培养学生学唱声部合唱轮唱独唱小组唱等。

欣赏部分结合音乐作品的欣赏，了解些旋律的初步知识如旋律进行的方式特点和般的表现意义，以进步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

把描写的情景展开想象联想分析乐曲的艺术处理等。

提高教学质量措施认真备课，做好前备复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法。

设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

课堂形式设计多样，充满知识性趣味性探索性挑战性以及表演性。

小学年级音乐教学计划范文篇学生状况分析年级学生对音乐知识应该掌握比较扎实，但实际水平离该有水平尚有较大差距基础问题。

尤其是识谱能力不强，歌曲的感情表达不是太好，还要注重培养学生的听音记谱能力。

学生喜欢流行音乐，普遍不喜欢教材上音乐，要研究学生音乐学习心理，增强教育音乐教育实效。

总体目标通过歌曲的欣赏与学唱，让学生感受到祖国大家庭的温暖，感受到学校生活的乐趣，师生间的亲密友情，从而懂得珍惜，为自己能生长在真善美的小世界而感到幸福。

学生情况分析我担任年级个班的音乐教学工作，年级学生对音乐知识的掌握不好，识谱能力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对歌曲的声音统音准节奏的把握还存在定问题。

针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。

教材分析本册教材内容包括歌曲读谱知识综合训练欣赏选用教材及乡土教材。

本册教材共有歌曲首，补充歌曲首，其中中国民歌首，外国民歌首。

综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。

欣赏曲目共有首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。

器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度速度情绪等的变化。

教学目标思想教育。

引导学生热爱民族民间音乐，激发学生热爱祖国的思想感情，教育学生做共产主义接班人培养学生的集体主义思想，了解些西方音乐文化，提高音乐修养。

审美教育。

用热烈而又欢快的情绪，轻松柔美富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。

技能训练。

培养学生的竖笛吹奏能力，会自己看谱，读懂力度速度等音乐符号，用竖笛表现。

培养学生的创新能力，鼓励学生大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表现出来，使学生的创造能力得到发展。

教学重点通过多种形式的发声练习曲及声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲感受乐曲的速度力度强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。

教学难点通过节奏表演，力度速度吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。

工作措施总结经验。

认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材备学生备教法，教学目标明确，重难点突出。

课堂形式设计多样，充满知识性趣味性探索性挑战性以及表演性。

最限度的调动学生的积极性。

并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。

小学年级音乐教学计划范文篇年度第学期指导思想以课程改革学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼积极向上的情绪情感起着极其重要的作用。

增强实施课程改革的使命感和责任感。

以整合教育资源，实现教育最优化特色教学为目标，振奋精神，开拓进取，开创音乐教学的新局面。

学情分析这个学期我担任年级的音乐课。

从这个班的总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。

学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。

他们的识谱能力很差，首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。

而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒强调练习还是会有很多的学生跟不上节奏。

教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人音乐与社会音乐与民族音乐与大自然的联系，把音乐臵身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。

共有课，让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱合唱等。

它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受表现创造的能力。

教学目标感受与鉴赏音乐表现要素对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

教材分析本册教材内容有个单元，每个单元包括聆听演唱知识与技能编创与活动等内容，这些内容均有机的联系在起。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

教学课时安排第单元芬芳茉莉课时第课时欣赏首不同地区的民歌茉莉花及歌剧图兰朵特中的东方升起月亮第课时学唱合唱茉莉花第单元悠扬民歌课时第课时学习演唱妈妈格桑拉，聆听迪克西岛，学吹竖笛。

第课时聆听小河淌水，学唱歌曲赶圩归来啊哩哩。

第单元美丽童话课时第课时学习演唱木偶兵进行曲，欣赏魔法师的弟子。

第课时学习演唱月亮姐姐快下来，聆听波斯市场。

第单元京腔京韵课时第课时聆听乐曲京剧唱腔联奏和京剧唱腔选段包龙图打坐在开封府第课时聆听京剧唱腔选段你待同志亲如家，学唱歌曲校园小戏迷。

第课时学吹竖笛瑶族舞曲，复习京剧的相关知识，进行创编活动。

第单元赞美的心课时第课时学唱歌曲今天是你的生日，学习反复记号第课时学唱歌曲龙的传人，聆听黄河颂第课时复唱今天是你的生日，聆听彩缤纷的大地，认识西洋乐器分类。

第单元两岸情深课时第课时学习半屏山，发声练习。

第课时聆听与学唱阿里山的姑娘。

第单元聆听丢丢铜仔，学吹竖笛摇篮曲第单元色光彩课时第课时聆听乐曲日出，学唱歌曲色光之歌。

第课时聆听乐曲木星换了使者，学唱歌曲萤火虫，认识西洋管乐队的排列。

游戏宫视情况安排课时。

复习考查课时。

小学年级音乐教学计划范文篇发声训练部分学会在气息的控制下，逐步扩展高音。

运用不同的力度速度音色表现歌曲的情感。

唱保持音时，声音要饱满。

学习声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

识谱部分要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如中低高音阶排列的顺序，掌握的音符附点休止符及其组成的简单节奏旋律感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写练习听音记谱等。

唱歌部分本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声演唱方法，防止喊歌让学生学习正确的唱歌姿势清晰的咬字吐字方法。

教学中抓住重难点，演唱时要注意音准节奏和正确的情绪。

唱歌的技能技巧培养学生学唱声部合唱轮唱独唱小组唱等。

欣赏部分结合音乐作品的欣赏，了解些旋律的初步知识如旋律进行的方式特点和般的表现意义，以进步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

把描写的情景展开想象联想分析乐曲的艺术处理等。

提高教学质量措施认真备课，做好前备复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法。

设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

课堂形式设计多样，充满知识性趣味性探索性挑战性以及表演性。

小学年级音乐教学计划范文篇学生状况分析年级学生对音乐知识应该掌握比较扎实，但实际水平离该有水平尚有较大差距基础问题。

尤其是识谱能力不强，歌曲的感情表达不是太好，还要注重培养学生的听音记谱能力。

学生喜欢流行音乐，普遍不喜欢教材上音乐，要研究学生音乐学习心理，增强教育音乐教育实效。

总体目标通过歌曲的欣赏与学唱，让学生感受到祖国大家庭的温暖，感受到学校生活的乐趣，师生间的亲密友情，从而懂得珍惜，为自己能生长在真善美的小世界而感到幸福。

改进教学提高质量措施提高学习兴趣，音乐课应该让学生喜欢，能放松心情，能得到美的享受，教师自身艺术素养欠综合，对课堂的投入也欠缺，特别是网络音乐的运用或互动学习尚不足，这些原因综合起来，使得教学效果不好，这是我们应积极探索改进的。

教学进度安排周次教学内容欣赏迎宾曲丝绸之路歌曲唱着跳着走近你唱手拉手地球村，欣赏中国花鼓送别欣赏樱花谣佳美兰歌曲清津浦船歌故乡恋情歌曲我的小花园哈罗，哈罗，听脚铃舞曲唱对花欣赏对花跑旱船歌曲唱得幸福落满坡掏洋芋欣赏山村来了售货员露手小学年级音乐教学计划范文篇指导思想以音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

学生情况分析年级的学生现在般都十岁了，心理都趋向成熟，他们的感知理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。

所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

本册教材分析本册是年级下册，本册教材的内容都明显的很有深度，共有个单元。

第单元爱满人间