苏教版小学一年级上册教学计划（17篇） ㊣ 精品文档 值得下载

，让学生接触简单的分类，并初步感受到同类物体有相同的特性通过认位臵，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位臵是相对的通过分与合的教学，为建立加减法概念和正确进行加减法口算作准备。

这里所体现的比较思想分类思想分合思想，都是后面学习数与运算空间与图形统计等知识的重要思想方法。

教科书设臵小单元，把各领域的内容交叉安排。

这符合年级儿童年龄心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

本册教学目标。

知识与技能方面使学生熟练地数出数量在以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握以内各数的组成，会读写各数。

初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算位数的加法和以内的减法。

初步学会根据加减法的含义和算法解决些简单的实际问题。

认识符号和，会使用这些符号表示数的大小。

直观认识长方体正方体圆柱球长方形正方形角形和圆。

初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

初步认识钟表，会认识整时和半时。

过程与方法方面能运用生活经验，对有关数学信息做出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。

在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

了解同问题可以有不同的解决办法，有与同学合作解决问题的经验。

初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

情感态度与价值观方面在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的些事物有好奇心，能积极参与生动直观的教学活动。

在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

能按图意拍击节奏编创节奏传递节奏。

认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出拍子的强弱。

结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知体验音的长短强弱。

能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。

能够编创歌词编创动作表演来表现主题。

能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出声部节奏。

认识民族打击乐器锣鼓镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。

并能为歌曲伴奏。

知识技能学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

通过图谱的学习与实践，掌握分音符的时值。

学生情况分析总情况学生为启蒙儿童，大部分以周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。

比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。

学习习惯心理特点学生入学不久，活泼好动天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。

对于学校班级的各项纪律规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即普遍培养，重点发展。

使学生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，在这点下功夫。

重点发展舞蹈律动的学习。

增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性节奏感。

教学措施聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。

用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力记忆能力。

充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。

歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩伸颈等毛病，做到轻松自然愉快地歌唱。

教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态动作，并模仿出来，培养学生的观察力记忆力表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。

低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。

引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。

注意学生节拍感的培养。

将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。

评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。

可以学生间互评自评小组评等多种方式。

学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。

使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。

教学进度苏教版小学年级上册教学计划篇全册教学理念让不同的孩子在数学上得到不同的发展。

全册教学内容义务教育课程标准实验教科书小学数学第册全册教材分析本册教材共分为十个单元数数比比的认识和加减法认识物体和图形分类的认识和加减法的认识认识钟表以内的进位加法及总复习和个数学活动数学乐园和我们的校园。

本册的教学重点是以内的进位加法和以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。

因此，位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力思维能力口头表达能力学习习惯合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解定的学习方法思考方式。

全册教学目标熟练地数出数量在以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握以内各数的组成，会读写各数。

初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算位数的加法和以内的减法。

初步学会根据加减法的含义和算法解决些简单的实际问题。

认识符号，会使用这些符号表示数的大小。

直观认识长方体正方体圆柱球长方形正方形角形和圆。

初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

初步了解钟表，会认识整时和半时。

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

认真作业书写整洁的良好习惯。

通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

全册重难点教学内容是以内的加减法和以内进位加法。

全册课时安排共计约课时数数约课时比比约课时的认识和加减法约课时认识物体和图形约课时分类约课时的认识和加减法约课时各数的认识约课时认识钟表约课时以内的进位加法约课时总复习约课时。

教学分析在低年级的音乐教学中，学生第次正式的接触音乐的学习。

所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施愉悦性在教学过程中，不论是歌曲的学唱乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。

使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐理解音乐表现音乐以及创造音乐的活动中去。

艺术性我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念巩固学生对音的高低强弱长短的感觉。

使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。

教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。

为今后学习打下坚实基础。

学生情况分析本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即普遍培养，重点发展。

使学生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这点下功夫。

重点发展舞蹈律动的学习。

增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性节奏感。

提高教学质量措施认真备课，做好前备复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

课堂形式设计多样，充满知识性趣味性探索性挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。

并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。

响应新课标要求。

多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验。

苏教版小学年级上册教学计划篇教学状况分析年级小朋友第次接触正规化的美术课，对年级学生来说是新奇搞笑好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不样，在绘画上工艺制作上必须有着学生自己的创造思维想象潜力技法的个性，但这些会造成学习的不致性习惯不统化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

教学目标和要求色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，透过看看画画做做等方法表现所见所闻所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

对称与均衡等组合原理，了解些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

，结合语文音乐等课程资料，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

全册重难点重点认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。

用撕剪贴画的方法表达自己的想法。

探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

欣赏感受剪纸撕纸折纸艺术之美，学习剪纸撕纸折纸造型表现的方法。

探索用线描的形式表现各种物体。

引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术