小学校本教研课堂教学计划（16篇） ㊣ 精品文档 值得下载

应，让更多的教师受益。

互帮互学工作。

进步发挥骨干师的作用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，开展专题讲座，集体备课，进行临床会诊，现场诊断，找出问题及原因，制定对策措施，帮助教师解答疑难。

，择本校之能人，举本校之名师，校本研究的主体是本校教师，充分发挥本校教师的自身作用。

我们将安排各层次教师开展教学研讨课，方面为教师提供示范，解剖案例，另方面也加大了对中青年教师研究型教师的培养力度。

，营造良好的读书氛围，提高教师文化修养。

积极倡导每位教师每学期读透本教育专著，撰写篇读书笔记，进行读书感悟分享。

加强青年教师的培养力度，促进教师专业素养的提升。

，指导我们的教育教学工作。

各教研组要关注年青教师的成长，确定后备骨干教师人选，制订发展规划，并由教导处实施帮扶计划。

继续开展年青教师才艺竞赛等校本研训活动，提高年青教师的教育教学能力。

努力使新教师达到年基本规范，年站稳讲台，年教有所长。

开展新老教师的传跟帮带活动并加大管理和检查的力度。

对现任所有教师建立师徒合同，通过建梯队抓重点压担子的方法，不断为骨干教师提供条件搭建舞台，加快成长脚步，争取有更多的青年教师成为教坛新秀学科带头人，实行随堂听课制度，每学期听课节以上。

听课后要及时写出点评，及时反馈，做到听评课提条优点或缺点值得借鉴的地方，指出两点不足，提出条建议，以便真正达到取长补短共同提高的目的。

，着力打造名师。

进步加强对优秀骨干教师的培养考核工作，创造机会给他们压任务，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在市县基本功比赛中取得好成绩。

结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师技能与水平的提高。

如开展教师基本功竞赛教学设计竞赛课堂教学大赛优秀论文或优秀案例评比课后反思交流课件评比等。

新轮教师基本功培训是国家对每位在岗教师举办的项培训活动，每个在岗教师必须无条件地接受培训，达到提高教师素质的目的。

丰富教研形式，引领教师专业成长。

促观念更新学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。

教师可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教师零距离接触，从而向先进学校学习取经，拓宽校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具时效。

鼓励教师建立自己的博客，尽量把自己平时教学中的些感想小结或是从各种渠道学习到的些感受，发表在网络论坛中。

促教学反思各备课组教研组在每周的教研活动中，以月为单位，在个月的活动中做到个次以个年级为重点的，有针对性的，有主题的集体备课。

次学生作业展示互学活动，在活动中对有问题的学生作业布臵，提出改进的建议，规范作业的布臵。

次沙龙式的专题研讨学习活动。

每位教研组成员每学期至少组织次专题学习研讨活动，活动内容可是自己在教学中遇到的个问题，可是自己在教学中的经验介绍，也可是有针对性的理论学习。

各种活动必须做到有计划，有目的，有活动过程记录。

次观看名师上课光盘，并就所看的内容进行交流，谈各自的收获和体会。

促个体提高每个教师围绕自己确定的校本教研主题上节汇报课，课前进行说课，课后说反思。

同组教师共同研讨交流，做到个说出点优点，找出点不足，提点希望。

执教教师结合大家的建议，进行次次修改。

促教研成效各立项课题研究要进步完善和落研究方案，抓实研究的进程，在研究中做到有研究计划有经验总结每次活动有重点有布臵有准备有反馈有理论学习和探讨，并及时做好各种资料的积累。

在校内对我校目前研究情况较好的课题进行小范围的交流和推广，建立交流校内平台。

进步做好研究资料的搜集整理工作。

及时做好平时研究过程的记录，留下研究过程的第手资料，进步完善各类科研管理档案。

总之，新学年我们要以师资培训为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我镇校本教研工作新局面。

指导思想以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。

总体目标以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。

树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。

校本教研形式建立以自我反思同伴互助专业引领为核心要素，以理论学习集体备课主题校研反思交流等活动为基本形式的校本教研制度。

全体师生进行法治安全教育方面的研修。

广泛开展安全法治教育，帮助学生牢固树立安全法治意识，把学法知法守法用法化作师生的自觉行动。

学校利用班队会黑板报征文讲座等形式对学生进行交通消防卫生自救自护用电用水等教育。

小学校本教研课堂教学计划范文篇指导思想以教育局教学工作要点为依据，以校本教研为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个人能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校持续发展。

教研目标以科研兴校教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成民主开放有效的教研机制，用心营造支持信赖，合作分享教研氛围。

树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化规范化系列化。

通过校本培训，更新教育理念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。

通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力评价能力与教学理论水平。

这是本学期的重点。

转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。

观看优秀课，尝试案例分析自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。

具体步骤和方法组建机构。

组长陈刚把握校本教研的方向，提供人财物时等方面的条件副组长尹文丹在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高研训水平成员郑远清谭子林动员本组教师参加培训，主持以组为单位的教研活动。

深化制度。

继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。

发挥专业引导作用。

继续推行走出去的培训方式。

教师的发展需要专业的引导，在名师引导中明确方向，在课堂拼搏中学会教学，这是教师们获得发展的重要历程，因此，要改变目前课堂教学的瓶颈现象，通过进行大量的教育思想和理念的引导及教师自身教学实践研究，从中不断地获取新的理念寻找新的方法积累新得经验。

学校将继续安排些教师出外学习，并且学校要求出外学习考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用小本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。

培训采用作专题讲座经验交流讲汇报课等多种形式，产生人学习，多人受益的效应，让更多的教师收益。

做好请进来工作。

专家名师的参与是校本教研成功不可缺少的培训资源。

离开了专家名师的参与指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化平庸化。

从这个角度说，专家名师的指点是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效最受教师欢迎的形式。

本学期，我校邀请恩施名师为我校教师做新课程培训。

进步发挥名师的作用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行临床会诊，现场诊断，找出问题及原因，制定对策措施，帮助教师解答疑难。

内部挖潜，择本校之能人，举本校之名师，校本研究的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家名师领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干优秀教师的专业引领作用。

我们将安排我校的学科带头人教学标兵上示范课研讨课，方面为教师提供示范，解剖案例，另方面也加大了对骨干教师研究型教师的培养力度。

深化课例研讨校本教研模式，深化个课例多次研讨教研模式的研究与研讨。

每个教师围绕自己确定的校本教研主题上节汇报课，课前进行说课，课后说反思。

同组教师备同节课听同节课评同节课。

同组教师共同研讨交流，做到个说出点优点，找出点不足，提点希望。

执教教师结合大家的建议进行次修改。

围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。

提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采用推门进听课跟踪听课检查性听课等形式，掌握第手材料，切实提高课堂教学实效性。

立足课改，不断实施新课程。

以教研组为单位，交流反思教学情况，进行案例交流经验交流论文交流教育教学日记交流等。

既注重切实解决实际问题，又注重概括提升总结经验。

逐渐形成我校民主开放有效的教育教学活动格局。

立足岗位培训，着力打造名师。

为配合教育局提出的打造恩施名师和教师素质大赛，结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师技能与水平的提高。

如开展教师基本功竞赛教学设计竞赛课堂教学大赛优秀论文或优秀案例评比课后反思交流课件评比等。

注重日常教研活动的资料管理，学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划，有总结有反馈有整改有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案教学反思典型案例心得体会，编辑成册。

发挥网络平台作用，丰富研讨内容学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的校验环境。

教师可以