心有感激，做作业也不拖拖拉拉了。

作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。

，要为人师表孔子书过其身正，不令而行。

其身不正，虽令不从。

教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，要立业，先树人。

学生时代是世界观品质性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。

教师的言行，举动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比丝春雨随风潜入夜，润物细无声。

因此，教师定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗臶，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。

教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。

，要学无止境要给学生杯水，教师自己就要有桶水。

这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有桶源源不断的活水。

明代思想家黄宗羲曾说道之未闻，业之未精。

有惑而不能解，则非师之过矣。

教书育人是项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。

教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须有真才实学。

面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对学高为师，身正为范的挑战，教师如果不强化自育意识，力学苦练，做到闻道在先术业有专攻，恐非易事。

因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学心理学教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统起来，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。

大学教师师德师风心得体会篇。

通过学习重新认识了健康第的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。

在看听讨论中，使过去的体育课非常的单，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。

我们和老师起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。

达到我们的追去的让学生在乐中求学，在学中取乐。

在学习中我学到了很多新理念新观念新思路，特别是以学生发展为中心传统的体育与新体育与健康课程标准的对比，从课程的内容目标设计到体育课实际中实施都是在围绕着以学生发展为中心的。

体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。

大学教师师德师风心得体会篇教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。

换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。

因此，我时刻以德高为师，身正为范这个字提醒自己。

无私奉献以德立教以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

树立事业心，增强责任感热爱教育事业教书是手段，育人是目的。

因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是个教育家，是人类灵魂的工程师。

以情育人，热爱学生以言导行，诲人不倦以才育人，亲切关心以身示范，尊重信任。

尊师爱生，是种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。

教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。

对学生冷漠，缺乏热情，决不是个有良好师德的好教师。

教师爱学生体现在严和慈上。

常言道严师出高徒。

又说严是爱，宽是害。

对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。

自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。

所以，对学生不严不行。

当然，严要得法，严要有度。

慈，就是对学生要关心爱护宽容尊重。

充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

教师要与学生平等相处，尊重学生信任学生爱护学生保护学生。

教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

用无限的师爱，开启每个学生的心灵高尔基说过谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。

无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。

因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

用规范的言行，净化每个学生的心灵无德无以为师。

真正优秀的教师。

定是以身作则率先垂范的人。

他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。

率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化影响深远的教育。

作为小学教师的我们，肩负着培养教育下代，为祖国的未来夯实基础的重任。

这就要求我们本身要有定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

用奉献的人格，塑造每个学生的心灵没有无私奉献爱岗敬业的精神，就不可能成为名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。

教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。

还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。

我们有责任有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上政治上文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。

以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造切学生的美好心灵，影响代又代的学生，真正成为名优秀的人民教师。

大学教师师德师风心得体会篇范文大学教师师德师风心得体会通用篇大学教师师德师风心得体会篇身为名公民教师，我常常问自己这样个问题要做名优异的教师，应该具有的最重要的条件是什么是美丽的言语是广博的常识仍是丰厚的教育经历在实践的过程中我发现作为名优异的公民教师不只要有美丽流通的言语广博的常识丰厚的教育经历，最重要的是要有爱心。

师爱是教师对学生忘我的爱，它是师德的中心，它是熊熊的火炬，点着学生的希望它是指路的明灯，照亮学生行进的旅程。

鲁迅先生有句话教育是植根于爱的爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的亮光点，对自己的教育目标充溢信心和爱心，才会有寻求杰出和立异的精力。

全国劳模北师大林崇德教授认为，心爱自己的孩子是天性，而热爱他人的孩子是崇高，教师对学生的爱，从本质上说是种只讲支付不求报答忘我的没有血缘关系的爱，是种严慈相济的爱。

这种爱是极端崇高纯真的。

这种纯洁的爱是教师培桃育李的爱情根底，学生旦体会到这种真情友谊，就会亲其师敬其师，然后信其道，也正是在这个过程中，教育育人就完成了其底子功用。

爱心不是教育的悉数，但爱心是教育的最基本的前提条件，假如每个儿童的高兴和苦恼都敲打着你的心，引起你的考虑关心和忧虑，那你就勇敢地挑选崇高的教师作业作为自己的作业吧，你在其间能找到发明的高兴。

正由于爱，所以会有发明的高兴，正由于有发明的高兴，所以对教育对学生愈加充溢爱的情感。

真实的教育，正是这种爱与发明永无止境的良性循环。

教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生人生的初步把握在教师手中，教师只要用自已的爱，才干与学生发生心灵的磕碰，才干逾越人的天然特点而到达完美的境地。

只要以爱心才干教会学生去爱身边的每个人，爱身边的草木。

教育家马卡连柯从前说过爱是种巨大的爱情，它总在发明奇观，发明新的人。

假如我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵假如我的学生是花朵呢，我必定做好护花的绿叶假如我的学生是麦苗，我必定当好胜任的园丁假如我的学生是卫星，我必定当好把他们送上万里征途的火箭假如我的学生是火箭呢我必定当好名火箭兵，用我坚实的膀子，顶着他们踏上光芒的出息。

别为了让家长知道你，别为了让教师知道你，最美的发现在孩子们的眼睛里。

当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像臵身于绚烂的星空之中，在这片闪耀的星光里，我将找到明澈如山泉的真善美。

教师们，为了太阳底下最光芒的作业，让咱们携手并肩，不回忆，不徘徊，风雨兼程，往无前吧。

大学教师师德师风心得体会篇有人说儿童是本书尽管要读懂这本书并非易事，但要成为位超卓的教师就有必要去读它，并且计划读辈子。

有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需求尊重它们天然地生长。

实际上，儿童比花木要杂乱的多，教师的作业比园丁的作业也杂乱的多，尽管他们拥有着起或共通的规则。

当我真实走上作业岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思维考虑我的价值我也不是诗人，不能用美丽的诗句歌颂我的作业。

可是我是教师，名从事教育作业的作业者，我能够深深思索推演心中最奥妙的道理我也能够采撷如花的词句，构筑心中最的诗歌我爱我普通的作业，我愿芳华在这片热土中亮光，雨果曾说过花的作业是显贵的，果实的作业是香甜的，让咱们做叶的作业吧，由于叶的作业是普通而谦逊的。

当我每次面临孩子们时，我感到崇高与骄傲，由于我从事着绿叶的作业，我是公民教师，可是，社会的开展和人道自身的缺点使我的物欲不断胀大。

不断胀大的物欲必定带来心思的不平衡，必定带来精力的空无，物质和精力的落差迫使我不得不接受苦楚的摧残，并且是长时间的，挥之不去的。

我为自己在黑夜的漫漫无边中看不见丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每张巴望常识的脸庞而惭愧。

当我看到依然稀有不尽的教师们无怨无悔，像春蚕像蜡烛，用自己的芳华和生命来保卫这个作业的纯洁时，我如梦初醒