书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

年级教育教学工作计划篇范文年级教育教学工作计划范文通用篇年级教育教学工作计划范文篇学情分析本班共有学生名，男生人，女生人。

大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字阅读学习普通话。

能按汉字的笔画笔顺偏旁和结构分析识记字形，学习了些字理识字的方法。

初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。

能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号逗号问号叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确。

经过年级的学习，班里大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正地题目，能阅读课外读物。

少部分孩子自我约束能力差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶尔还会犯丢落的小毛病。

教材分析本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养，课文，减少课文类型，教材将课文分为组，每组般篇课文。

思想教育方面在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国热爱中国热爱社会主义的教育培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

语文知识方面对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会个生字，会认个生字。

会使用字典词典，具有初步的独立识字能力。

能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范端正整洁，不断提高写字质量。

加强朗读指导，用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。

在教学中，组织学生自主合作探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。

教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。

教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容抓住重点理出顺序的基础上练说。

加强课外阅读指导，注重学生日常的读书写字等正确姿势的培养。

年级教育教学工作计划范文篇指导思想认真贯彻落实纲要精神，不断转变教师教育观念与教育行为，优化幼儿日活动，扎扎实实地开展幼儿园教育教学工作同时以教科研活动为支点，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的教育教学工作质量，从而有效地促进幼儿全面发展。

工作目标不断加强教师队伍建设，更新教师观念，进步增强教师的研究意识和创新意识，鼓励教师积极开展教学研究，深入开展教育科研，规范课题研究过程，逐步形成幼儿园特色，不断提高教育教学质量。

加强专业理论学习和教学实践认真学习纲要实施细则，将学习与课题研究结合起来，用纲要精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，在教育教学实践中，尝试反思，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。

，使教师学会写教育反思。

年级教育教学工作计划篇范文年级教育教学工作计划范文通用篇年级教育教学工作计划范文篇学情分析本班共有学生名，男生人，女生人。

大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字阅读学习普通话。

能按汉字的笔画笔顺偏旁和结构分析识记字形，学习了些字理识字的方法。

初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。

能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号逗号问号叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确。

经过年级的学习，班里大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正地题目，能阅读课外读物。

少部分孩子自我约束能力差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶尔还会犯丢落的小毛病。

教材分析本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养，课文，减少课文类型，教材将课文分为组，每组般篇课文。

思想教育方面在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国热爱中国热爱社会主义的教育培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

语文知识方面对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会个生字，会认个生字。

会使用字典词典，具有初步的独立识字能力。

能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范端正整洁，不断提高写字质量。

加强朗读指导，用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

能借助字典词典和生活积累理解生词的意义。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。

在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号引号问号感叹号的般用法。

学习略读粗知文章大意。

积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。

诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。

养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

加强理论学习和技能训练，提高教师观察能力组织能力专业技术能力家教工作指导能力以及科研能力。

增强科学研究的意识，运用各种先进理论，采用科学的策略方法，开展科学教育实践活动。

学习有关科学活动的文章，给予教师理论支持。

在班中环境区域和教育活动中要体现出科普教育的特色。

每班创设面以科普教育为主的墙壁。

每班增设个科学探索区域，根据幼儿的兴趣需求填充科学活动材料，体现层次性探索性和可操作性。

每周有次科学探索活动。

每月写篇关于科学活动的反思或案例。

以观摩研讨调整再观摩再研讨的形式，不断把各班的科技教育特色推向成熟。

三年级教育教学工作计划篇。

结对教师相互听课每学期次以上。

指导青年教师每学期公开教学活动次。

指导青年教师每学期写篇较高质量的教学活动案例。

，承担小组教研活动，认真组织和纪录活动，并在教学中努力做到传帮带。

开展技术练兵活动，努力提高教师专业技能水平。

发挥每个教师的专长，打造自己的特色，每人本学期开展次特色展示活动和自荐活动。

级教师单月进行，级和级以下的教师双月进行。

技能技巧评比教师讲故事教师回琴保育员进餐环节观摩户外玩教具制作评比教研活动以教育研究为先导，有计划的开展教研和科研研究，在研字中提高，在研字中进步。

本学期定期召开各班级的家长会组织每月次的家长开放半日活动，形式与规模由班级教师自己决定利用家长资源开展两次教育活动。

各班在继续办好家园共育园地的基础上，探索和研究利用园地与家长幼儿的互动和沟通。

创设科技特色活动栏目，按时更换。

继续开展班级网站，通过多种方式，让家长多方位了解幼儿在园的方方面面，并形成网上家教指导。

鼓励家长积极撰写育儿经验文章，与家长交流，共同提高家长的育儿水平。

年级教育教学工作计划范文篇作有所进步，使自己能力有所提高，我在今后的工作中决心做到以下教师个人工作计划几点学情分析本班共有学生人，绝大多数学生还未养成较好的学习习惯，基本适应小学的生活。

有分之的学生学习有自觉性，上课认真听讲，能有感情的朗读课文，作业认真完成，书写漂亮规范，喜欢读书，自觉地阅读课外书籍，有分之的学生，学习的主动性较差些，作业要靠督促完成，书写不够规范，不过我有决心有信心，让他们尽快赶上去，为高年级的学习生活打好基础。

教学工作目标，希望通过自己的教学使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

除掌握教材上要求会认的个字，会写的个字以外要激发学生课外识字兴趣，使学生能多种渠道识字。

字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

使学生逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写要规范端正整洁。

结对教师相互听课每学期次以上。

指导青年教师每学期公开教学活动次。

指导青年教师每学期写篇较高质量的教学活动案例。

，承担小组教研活动，认真组织和纪录活动，并在教学中努力做到传帮带。

开展技术练兵活动，努力提高教师专业技能水平。

发挥每个教师的专长，打造自己的特色，每人本学期开展次特色展示活动和自荐活动。

级教师单月进行，级和级以下的教师双月进行。

技能技巧评比教师讲故事教师回琴保育员进餐环节观摩户外玩教具制作评比教研活动以教育研究为先导，有计划的开展教研和科研研究，在研字中提高，在研字中进步。

三年级教育教学工作计划篇。