时间学生尝试用两种方法表示，说出自己的方法。

时分时分时分师注意分不足分时，要在前面写占位。

师小结要读出个时间，必须根据时针和分针的位臵来共同确定。

先看时针刚走过数几就是几时多，再看分针从起走了几个大格，就是几个分，这时钟面上的时刻就是几时几分。

这是下午大课间结束的时间你知道这是几时几分吗我们在看时间的时侯，不但要看清楚时针和分针，还要注意时针和分针之间的联系，下面我们就来研究下时和分的关系。

时分关系师老师拨表，请同学们用自己喜欢的方法快速地记下钟面上的时刻。

出示钟面时，学生自己写时间分针时针同时开始转动，当停下来时时分，学生自己写时间再次转动分针和时针，停下来时时，学生再写时间。

出示时和时两钟面师比较下，时针和分针各是怎样变化的生时针从开始转动，转到了，走了大格，是个小时。

分针从开始转动，又回到了，转了圈，是分。

师时针和分针同时开始转动，同时停下，你们发现什么了吗生时分拓展练习师同学们，你们想了解老师的时间安排吗那老师就给你们看看我的作息时间表，你能说说老师什么时间要做什么事吗学生说你能把这些时刻用两种方法表示出来吗集体订正。