农村小学教学教研工作计划（3篇） ㊣ 精品文档 值得下载

活动。

强化项工作，确保教学质量的全面提升加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。

以班主任为工作主线，抓好常规管理。

教学常规工作做到按国家要求开齐开足课程，执行国家规定的作息时间，不挪课占课和随意调课。

加强课堂教学的过程管理，落实培优辅差工作。

做好各个教学科目的教学研究考试考核，使学生综合素质得到提高。

任课教师要合理安排学科教学计划，认真备课。

作业批改认真，讲评及时。

要注重经验积累，总结教学得失。

班主任学期内至少召开次家长会，对每名学生至少家访次。

教学科研工作注重课程改革，深刻理解校本教研的基本内涵，途径方法策略。

辍学率为零。

学生思品合格率达。

具体工作德育工作教师要树立爱岗敬业的精神，率先垂范。

教师认真贯彻学习新教师职业道德，提高思想认识，强化道德观念。

经常对学生进行思想道德教育，培养学生具有良好的思想品质。

利用晨会或周会组织学生学习小学生守则和日常行为规范，逐渐培养学生具有良好的行为习惯。

教育学生学会树立保护环境的意志，注重校园清洁卫生，锻炼学生吃苦耐劳的精神，让学生经常参加校园清扫活动。

农村小学教学教研工作计划篇。

建立定期检查制度，主要以校舍安全防火防电为重点把不安全因素消灭在萌芽状态。

加强教育，努力增强师生的安全防范意识。

学校坚持把安全教育渗入课堂和活动，特别是每逢节假日都集中进行安全防范知识教育，组织学生进行安全演练，不断提高了广大师生的安全防范意识和事故应急处理能力。

财经工作做好经费收支预算，年度开支合理。

认真做好账目收支登记，票据真实，严格审核。

支出票据要有领导签字，支出发票般都为统税票。

做好免费教科书的发放和登记。

农村小学教学教研工作计划范文篇指导思想以邓小平理论个代表重要思想等为指导，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，加强学校人文建设，培养人才。

奋斗目标制定各项规章制度，强化规范化管理。

全面提高教育教学质量，突出教育研究，要求每个教师上课有特色，教学基本功有提高。

努力走特色学校之路。

具体措施强化德育工作，开展各种教育活动。

首先规范学校的日常规，教师的日常规，使每个教师爱岗敬业，按照规范要求自己，全心全意做好教学工作。

其次，在学生中开展学守则，学规范活动，每个学生达到爱的要求，利用周的升旗仪式，以及清明节等重大节日对学生进行爱国主义教育，把爱国主义的热情落实到实际行动中。

再次，在思想教育的同时，培养学生勤奋惜时，好学上进的良好学风，开展学习守则规范的活动。

深化教学研究活动，通过教学质量。

为确保教学质量的提高，必须科学组织教育教学活动，不随意增减或更改课程，每个教师做到，钻研教材，精讲精练，向课堂要效益，向课堂要质量，采用多种教学手段，提高授课效果。

在教学过程中必须做到突破即是研学生的学习心理活动和认识规律，启发调动学生学习的内在动力，在当堂吸收，当堂巩固上有突破。

是培养学生观察力，思维能力，分析解决问题能力上有突破，是精讲精练，在指导学生改进学习方法上有突破。

为主即教师为主导，学生为主体，训练为主线，阅读为主干。

基本即明确基本要求，贯彻基本原则，掌握基本途径，落实基本训练。

强化考评，激励竞争。

我校将进步加大考评，考核力度，建立健全各项规章制度，实行奖惩兑现，做到有令必行，认真记载。

总之，本学期，我们必须加强自身建设，务实求真，团结奋进，为开创个崭新的局面而不懈努力辍学率为零。

学生思品合格率达。

具体工作德育工作教师要树立爱岗敬业的精神，率先垂范。

教师认真贯彻学习新教师职业道德，提高思想认识，强化道德观念。

经常对学生进行思想道德教育，培养学生具有良好的思想品质。

利用晨会或周会组织学生学习小学生守则和日常行为规范，逐渐培养学生具有良好的行为习惯。

教育学生学会树立保护环境的意志，注重校园清洁卫生，锻炼学生吃苦耐劳的精神，让学生经常参加校园清扫活动。

以班主任为工作主线，抓好常规管理。

教学常规工作做到按国家要求开齐开足课程，执行国家规定的作息时间，不挪课占课和随意调课。

加强课堂教学的过程管理，落实培优辅差工作。

做好各个教学科目的教学研究考试考核，使学生综合素质得到提高。

任课教师要合理安排学科教学计划，认真备课。

作业批改认真，讲评及时。

要注重经验积累，总结教学得失。

班主任学期内至少召开次家长会，对每名学生至少家访次。

教学科研工作注重课程改革，深刻理解校本教研的基本内涵，途径方法策略。

中心小学两个省级陶研立项课题要按计划规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，并举行场有水平的成果推广研讨会，征集批优秀课题论文案例设计等进行汇编。

县级第批课题要认真做好第阶段的研究结题研讨，要努力让课题研究引领批青年教师，锤炼批骨干教师。

搭建个平台，促进教师的专业成长坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素质。

学习交流平台骨干教师每周荐读和校刊桥风的定期出版。

这是个融自主学习反思与同伴互助于体的平台，让广大教师互学共进。

教师的读书心得体会，教育教学的故事论文经验等都在这里交汇碰撞，引领教师吸取教育前沿理论，指导教师的教学实践。

专业引领带动平台骨干教师讲学经验讲座或课堂教学展示和走出去请进来的专家讲学。

本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人骨干教师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨专题讲座教师座谈等校本培训活动。

教学展示平台教师教学岗位技术练兵比赛课改龙头校的课题专题研究暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评选活动。

本学期要针对本校实际，结合教育局及教师进修学校评优活动，采取灵活多样的形式开展相应的评选活动。

强化项工作，确保教学质量的全面提升加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。

继续做好新课程教材的学习培训。

立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。

强化个的新课程教师成长档案制度。

每位教师都应在教学业务档案中建立个读本好书写篇有质量的教学反思论文编份较高水平的期末试卷设计节优秀教案上堂优质课的教师专业成长专档。

该专档作为学校教学常规检查的必查项目之。

举办新课程教学现场研讨会，创造条件最大限度地发挥课改基地校和部分龙头学校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。

积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂分钟即时效率。

注重发现典型，总结经验，及时交流，相互学习，相互促进。

深入开展校本研修科研是教师成长学校发展的重要途径。

本学期，要着重抓好以下两大工作深化校本研训，促进教师的专业化发展。

以不会的随时向会的请教，熟练的教不熟练，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力以课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层实践型成长型研究型制定专业成长计划，教研组整合教师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位继续开展骨干教师荐读活动，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展同课异构同课走班个案研究叙事研究等日常性行动研究，继续开展优秀论文案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水平。

加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。

农村小学教学教研工作计划篇。

发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。

工作中要不断阅读不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录做好文摘善分析理好所得。

本学期要继续完善教研日制度和健全片区联校教研网络，重新调整校际教研组，扎实开展教科研工作，每次活动做到定，把握研究有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。

加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。

全面贯彻执行福建省义务教育课程实施计划试行，保证开齐学科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为学生全面发展奠定基础。

切实做好桥风杯作文竞赛数学竞赛项技能竞赛综合知识竞赛以及美术书法等竞赛的培训工作，争创佳绩。

农村小学教学教研工作计划范文篇指导思想以个代表重要思想和党的大精神为指导，认真贯彻落实党的教育方针，用科学发展观统领学校工作全局。

坚持以教学质量为中心，为建设成为师德高尚常规扎实质量上乘人民满意的现代化教育而努力奋斗。

继续做好新课程教材的学习培训。

立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。

强化个的新课程教师成长档案制度。

每位教师都应在教学业务档案中建立个读本好书写篇有质量的教学反思论文编份较高水平的期末试卷设计节优秀教案上堂优质课的教师专业成长专档。

该专档作为学校教学常规检查的必查项目之。

举办新课程教学现场研讨会，创造条件最大限度地发挥课改基地校和部分龙头学校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。

积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂分钟即时效率。

注重发现典型，总结经验，及时交流，相互学习，相互促进。

深入开展校本研修科研是教师成长学校发展的重要途径。

本学期，要着重抓好以下两大工作深化校本研训，促进教师的专业化发展。

以不会的随时向会的请教，熟练的教不熟练，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力以课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层实践型成长型研究型制定专业成长计划，教研组整合教师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位继续开展骨干教师荐读活动，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展同课异构同课走班个案研究叙事研究等日常性行动研究，继续开展优秀论文案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水平。

加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。

农村小学教学教研工作计划篇