于会计档案的归档务必制作归档清册,相关保管人员经手人员借阅人员务必在清册上签字,以明确职责会计档案的保管期限原始凭证记账凭证为年银行对账单及银行存款余额调节表为年会计账簿为年会计报表及会计报告类为年现金日记账银行存款日记账为年年度决算会计报表为永久保存会计档案归档清册为年合同章程协议验资报告权利证照许可证缴费名册保管期为公司存续期。
第条财务人员工作移交制度财务人员工作移交,是指财务工作人员岗位变动辞职离职调岗时,为持续财务工作的连续性,对财务岗位进行交接的项工作。
须办理财务工作移交的事项经管人员岗位变动,如内部调动换岗等经管人员辞职离岗等经管人员临时离岗个月以上。
移交人员的职责已经受理的经济业务尚未填制会计凭证的,应当完成填制尚未登记会计账目的,应当完成登记,并在最后笔余额后加盖经办人员印章整理好自己所管理的有关资料,并就未了事项写出书面资料交与接交人将自己所经管的现金支票发票物资材料证件印章等编制清单,逐项清点对自己所经管的工作详细地向接交人员交待清楚,直到接交人员能够完全延续移交人的工作为止。
接交人的职责对接手的物资资料证件清单逐项清点,如有疑问,应向移交人询问对自己所接手的工作,应详细向移交人询问清楚,直到能够将所接管的工作延续性地开展为止涉及到债权债务的,应当逐项核实清楚,防止坏账呆账的出现。
监交人的职责协调解决交接双方争议,不能解决的应上报处理透过交接工作,检验财务工作,检讨工作中存在的问题及解决问题的方法,以不断改善工作方法,提高工作效率。
交接职责监交人应对交接过程中出现的争议予以及时解决或上报解决,否则,由此引起的后果,由监交人负责移交人对移交前所经管的工作承担职责,接交人对接管后的工作承担职责由移交人没有向接交人交待的事项引起的后果,由移交人负责对移交时急需处理的事项,接交人应当及时处理,否则,由此引起的后果,由接交人负责移交工作的监交人员会计出纳人员的工作移交,由财务主任监交财务主任的工作移交,由上级领导指定授权人监交。
第十章附则第条本制度由学校财务部负责解释和修订。
第条本制度自年月日起施行。
此前的学校财务管理规定同时废止。
民办培训学校财务的管理制度篇为了规范我校财务行为,加强财务管理,提高资金使用效益,促进我校事业发展,根据我校具体状况,制定本制度。
财务管理的基本原则任务财务管理的基本原则是贯彻执行国家有关法律法规和财务规章制度,坚持勤俭办学的方针,正确处理事业发展需要和资金供给的关系,国家群众和个人者利益的关系。
财务管理的主要任务是合理编制学校预算,并对预算过程进行控制管理和结算合理配置学校资源,努力节约开支,加强核算,提高资金使用效益,加强资产管理,防止国有资产流失建立健全学校内部管理制度如实反映学校财务状况,对学校经济活动的合法性,合理性进行监督按规范做好账目单据报表等工作,并理解上级相关部门的财务检查。
财务管理体制学校财务管理体制是统领导,集中管理,财务工作实行校长负责制。
学校财务处为学校的单财务机构,在校长领导下,统管理学校的各项财务工作,学校设财务主管名,财务人员若干名。
第条无形资产是指不具有实物形态而能为使用带给种权利的资产,包括商标权著作权土地使用权非专利技术商誉及其他财产权利。
学校转让无形资产,应当按照有关规定进行资产评估。
第章负债管理第条负债是指学校所承担的能以货币计量,需要以资产或劳务偿还的债务。
第条学校的负债包括借入款应付及暂存款代管款项等。
代管款项是指学校理解委托代为管理的种类款项,该类款项的管理原则为按实收取按实支付多退少补,不能有结余。
第条学校应当对不同性质的负债分别管理,及时清理并按照规定办理结算,保证各项负债在规定期限内归还。
第章财务清算第条经国家有关部门批准或校董事会决议等,学校发生划转撤并时,应当进行财务清算。
第条学校财务清算,应当成立财务清算机构,在业务主管部门校董事会或其授权机构的监督指导下,对学校的财产债权债务等进行全面清理,编制财产目录和债权债务清单,提出财产作价依据和和债权债务处理办法,做好资产的移交接收划转和管理工作,并妥善处理各项遗留问题。
第条学校的财务清算结束后,经业务主管部门校董事会或其授权机构的审核批准后,分别按照有关规定处理。
第十章财务报告和财务分析第条财务报告是反映学校必须时期财务状况和事业发展成果的总结性书面文件。
学校应当定期向各有关主管部门校董事会及其他有关报表使用者带给财务报告。
第条学校报送的年度财务报告包括资产负债表收支状况表现金流量表有关附表及财务状况说明书。
财务状况说明书,主要说明学校收入及支出年度净收益及其分配资产负债变动,对本期或者下期财务状况发生重大影响的事项,以及需要说明的其他事项。
第条学校的财务分析是财务管理工作的重要组成部分。
学校应当按照业务主管部门及校董事会的规定和要求,根据学校财务管理的需要,定期编制财务分析报告。
财务分析的资料包括学校预算执行资产使用管理收入支出及财务管理状况存在的主要问题和改善措施等。
财务分析指标包括预算收支完成率人员支出与公用支出分别占总支出的比率资产负债率学生人均支出增减率等。
学校能够根据本校特点及不同时期的实际状况增加财务分析指标。
第十章会计档案管理及其他第条会计档案管理会计档案是学校经营活动过程中构成的财务会计资料文件等。
会计档案的资料,主要包括会计凭证会计账簿会计报表会计报告查账报告验资报告财务管理制度会计制度学校章程合同协议权利证书缴费名册等。
会计档案的整理与装订会计档案在归档之前应分类整理装订,会计档案封面的资料应填写齐全,相关人员签字盖章确认。
民办培训学校财务的管理制度篇。
财务监督包括事前监督事中监督和事后监督种形式。
财务处对不同的经济活动实行不同的监督形式。
学校财务处主管有权且务必组织专业人员对学校的会计工作进行审计包括行政工会食堂基建等,并进行有效的经济核算。
学校财务处应理解上级有关部门的财务监督和审计。
民办培训学校财务的管理制度篇教师必须做好课前准备,坚决按课表上课。
预备铃课前分钟响后,任课教师愉快地站到教室门口,关注每个学生。
学生停止讲话,坐姿端正,保持安静,桌凳整齐,书本笔放在桌子的左上角。
上课铃响后,教师精神抖擞面带微笑走进教室。
教师走上讲台,愉快地注视每个学生,班长喊起立,教师待每个学生集中精力立正后,亲切地招呼同学们好,同学们齐声招呼老师好,教师微笑着说请坐下,学生方可坐下。
老师必须全身心投入,关注并确保每个学生在课堂上学得紧张,学得好,并多用激励和鼓励的语言。
上课发言先举手,经老师同意后方能起立发言。
师生讲普通话,声音响亮,书写工整。
师生不得随便离开课堂。
迟到的学生必须站在教室门口喊报告,经老师同意后才能进入教室,不得从后门擅自进入因故需要离开教室的必须先举手说明原因,老师同意后方能离开。
教师不带茶杯手机进课堂,不坐着上课。
学生必须聚精会神地学习,按时认真独立地完成作业,书写工整。
不得做小动作,不得东张西望,不得喝茶,吃零食。
学生违纪,教师要及时制止,待课后再处理,学生不得顶撞老师教师不得体罚学生,不得叫学生停课。
看书时眼睛离书本尺,认真做好眼保健操,上晚自习的教师进班督察。
自始至终保持课堂纪律,缺课学生作好记载并及时反映给班主任。
下课铃响后,教师不得拖堂,立即宣布下课,班长喊起立,教师亲切地招呼同学们再见,同学们起打招呼老师再见,尽量让老师先走出教室第条无形资产是指不具有实物形态而能为使用带给种权利的资产,包括商标权著作权土地使用权非专利技术商誉及其他财产权利。
学校转让无形资产,应当按照有关规定进行资产评估。
第章负债管理第条负债是指学校所承担的能以货币计量,需要以资产或劳务偿还的债务。
第条学校的负债包括借入款应付及暂存款代管款项等。
代管款项是指学校理解委托代为管理的种类款项,该类款项的管理原则为按实收取按实支付多退少补,不能有结余。
第条学校应当对不同性质的负债分别管理,及时清理并按照规定办理结算,保证各项负债在规定期限内归还。
第章财务清算第条经国家有关部门批准或校董事会决议等,学校发生划转撤并时,应当进行财务清算。
第条学校财务清算,应当成立财务清算机构,在业务主管部门校董事会或其授权机构的监督指导下,对学校的财产债权债务等进行全面清理,编制财产目录和债权债务清单,提出财产作价依据和和债权债务处理办法,做好资产的移交接收划转和管理工作,并妥善处理各项遗留问题。
第条学校的财务清算结束后,经业务主管部门校董事会或其授权机构的审核批准后,分别按照有关规定处理。
第十章财务报告和财务分析第条财务报告是反映学校必须时期财务状况和事业发展成果的总结性书面文件。
学校应当定期向各有关主管部门校董事会及其他有关报表使用者带给财务报告。
第条学校报送的年度财务报告包括资产负债表收支状况表现金流量表有关附表及财务状况说明书。
财务状况说明书,主要说明学校收入及支出年度净收益及其分配资产负债变动,对本期或者下期财务状况发生重大影响的事项,以及需要说明的其他事项。
第条学校的财务分析是财务管理工作的重要组成部分。
学校应当按照业务主管部门及校董事会的规定和要求,根据学校财务管理的需要,定期编制财务分析报告。
财务分析的资料包括学校预算执行资产使用管理收入支出及财务管理状况存在的主要问题和改善措施等。
财务分析指标包括预算收支完成率人员支出与公用支出分别占总支出的比率资产负债率学生人均支出增减率等。
学校能够根据本校特点及不同时期的实际状况增加财务分析指标。
第十章会计档案管理及其他第条会计档案管理会计档案是学校经营活动过程中构成的财务会计资料文件等。
会计档案的资料,主要包括会计凭证会计账簿会计报表会计报告查账报告验资报告财务管理制度会计制度学校章程合同协议权利证书缴费名册等。
会计档案的整理与装订会计档案在归档之前应分类整理装订,会计






























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