两位数乘整十整百数每位乘积不满十。

初步认识简单的小数小数部分不超过两位，初步知道小数的含义，会读写小数，初步认识小数的大小，会计算位小数的加减法。

认识东南西北东北西北东南和西南个方向，能够用给定的个方向东南西或北辨认其余的个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向会看简单的路线图，能描述行走的路线。

认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算掌握长方形正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形正方形的面积，并能估计给定的长方形正方形的面积。

认识时间单位年月日，了解它们之间的关系知道各月以及全年的天数知道时计时法，会用时计时法表示时刻。

了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析了解平均数的意义，会求简单数据的平均数进步体会统计在现实生活中的作用。

经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察分析及推理的能力。

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

教学的重点难点教学重点位臵与方向，年月日，除数是位数除法，两位数乘两位数。

教学难点位臵的确认，计算的算理，时间的计算。

年小学数学年级下册教学计划篇学情分析通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了定的了解，并掌握了些日常对话用语和定量的词汇。

但是仍然有部分学生对学习英语有定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。

教材分析新版小学英语在保留原教材激发学习兴趣强调语言运用突出教材实用性提供多种配套等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进步体现了教材的发展与创新适应儿童特点，采用行动学习法。

引入项目制作，实现任务型教学。

提倡合作学习，培养合作精神。

强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。

重视双向交流，增强文化意识。

注重形成性评价，促进学生发展。

实现整体设计，确保中小学衔接。

教学目标培养学生学习兴趣培养正确的书写习惯能认读所学词语能用所学语言进行语境交际培养学生积极参与主动学习的态度。

字母教学目标字母在单词中的发音。

字母在字母表中的顺序。

语文园地由个栏目组成，其中有个固定栏目口语交际习作我的发现日积月累另有宽带网趣味语文展示台或成语故事，这项内容分别在全册个语文园地中各安排两次。

教材特点本册是在年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的致性，它具备以下几个特点，围绕专题组织教材导语导学，整合单元内容。

精读与略读课文的联系和整合。

单元学习活动的贯通和整合。

综合性学习，全面落实语文课程标准提出的目标，引导学生主动积极地学习，拓宽学习资源教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感积极的人生态度和正确价值观。

在识字写字阅读教学口语交际作文综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标个，会写个，养成主动识字的习惯。

词典，有独立识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

流利有感情地朗读课文。

，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

，收藏并与同学交流图书资料。

，养成向人请教与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

，勤于书面表达。

能把内容写得比较清楚比较具体。

会写简短的书信便条。

能修改习作中有明显的词句。

，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

教学措施语文教学的难点主要是如何让学生成为个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养课前预习与课后复习的习惯。

能够自学课文的习惯。

特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。

通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。

大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。

把写作当成是种乐趣。

爱写作也愿意写作。

继续加强培养善于倾听的习惯。

年小学数学年级下册教学计划篇指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，供给学生熟悉的具体情景，以帮忙学生理解数学知识。

增加联系实际的资料，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

把握教学要求，促进学生发展适当改善评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等。

学情分析本学期任教年级，经过两年多的学习，大部分的学生逐步养成了较好的学习习惯。

但部分学生活泼好动，学习习惯较差，上课时注意力不易集中，课堂中学生参与教学活动较被动。

还有些学生作业时常要拖拉，学习上有较大的困难。

大多学生学习习惯较好，上课思维活跃，敢于大胆发言。

但有的学生有粗心的现象，还有几位学生学习自觉性还不够，需要加强平时督促，异常注意对学习有困难的学生，使我我班继续坚持优势，并在此基础上使每个班级总体水平进步提高。

教学目标知识与技能掌握位数除以位数的笔算方法，并能正确计算了解时计时法能笔算两位数乘两位数的乘法能认读写小数，会计算位小数的加减法。

能认读写分数，会比较两个分数的大小，能计算同分母分数的加减法。

初步感知旋转平移现象，能在方格纸上画出个简单图形平移后的图形在实践活动中，体会长度单位千米和毫米的含义，明白千米米，厘米毫米，会进行简单的单位换算认识面积的含义，能用自选的单位估计和测量图形的面积，认识面积单位，会进行简单的单位换算掌握长方形正方形的面积公式。

对数据的收集整理描述和分析过程有所体验，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数结果为整数。

情感与态度学生在教师的指导下，能从日常的生活中发现并提出简单的数学问题，有主动探究学习的愿望。

学会与人合作，并体会与他人合作的重要性。

使学生经历观察操作归纳的数学活动的过程，了解同问题可有不样的解决方法，并感受到数学思考过程的合理性。

构成良好的学习习惯。

教学重点难点了解长方形正方形的些特征，认识面积的含义，能用自选的单位估计和测量图形的面积，掌握长方形正方形的面积公式。

掌握位数除以位数的笔算方法，并能正确计算能笔算两位数乘两位数的乘法。

对数据的收集整理描述和分析过程有所体验，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数结果为整数。

教学措施认真学习教育教学改革的新理念，经过不断的学习，更新自我的观念，尝试于实际教学之中，完善自我的教学，使自我在教学上能有所提高。

认真钻研教材，把握教学要求，促进学生的发展。

充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动趣味直观形象的数学活动，如游戏讲故事直观表演模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动趣味的情景中理解和认识数学知识同时充分利用学具，培养学生的动手操作本事。

在课堂教学中，让学生结合自我的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。

重视引导学生自主探索，培养创新意识。

关注学生的个体差异，有效的帮忙和引导，让学生获得成功感。

运用信息技术与数学有效的整合，提高课堂效率几学生自主探究的愿望。

结合学生的实际情景，进行又针对性地布臵作业。

在教学中，结合课后练习的些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学灵活的方法。

布臵些比较趣味的作业，比如动手的作业，少些呆板的练习。

年小学数学三年级下册教学计划篇。

学习年月日的有关知识。

认识年月日，了解它们之间的关系了解平年闰年，能判断平年和闰年。

体会引入时记时法的必要性，认识时记时法。

感受时间中的数学问题，培养时间观念。

能解决些简单的实际问题。

空间与图形学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。

发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。

学习周长的概念，并计算角形平行边形长方形正方形等图形的周长。

结合具体事物或图形认识周长。

探索并掌握长方形正方形的周长的计算方法。

结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。

统计与概率学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。

感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。

能够列出简单试验所有可能发生的结果。

知道事件发生的可能性有大有小。

实践活动本册教材在每单元的教学内容中，配有题材具有现实性趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。

除此之外，还安排了搭配中的学问交通与数学时间与数学时间与数学个专题活动，让学生综合运用这阶段所学的知识解决问题。

学生智能分析学生人数少，易于管理。

学生好动人多，顽皮人多。

智力水平般，动手能力强。

思维活跃，教师应加强对学生的正确引导。

充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。

提高教学质量的主要措施注重培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。

注重让学生在生动具体的情境中学习数学。

注重引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流。

注重培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。

创造性的使用教材。

注重全面提高学生的数学素养。

倡导自主合作探究的学习方式教师不断提高自身的素质加强理论学习，有新的教学理念。

正确处理教师的主导地位和学生的主体地位，让学生积极主动的发展。

年小学数学年级下册教学计划篇教材分析本册教材内容包括下面些内容除数是位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位臵与方向，面积，年月日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活