找比比物体的长短和高矮，好吗揭题。

联系生活比比比较，初步感知长短高矮。

指导学生按定顺序从左往右或从上往下观察主题图，说说院子里有些什么东西。

指导学生用画和画的方法自己比较两棵树两条绳子的长短，比较小刚和小强的高矮。

同桌交流比较的结果，相互说说自己是如何比较的，为全班交流做准备。

交流反馈，说说比较方法，通过学生间汇报交流，体会比较方法，感受长短高矮都是比较结果。

通过找找比比，让学生进步体会比长短高矮方法。

组织讨论，加深学生对长短高矮是比较结果的认识。

组织学生讨论这枝铅笔是长还是短综合运用，发展学生的比较意识想想做做第题。

读题，引导学生运用今天学到的比较方法提出正确意见。

第题。

第幅图爸爸和孩子好像样高你同意吗引导学生运用所学知识进行比较。

适时进行关心和帮助残疾人的思想教育。

第幅图提问为什么小鹿最高，小白兔最矮最加重音，学生体会最高最矮的含义。

第题。

让学生结合生活实际独立完成，说说自己的想法。

进步体会比较的方法和策略。

课堂小结，课外延伸提问今天学习中，你比较了哪些物体，结果怎样学生自由交流。

找几个同学，从高到矮排排队。

教学反思两个数量之间比，本节课学生能很快掌握，但个数量的或等量换算难。

比比导学案篇教学目标通过比比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能用符号表示万以内数的大小。

培养学生的归纳能力口头表达能力。

通过多形式活动，结合现实素材，感受大数的意义。

教学重点比较万以内数的大小的方法教学难点让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法教学过程创设情境，引入新课。

我们的祖国风景优美，物产丰富。

名山大川更是让世人心驰神往。

今天老师就带领大家走近几个美丽的风景区，在领略美丽风光的同时学到些数学知识。

出示情景图。

观察情境图，寻找数学信息。

根据情境图提出有价值的数学问题。

谁谁最低比较黄山和泰山谁高恒山和华山比较，哪座山比较高呢自主学习根据提出问题选择到个问题，小组讨论学习。

汇报学习情况板书位数不同直接比位数相同，比首位首位相同，依次比你能按照从小到大的顺序填填吗提高训练我们都是两个数两个数地比较，你们敢不敢次比较个数，把个数从小到大的排列课件演示题目和。

独立思考解决，思考用什么符号连接排序。

小组讨论这么多数，怎样能很快从小到大排列呢汇报讨论结论。

生可能会把这些数分成了两位数位数和位数类。

指导学生起用这个方法来试试。

巩固练习完成课后练习收玉米。

比较大小课堂总结学生说说这节课的收获，老师和学生共同总结万以内数比较大小的方法。

板书设计比比位数不同直接比位数相同，比首位首位相同，依次比比比导学案篇设计意图中班的幼儿对周围的事物已经在细心观察，他们会进行些初步的比较分析，如在餐后活动时间，小朋友喜欢聚在起讨论外面横着竖着的栏杆，有的说这个大那个小这个胖那个细，说明幼儿对同类事物开始作比较了，但还不会用正确的语言来表达，数学活动比粗细的教育目标在于让幼儿在操作活动中，获得感性认识，会用多种测量方法比较物体粗细，并能用语言正确表达，通过分层投放材料的操作，培养幼儿的探索意识和主动学习的兴趣。

比比导学案篇范文比比导学案通用篇比比导学案篇学习目标个生字，会写牛羊小少个字。

认识个笔画竖钩和个偏旁提土旁。

多少大小两组反义词。

理解量词群颗堆的意思，能正确使用些量词。

学习重点我能认字写字和正确使用量词。

使学生通过观察比较，了解运用些量词通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。

知识链接棵柳树阵春雨只春燕片柳絮群小朋友群小鸟个问题丛树木枝杜鹃花个日子个树坑棵柏树苗处风景场球赛个秘密张画张棉被张被子双棉鞋个艳阳天两只鸟蛋个松果棵松树个松果几场细雨片松树林条长长的小路辆小车把扫帚条小路双眼睛双小手张小嘴个塑料袋几位同学朵朵水花只蚂蚁根水草只萤火虫座花坛群蚂蚁阵雷声条蛇条尾巴个太阳只乌鸦个瓶子个小石子口大水缸块石头头大象堵墙根柱子杆大秤艘大船条线只海鸥片沙滩艘军舰条帆船畦秧苗块稻田方鱼塘座果园道小溪孔石桥竿翠竹群飞鸟面队旗把铜号片欢笑个小村子口井块石碑片菜地匹骏马座座街心公园车白菜包菜子担白菜只狮子串小雨点位叔叔几个桃子条大河座桥幢房子包管子列火车节车厢名司机个创举两条腿预习任务积累些好词。

弄清生活中常用的数量词和反义词。

自主合作探究找找我们课文里哪些是数量词，找到后把它打上圈。

找找哪些是反义词，把他们画上横线。

我来闯关你能写出下列的笔顺和笔画吗牛画羊画小画少画我会连，你呢试试吧头枣只花只鸭子堆苹果群猫个杏子颗黄牛朵鸟怎样选才合适呢请填序号座棵颗朵本双件把堆衣服鞋子扇子书花星星树土桥学习收获知识延伸生活中要多观察，准确地使用数量词。

比比导学案篇学习目标个生字，会写牛羊小少个字。

认识个笔画竖钩和个偏旁提土旁。

多少大小两组反义词。

理解量词群颗堆的意思，能正确使用些量词。

流利地朗读课文。

激发对生活的热爱。

学习重难点重点认字写字。

正确使用量词。

通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。

难点比较，了解运用些量词。

学习过程我会认读生字我借助生字拼音把课文初读遍。

我再把课文读遍，还能把课文中的生字宝宝圈出来，然后给课文后我会认的生字注上拼音，并组两个词，再把生字生词读遍。

读准字音我发现是鼻音，这些生字是前鼻韵母，是后鼻韵母，是翘舌音，我还能把他们读准确。

记住生字我用的方法记住了生字。

我还能当小老师教大家读遍。

我会读课文我能把课文读得正确流利。

我能根据词语在插图上找到相应的事物。

创新探究，试说量词在本课教学即将结束是，我引导学生说说数量词的搭配课件显示，就这样，把课内知识延伸到了课外。

既巩固了课内知识，又打开了学生思路，使学生进步感受到了美的存在。

教学后记在本课的整个教学过程中，我充分采用了自主合作探究的学习方式进行教学，使学生真正成为学习的主人，提高了学习的积极性，把要我学就变成了我要学，我想学，我爱学。

在今后的教学过程中，怎样使教育教学的方法和手段更好地为学生服务，是我支探索的问题和努力的方向，我将沿着这个方向锲而不舍地奋斗，比比导学案篇课题比比第课教学目的经历对场景观察的过程，体会比较长短高矮是生活中的数学。

联系生活认识长短高矮含义，了解长短高矮是比较结果。

初步建立比较的意识，学会比较的方法。

重点了解长短高矮是比较的结果。

难点建立比较的意识，学会比较长短高矮的方法。

教具投影仪电脑教学过程创设情境，激趣导入请个小朋友上台和老师比身高，学生说说比的结果。

说明高和矮是比较的结果，长和短也是比较的结果。

今天老师要带小朋友到小强家的院子里参观，我们起来找找比比物体的长短和高矮，好吗揭题。

联系生活比比比较，初步感知长短高矮。

指导学生按定顺序从左往右或从上往下观察主题图，说说院子里有些什么东西。

指导学生用画和画的方法自己比较两棵树两条绳子的长短，比较小刚和小强的高矮。

同桌交流比较的结果，相互说说自己是如何比较的，为全班交流做准备。

交流反馈，说说比较方法，通过学生间汇报交流，体会比较方法，感受长短高矮都是比较结果。

通过找找比比，让学生进步体会比长短高矮方法。

组织讨论，加深学生对长短高矮是比较结果的认识。

组织学生讨论这枝铅笔是长还是短综合运用，发展学生的比较意识想想做做第题。

读题，引导学生运用今天学到的比较方法提出正确意见。

第题。

第幅图爸爸和孩子好像样高你同意吗引导学生运用所学知识进行比较。

适时进行关心和帮助残疾人的思想教育。

第幅图提问为什么小鹿最高，小白兔最矮最加重音，学生体会最高最矮的含义。

第题。

让学生结合生活实际独立完成，说说自己的想法。

进步体会比较的方法和策略。

课堂小结，课外延伸提问今天学习中，你比较了哪些物体，结果怎样学生自由交流。

找几个同学，从高到矮排排队。

教学反思两个数量之间比，本节课学生能很快掌握，但个数量的或等量换算难。

比比导学案篇教学目标通过比比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能用符号表示万以内数的大小。

培养学生的归纳能力口头表达能力。

通过多形式活动，结合现实素材，感受大数的意义。

教学重点比较万以内数的大小的方法教学难点让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法教学过程创设情境，引入新课。

我们的祖国风景优美，物产丰富。

名山大川更是让世人心驰神往。

今天老师就带领大家走近几个美丽的风景区，在领略美丽风光的同时学到些数学知识。

出示情景图。

观察情境图，寻找数学信息。

根据情境图提出有价值的数学问题。

谁谁最低比较黄山和泰山谁高恒山和华山比较，哪座山比较高呢自主学习根据提出问题选择到个问题，小组讨论学习。

汇报学习情况板书位数不同直接比位数相同，比首位首位相同，依次比你能按照从小到大的顺序填填吗提高训练我们都是两个数两个数地比较，你们敢不敢次比较个数，把个数从小到大的排列课件演示题目和。

独立思考解决，思考用什么符号连接排序。

小组讨论这么多数，怎样能很快从小到大排列呢汇报讨论结论。

生可能会把这些数分成了两位数位数和位数类。

指导学生起用这个方法来试试。

巩固练习完成课后练习收玉米。

比较大小课堂总结学生说说这节课的收获，老师和学生共同总结万以内数比较大小的方法。

板书设计比比位数不同直接比位数相同，比首位首位相同，依次比比比导学案篇设计意图中班的幼儿对周围的事物已经在细心观察，他们会进行些初步的比较分析，如在餐后活动时间，小朋友喜欢聚在起讨论外面横着竖着的栏杆，有的说这个大那个小这个胖那个细，说明幼儿对同类事物开始作比较了，但还不会用正确的语言来表达，数学活动比粗细的教育目标在于让幼儿在操作活动中，获得感性认识，会用多种测量方法比较物体粗细，并能用语言正确表达，通过分层投放材料的操作，培养幼儿的探索意识和主动学习的兴趣。

比比导学案篇。

活动目的知识与技能引导幼儿感知物体的粗细，并用语言准确表达。

过程与方法通过观察操作游戏等让幼儿初步感知物体的粗细。

情感态度与价值观提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣。

教学重难点重点感