的感受。

几次特别的晨会至今仍记忆犹新在关思涵同学做值日班长时，同学们的纪律和课堂展示不好，第天的晨会上，在汇报完当天的情况后，他送给同学们的格言是不扫屋，何以扫天下，并说明推荐的理由想要成就大事，就要从小事做起，不注重平时的点点滴滴，将来定会事无成。

说完后，我发现个别同学悄悄地低下了头，接下来的天中，我发现原来纪律很差的同学很自觉地遵守课堂纪律，并认真听课。

特别有趣的是同学们在打扫卫生时，若出现打扫不干净的情况时，同学们都会说不扫屋，何以扫天下。

还有次，在周楚同学做值日班长时，当天大家对每项工作都非常用心，老师们的评价自然非常之好。

美中不足的是性格内向的陈佳佳同学还是没有进行课堂展示。

第天的晨会上，周楚送给同学们的话是再长的路，步步也能走完再短的路，不迈开双脚也无法到达。

并希望同学们在以后的日子里，不管碰到什么样的困难，都要坚持，如果向困难低头，就等于是向自己低头，随后用期待的眼神看了下陈佳佳。

接下来的天内，我发现陈佳佳同学也开始展示了，每次发言后，同学们都报以最热烈的掌声，她自己的脸上也露出了难得的微笑。

这时，泰戈尔的话浮现在脑海不是锤的打击，而是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完美。

日之计在于晨，年之计在于春。

当我们已经拥有明媚的清晨时，当我们已看到过生机勃勃的春天时，相信收获的秋季不会遥远，工作要点心得体会篇师德师风对个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的言行举动都在潜移默化地影响着孩子。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会第，严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。

幼儿园的工作繁琐压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。

可以说每天我都是以平和的心态饱满的情绪，真诚的对待每位孩子。

用平平常常的心态高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第，培养良好的内在素养。

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。

只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。

在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

第，刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。

只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。

如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

我们定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦精益求精。

工作要点心得体会篇通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。

我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，用心贯彻新课程理念。

在这个前提条件下，认真领会区教学常规实施细则会事半功倍。

我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。

我通过查阅教育教学文献资料，了解到有效的教学系指教师通过系列的变量促进学生取得高水平成就的教学。

有效的教学总是着眼于教学目标的取得。

也有学者认为，有效的教学就是引导学生用心参与智力学习的教学有效的教学就是能够激发学生学习欲望，促进学生用心地掌握知识以及团队工作和解决问题的技能，提高批判性思维潜力和建立终身学习态度的教学与学习。

还有学者认为，有效的教学就是指学生在教师的指导下成功地达成了预定学习目标的教学。

从本质上讲，有两个因素制约着有效教学其是教师务必明确促进什么样的学习其是教师务必安排和带给给学生获得这种学习的学习经验。

不难看出，着眼于目标的定义，重点强调的是预期的教学目标的达成。

教学之效，结果表现为质量。

质量来自哪里来自日积月累的功效。

这日积月累，涉及面甚广。

单就课堂教学而言，来自于每节课，以及相关的课前深入研读教材以至有效备课课后根据学情差异有效布臵和批改作业培优补差辅导科学训练考试深入教学反思和习惯总结提升。

认真推敲起来，从必须义以上说，实现教学有效高效，就是抓好抓实教学常规。

说到教学常规，大家都有话可说。

但是，说起来常常不外乎这样些话语备课，次备课两次飞跃上课，方式转变师生互动作业，减轻负担辅导，有的放矢训练，讲究科学反思，教后笔记总结，撰写论文这些，都没错。

但是细加研究，又感觉不是那么回事。

备课，飞跃不易上课，互动艰难作业，负担难减辅导，乱矢穿空训练，机械重复反思，鲜花朵朵而已总结，论文拼凑罢了。

要真的做到有效，照我的理解，就是要把教学的每个常规环节做到精细。

优化课堂教学结构，改善教学方法，提高课堂教学的有效性，是每个教师苦苦追求的目标。

教师在设计活动时要注重活动的趣味性和学生的主体性，这点无可厚非，但是如果忽视了活动的有效性，那就会导致活动流于形式，这样不但学生基本潜力得不到培养，而且教学任务也难以完成。

我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。

尊重教学条件与教学资料的实际开展课堂教学，就应以尊重教学条件和教学资料的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。

切都要从实际出发。

课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循简单实际经济易操作这基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以到达的教学效果，使课堂回归自然。

尊重学生的实际状况在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。

学生的学习状态有时并未到达教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经明白得清清楚楚了。

所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。

学生注意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松下，活动下。

学生没弄明白这个问题，我们般也不能往下讲另个问题。

也就是说，要根据学生的实际状态，及时调整教学方案。

按照学生的实际状态教学，取得了必须的效果按照全面从严治党的要求，大力加强领导班子和领导干部政治纪律组织纪律和廉政纪律建设。

全面落实党风廉政建设主体责任和监督责任，出台关于党风廉政建设责任追究实施办法，细化责任内容，实行案双查。

开展两个责任执行情况检查。

加强教育系统纪检监察组织建设。

加大巡视工作力度，紧紧围绕个着力发现问题，形成震慑。

强化权力运行的监督制约，进步推进直属机关和高校廉政文化教育，深入推进惩治和预防腐败体系建设。

加大案件查处及问题线索审查处臵力度，加强招生基建干部任用校办企业等重点领域和关键环节的监督检查。

进步减少会议文件，提高工作质量。

完善督查制度，强化重点工作过程监控，认真开展机关作风评议工作。

推进政务公开，提高工作透明度。

健全群众来信来访接待受理工作机制。

落实窗口服务单位首问负责制。

制订教育行业信用体系建设实施意见，推进教育行业信用体系建设。

加强学风建设综合治理，发布学校学术不端行为处理办法。

推动厉行节约节能环保工作，形成节约型校园建设新常态。

进步加强离退休干部工作。

支持关心下代工作。

全面深化教育综合改革，推动基本实现教育现代化十规划。

按照编制工作方案，研究起草教育十规划文本。

加强对经济社会发展和教育改革发展重大问题的研究，提高规划编制的科学性前瞻性操作性，提升通过规划对教育进行宏观指导和统筹推进的能力。

加强对推进区域教育现代化的指导和监测，组织第方机构研制教育现代化年度监测报告。

区市和高校教育综合改革。

组织开展教育规划纲要中期总结评估。

继续跟踪指导上海市北京大学清华大学综合改革取得实质进展。

指导各省区市和高校制订实施教育综合改革方案并做好报备工作。

加强综合改革典型经验总结和推广。

研究制订推动京津冀教育协同发展的实施意见。

落实国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见，指导督促各省区市和有关高校研究制订考试招生制度改革实施方案，指导上海浙江做好高考课程综合改革试点。

加快推进高职院校分类考试。

探索制订职业院校学生进入高层次学校学习的办法。

研究出台关于深化高中阶段学生考试招生制度改革的指导意见。

全面实施普通高中学业水平考试和综合素质评价。

指导和督促各地大幅减少高考加分项目，取消体育艺术等特长生加分项目。

完善自主招生，做好全国统高考后开展自主招生的组织工作。

继续推进研究生招生制度改革。

办评分离。

发布关于推进管办评分离提高教育治理水平的若干意见。

进步简政放权，深入落实教育部职能转变方案。

实行清单管理，依法明确权力清单和责任清单。

推进教育事业单位分类改革。

加快现代学校制度建设，推动所有高校完成章程制定工作，实现校章程。

推动普通高中中等职业学校章程建设。

开展义务教育学校章程建设试点。

加强学校章程执行情况的督促检查。

深入贯彻落实高等学校学术委员会规程高等学校理事会规程试行学校教职工代表大会规定。

深入落实高等学校信息公开事项清单制度，深化招生财务干部任用等信息公开，完善监督检查机制。

推进高等学校质量报告发布制度建设。

启动全国义务教育质量监测工作。

开展职业院校和普通高校评估。

扩大社会参与教育评价的领域，委托第方参与教育评价。

推进中西部高等教育振兴计划。

优化东中西部高等学校布局。

继续做好中西部高校基础能力建设工程中西部高校提升综合实力工程和对口支援西部地区高校工作。

印发引导部分地方本科高校向应用技术型高校转型发展改革试点的指导意见，启动改革试点，有序引导部分有条件有意愿的地方高校转型发展。

推动修订普通高等学校设臵暂行条例，制订高校分类体系和设臵标准，加快建立高等教育分类设臵评价指导制度，促进高校科学定位办出特色。

推动各地优化城市基础教育学校和中等职业学校布局结构。

出台鼓励社会力量兴办教育的政策文件，召开全国民办教育工作会议。

研究制订民办学校分类管理配套政策。

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