师，最重要的是培养学生自主学习的习惯。

首先，教师要根据不同的文本来选择不同的教学方法。

如与时间赛跑是篇优美的散文，用词清新易懂。

刘璟老师根据这特点着重让学生在读中感受，通过课外延伸补充资料，以便更好地让学生对文本的理解。

其次，关注读练结合，注重学生创造性思维的培养。

在教学过程中，教师应适时抓住重点对词句进行引导，让学生主动参与学习，积极思考。

如何世千老师在教学圆圆的沙粒时，让学生通过牢狱体会沙粒当时的处境，让学生互动交流发表意见激发了学生的想象思维。

再如，在教授当沙粒真诚地说它要变成颗珍珠时，同伴们用嘲笑的口吻数落它这片段时，何老师及时让学生通过自读自悟自表演，学生们积极参与，思维活跃，课堂气氛浓厚，学生的积极性相对提高。

再次，特色教学也离不开教学的主要参与者学生。

教师应该从学生的兴趣出发，找到学生的兴趣点，适当放手让学生做学习上真正的主人，老师此基础上加以辅导因材施教，还给学生学习的空间，这样有的放矢，效果才更显著。

总之，这次学习让我学到很多，对于课堂教学我有了更强的危机感和紧迫感。

今后，在教学中，我应及时发现自己的缺点，不断地学习新知，不满足与墨守成规，及时创新，找到适合自己的教学方法，提高自身素质，优化课堂教学。

听音乐优质课心得体会篇。

听音乐优质课心得体会篇在教学过程中，我们应紧跟新课标，在新课标的要求下去创新。

语文是门基础学科，是工具性与人文性的统，所以语文最主要的是训练学生的表达运用能力。

以前，我直以为，教学生字词语是件简单而又枯燥的事情，只需要让学生会读会写就行了。

不需要太多的运用。

可听完位老师的课后，我才明白字词的学习在课堂上也能够诠释得那么精彩。

给我们印象深刻的还有来自郯城的位老师的年级欣赏铁匠波尔卡，这位老师在课堂的开始就吸引了学生的注意力，整节课在生动有趣忙碌的气氛中进行，学生能充分体会音乐中铁匠忙碌喜悦快乐的心情。

还有来自蒙阴的位老师讲的真善美的小世界，课堂气氛活跃，教师语言组织能力强，学会歌曲后，通过爵士乐让学生体会相同的旋律，不同的表现形式，带给人不同的感觉。

教师专业素质是关键显而易见的是，如果名教师的教学基本功扎实科学与人文的文化底蕴丰厚，那么，她的音乐课堂过程会更流畅，学习效果会更好，学生会更配合，评委和观摩老师也会更信服。

实践证明舞姿婀娜歌声优美键盘熟练，把这些融入到课堂中，才会得到评委老师的认可，学生的喜爱。

听音乐优质课心得体会篇在教学过程中，我们应紧跟新课标，在新课标的要求下去创新。

语文是门基础学科，是工具性与人文性的统，所以语文最主要的是训练学生的表达运用能力。

以前，我直以为，教学生字词语是件简单而又枯燥的事情，只需要让学生会读会写就行了。

不需要太多的运用。

可听完位老师的课后，我才明白字词的学习在课堂上也能够诠释得那么精彩。

时刻贯彻自主探究合作的新理念。

授人以鱼不如授人以渔。

在本次的特色教学中，我深深地体会到作为名老师，最重要的是培养学生自主学习的习惯。

首先，教师要根据不同的文本来选择不同的教学方法。

如与时间赛跑是篇优美的散文，用词清新易懂。

刘璟老师根据这特点着重让学生在读中感受，通过课外延伸补充资料，以便更好地让学生对文本的理解。

其次，关注读练结合，注重学生创造性思维的培养。

在教学过程中，教师应适时抓住重点对词句进行引导，让学生主动参与学习，积极思考。

如何世千老师在教学圆圆的沙粒时，让学生通过牢狱体会沙粒当时的处境，让学生互动交流发表意见激发了学生的想象思维。

再如，在教授当沙粒真诚地说它要变成颗珍珠时，同伴们用嘲笑的口吻数落它这片段时，何老师及时让学生通过自读自悟自表演，学生们积极参与，思维活跃，课堂气氛浓厚，学生的积极性相对提高。

再次，特色教学也离不开教学的主要参与者学生。

教师应该从学生的兴趣出发，找到学生的兴趣点，适当放手让学生做学习上真正的主人，老师此基础上加以辅导因材施教，还给学生学习的空间，这样有的放矢，效果才更显著。

总之，这次学习让我学到很多，对于课堂教学我有了更强的危机感和紧迫感。

今后，在教学中，我应及时发现自己的缺点，不断地学习新知，不满足与墨守成规，及时创新，找到适合自己的教学方法，提高自身素质，优化课堂教学。

听音乐优质课心得体会篇。

适宜的课前铺垫，不单调的师生问好。

如烟台市芝罘区南山路小学的崔婷老师，她要上的课时过新年，在课前她就播放的是春节序曲，热闹的音乐下子就使人仿佛臵身于春节的喜庆气氛当中。

济南市市中区十中小学部的王晓老师在与学生进行问好时说了句我听同学们向我问好的声音就知道，大家唱歌定不错。

立刻使气氛活跃了起来，学生也信心十足。

而滕州市实验小学的李婷婷老师在与同学进行问好时，先是正常的语气进行问好，接着把每个音拉长同学们好接着用带有京韵的方式问好同学们好哇，不禁活跃了气氛，也让同学们马上进入到了京剧的状态当中，也为她之后的京剧主题的导入做了很好的铺垫。

课的导入多采用情景导入的方式，既丰富多样又自然亲切。

宁阳县第小学的高文静老师在课前先带同学们做了个反口令的游戏，使笑声充满了学生中间，接着她为大家的笑声配上了旋律，再加入歌词白鸽的叫声咕咕咕咕，很好的解决了歌曲白鸽的难点聊城市阳谷县侨润明德小学的岳彩爽老师上课为大家介绍了她的妈妈和她的女儿，岳老师既是妈妈，又是女儿，从而在温馨的气氛中自然的导入了歌曲妈妈的心。

在我所观摩的课当中，有很多给我留下了深刻印象。

在上课过程中，也获得了在场观摩老师的热烈掌声。

通过总结，我认为此次评比的优秀课都具有以下特点扎实的基本功。

参赛教师的基本素养比较扎实。

每位参赛的老师都把歌声舞蹈器乐等基本功恰如其分的展示在自己的课堂上，如济宁市霍家街小学的吴胜超老师，整节课都是用吉他为歌曲苏珊娜进行伴奏，让学生兴致盎然。

济南市十中学小学部的王晓老师上的赶圩归来啊哩哩第课时，王老师如果没有扎实的即兴伴奏和钢琴功底，怎敢把歌曲改的摇滚味十足滕州实验小学的李婷婷老师和临沂第实验小学的尚静老师原汁原味的京腔京韵不仅吸引了台上的学生，也吸引了台下听课的老师。

看到各位老师精彩展示不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是日可为课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。

每位参赛教师精彩的授课都深深地吸引着听课者的眼球，让人感觉赏心悦目，作为听课学习的我也为之感到骄傲。

课堂展示有声有色，精彩纷呈。

济南市市中区十中小学部的王晓老师的段陶笛独奏，赢得了学生的阵阵喝彩声，也赢得了在场听课老师们的赞许声。

威海的王欣荣老师教授的唱脸谱，在课前用电子琴演奏了京调，之后又换上戏服，那优美的身段，行云流水般的旦角架势，不禁让在座的学生叫好连连。

让学生真正体验了当票友的滋味，过足了瘾。

真正使学生臵身于京剧的学习京剧音乐的活动京剧音乐的体验之中。

而淄博市桓台县实验学校的宋雪老师在教授如今家乡山连山时，向大家展示了家乡的音戏，并且同学生合作演唱，使课堂气氛下子活跃了不少。

丰富的教具也是这次评比的大亮点。

青岛市洮南路小学杨官妮老师在讲授钟声这课时，自己制作了精美的音乐钟，按下后可发出声响，按照音阶高低排列。

这套音乐钟贯穿全课的始终。

不光能在学生演唱时进行主旋律伴奏，在声部演唱时也能够帮助学生固定音准，还在拓展部分让学生按照既定的节奏随意创作，真是为杨老师的课增光不少。

而日照市金海岸小学的张钰老师教授的请来看看我们的村庄拓展部分，向大家展示了她用玻璃饮料瓶瓶盖等做的打击乐器。

不光吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣，更向学生灌输了环保的意识。

而几位讲授京剧课的老师准备的脸谱，也让学生在带上后下子觉得自己也是京剧名家了。

听音乐优质课心得体会篇。

在我所观摩的课当中，有很多给我留下了深刻印象。

在上课过程中，也获得了在场观摩老师的热烈掌声。

通过总结，我认为此次评比的优秀课都具有以下特点扎实的基本功。

参赛教师的基本素养比较扎实。

每位参赛的老师都把歌声舞蹈器乐等基本功恰如其分的展示在自己的课堂上，如济宁市霍家街小学的吴胜超老师，整节课都是用吉他为歌曲苏珊娜进行伴奏，让学生兴致盎然。

济南市十中学小学部的王晓老师上的赶圩归来啊哩哩第课时，王老师如果没有扎实的即兴伴奏和钢琴功底，怎敢把歌曲改的摇滚味十足滕州实验小学的李婷婷老师和临沂第实验小学的尚静老师原汁原味的京腔京韵不仅吸引了台上的学生，也吸引了台下听课的老师。

看到各位老师精彩展示不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是日可为课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。

每位参赛教师精彩的授课都深深地吸引着听课者的眼球，让人感觉赏心悦目，作为听课学习的我也为之感到骄傲。