五年级上册美术教学工作计划（15篇） ㊣ 精品文档 值得下载

品造型设计欣赏观赏家乡自然风光。

欣赏中国画。

欣赏中外优秀美术作品。

重难点重点用绘画和制作表现看到和想象的事物。

通过写生，认识些透视现象。

学习浅显的色彩知识和些简易图案的设计。

重点用绘画和制作表现看到和想象的事物。

通过写生，认识些透视现象。

学习浅显的色彩知识和些简易图案的设计。

学习浅显常见美术字的写法。

学习浅显的彩墨画知识和技法。

学习简单的手工的基本方法。

难点培养学生细致耐心的操作态度，进步提高观察力形象记忆力想象力和创造力。

培养学生对自然美生活美艺术美的感受力。

让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有定的了解，及些正确执笔运笔与运墨的方法。

培养学生民族自豪感。

教学目标通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。

了解美术的基本知识，认识美术工具，并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手动脑的能力和学生的想象力创造力欣赏与评述能力。

主要教学措施教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的必要的有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。

教学中应注意将看看想想讲讲做做画画玩玩等活动和绘画工艺欣赏等内容有机结合起来。

在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构透视规律色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生学习的积极性。

年级上册美术教学工作计划汇总篇教学目标通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增强学生热爱家乡的思想感情。

同时进步扩大学生美术的知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。

具体为通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。

将年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进步巩固年级学习的内容的基础上发挥学生的想象，继而达到学以致用的目的。

将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单教学，培养学生的美术兴趣爱好和创造能力。

绘画方面侧重于彩笔画。

教学重点考虑到年级学生的年龄特点，运用些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。

不过比起低年级来在绘画的构思造型着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进步加强。

因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。

教学难点将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。

年级上册美术教学工作计划汇总篇学生情况分析学生学习任务比以前更重些，时间不多。

但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。

还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。

针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有定的增长和提高。

教学目标注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

教学重点培养学生的创新意识和动手实践能力。

教学难点学生逻辑思维能力的培养空间想象能力的培养教学措施结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。

五年级上册美术教学工作计划篇。

欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

情感态度价值观在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

教学重点色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力。

抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。

绘画中的比例常识，运用比例进行作画。

绘画中的透视现象。

教学难点由于所有学生都是借宿制学生，对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。

电脑美术与美术课分离，电脑美术课学生也得不到满足。

人物的内心表现。

年级上册美术教学工作计划汇总篇教学目的让学生初步了解黑体美术字的特征书写方法及用途，学写几个黑体字，并涂上颜色。

课前准备黑体字基本笔画范图，黑体标题或标语范字若干幅，要求学生带直尺，颜色。

教学过程出示有黑体美术字的标题或标语或商标供学生欣赏，并讲述其用途，激发学生学习兴趣。

从观察分析中认识黑体美术字的特点字呈方形，笔画粗细基本致，整齐美观醒目。

常用于报刊广告的重大标题，显示其重要性。

笔画特点横平竖直，笔画粗细基本致，方角强调些笔画形状的写法点要直写，收笔可大些，撇捺稍带弧度，勾是直角，内方，外圆，末端是斜切。

黑体美术字书写要领关键在于按字体结构作恰当的比例安排。

分析上下左右结构的字体，其部首偏旁约占，上中下左中右结构的则各占，半包围的也占。

美术字的美在于笔形统，字只大小要均匀，所以书写时要做到字要满格，但全包围的字要适当小些上紧下松，上下结构的字，要把上部分写紧点，把下部分写松点，笔画避让要协调，空隙要均匀。

书写步骤打格子，按字形结构比例在格内划分位臵。

用单线画出字的骨骼。

用双线勾出字的笔画。

按双线笔画填色。

学生作业选写至两个字，可写自己的姓名，然后涂色。

课堂小结作业展览，表扬优秀作业。

年级上册美术教学工作计划汇总篇教材分析教学内容教学重点教学难点该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画工艺欣赏并重的教学体系，着力真善美学生的审美情趣。

根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性时代性，选择思想性知识性实用性趣味性等教学内容。

对学生进行美育教育，逐步培养学生对自然美社会生活美艺术美的感受，爱好和审美能力。

促进学生智力和才能的发展。

使学生掌握美术基础知识和基本技能。

结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识技能相结合的方式，进行策划制作表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

教材分析本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以接近社会贴近学生学以致用为原则，选择符合年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。

本册教材共安排了课，分色彩构图综合绘画工艺欣赏个隐性单元，内容涵盖造型表现设计应用欣赏评述综合探索个学习领域，其中造型表现和设计应用占有较大比重，欣赏评述除了珍爱国宝单元内容外，其余大多随堂教学，因而均分配在各课之中。

由于实际情况和授课条件的关系，完成有定困难，根据实际情况选学。

其它的和学生生活息息相关，可以完成。

教学目标学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。

学习剪纸技巧及利用日常生活用品工具材料进行工艺制作。

通过绘画工艺欣赏进步增强学生美术知识提高美术修养。

在风景静物写生或创作中，能独立全面地应用色彩知识，构图知识透视规律，从而使作品更生动更有感染力。

通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力创造力，同时培养学生大胆细心心灵手巧的动手能力。

教学重点和难点重点增强学生的绘画能力和创作能力，初步感受美术课独有的人文内涵。

难点体会艺术来源与生活，生活离不开艺术的情感。

学生分析该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作般，并且有定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。

存在问题同学间绘画工艺技能差异较大。

学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力。

部分学生绘画创作内容单。

措施多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。

进步使学生掌握美术基础知识的教学如构图色彩，主题的表现等。

定期进行作品展评。

多实施启发式教学，让学生动手眼口与动脑心相融合。

鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

培养学生的综合思维和综合探究的能力。

重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受观察体验表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

教师以各种生动有趣的教学手段，如电视录像范画，甚至故事游戏音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。

教学方法加强教师与学生，学生与学生之间的交流和沟通。

教师方面让学生多参与课堂活动，教师起到启发诱导作用。

学生方面让学生之间建立起互帮互助小组，进行帮的学习，共同完成教学任务。

欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

情感态度价值观在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

教学重点色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力。

抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。

绘画中的比例常识，运用比例进行作画。

绘画中的透视现象。

教学难点由于所有学生都是借宿制学生，对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。

电脑美术与美术课分离，电脑美术课学生也得不到满足。

人物的内心表现。

年级上册美术教学工