有这样，孩子才能把教师视为他们中的份子，他们才愿把自己真实的想法告诉老师，师幼之间才能建立良好的关系。

幼儿都具有好动，好奇，好问的特点，他们对切都充满好奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，不小心，就会犯。

教师应以理解宽容的心态对待幼儿的，心平气和地帮助幼儿分析的原因，幼儿也就能心悦诚服地接受教师的批评。

其实，对于离园活动的组织和实施都是基于对孩子从整个日活动的完美的谢幕，这个谢幕是家长天天看到，孩子天天感受，老师天天经过的。

所以合理的运用各个年龄段幼儿的特点以及班本的特色进行操作和实施，对于家园的良好的互动和谐发展都有很大的影响。

与家长交流的主要途径之家长侧面了解幼儿园生活和老师教育理念幼儿和老师增进感情幼儿发展相关的行为和习惯等等。

希望在以后的离园活动中以小见大，通过这个小小的窗口进行更加全面合理的沟通与完善，离园环节是幼儿日生活的最后环节，我想它不仅仅是幼儿告别老师告别同伴，它应该有更丰富的更广泛的作用。

幼儿园的离园活动直是个展示的窗口，是家长经常接触的并可以看见的教学活动。

以上是我学习课题后的点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深入的学习，把幼儿园离园活动的实践与研究精神逐步落实到自己的工作中去。

幼儿园教师实习个人心得体会范文篇周的实践生活在不知不觉中度过了，我觉得这周过的很充实。

尽管真的有些累，但累并快乐着。

我很喜欢这样的感觉，我很感激学校和幼儿园给我们提供了这样个学习的机会。

同时，我也很感谢我的指导老师，她们交给我许多知识，还有我们班的小朋友们，谢谢他们对我的认可。

实践生活中，我体会较深的是保育老师的辛苦以及伟大。

在幼儿园最了解孩子的应该是保育教师了。

保育教师对每个幼儿的性格特征，脾气秉性，家庭背景都了如指掌。

保育教师要负责孩子的系列精细繁琐的全过程，就是照顾孩子的吃喝拉撒睡。

例如，孩子什么时候喝水吃饭及入厕杯子清洗后放进消毒柜的时候应该杯口朝下观察孩子在园期间有没有不舒服要清楚的记得家长说的注意事项等细节问题消除对幼儿存在的各种安全隐患每天必做的清洁卫生等等保育教师的工作在幼儿身心的健康发展中占着举足轻重的作用。

现将我得实践情况总结如下爱与夸奖最重要通过这次的实习，我对自己的专业有了个更全面的认识。

现在，我终于了解了这句话不是每个人都可以做幼儿教师的。

作为名幼儿教师，我觉得最重要的是要有颗热爱幼教事业爱孩子的心。

爱与夸奖最重要。

幼儿感受老师的爱的最直接的方式就是老师的夸奖。

幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，会使他们感到焦虑不安。

幼儿教师要做到细心照顾到每个幼儿。

所以教师应该对幼儿教育工作的特点有个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持颗执着的热爱事业的心。

较强的沟通能力是心灵契合的重要桥梁我学会了用语言和非语言的方式表示关注接受和鼓励幼儿的谈话。

如我会关注地用目光注视幼儿，用点头抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到老师很喜欢听我说。

我在倾听孩子说话时学会了要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。

在与孩子沟通的时候，我也表达自己的思想和情绪，使幼儿了解我的想法。

童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。

教师要善于在生活中发现每个孩子身上的闪光点，比如说，我发现我们班的梁梓豪小朋友虽说很顽皮，但是很聪明，学习汉字特别快。

另外，在我学习的这段期间，我也注意与自己带班老师的沟通，不懂就问，在做完日常工作后会主动要求老师提建议，以便下次改进。

在以后的学习中，我会更加着重锻炼自己的沟通能力。

幼儿教师必须要有广博的专业知识和技能技巧在实习期间，我很佩服我们班的教师，她们可以把个简单常听的龟兔赛跑的故事上成堂有趣的美术课，个幼儿组根据个场景在老师的指导发挥自己的想象画出不同的画面，最后由老师订在起做成连环画。

分组合作增强了幼儿与人合作的意识，提高了幼儿与他人的沟通及交流能力。

我明白了，教师要想给孩子杯水，自己首先要有桶水。

幼儿教师在设计教育活动时，要能够根据本班幼儿的思维特点，准备大量的教学具，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。

在专业技能方面，我觉得自己有很大欠缺，我在以后的学习中会增强自己专业技能方面的锻炼不断地吸取新知识。

同时，我会继续学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。

在实践的这几天，我对自己的形象举止有了更高的要求。

的确，在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象。

作为名学前教育教师，我定会格外严格要求自己，严格要求我的学生，因为每句话每个行动都会给孩子留下深刻的印象，孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师。

幼儿教师对幼儿带来的影响是潜移默化的，是时时刻刻都存在的。

在实践期间，我在班级得到的心得体会老师的思想道德素质行为习惯都是幼儿学习的直接典范，我们必须从这两方面严格约束自己。

在管理幼儿时要树立以人为本的思想，对待幼儿要做到多表扬少批评多赞扬少责骂，要用自己的爱心，尽量发掘小朋友的有点。

教育管理活动要有创新精神，要勇于突破，敢于创新，我们的学前专业课程安排不是很符合幼儿园课程整合和培养完整儿童的需要，可以进步划分，确立专多能人才培养模式。

对孩子的教育管理中，触觉要敏锐，要随时随地抓住时机教育孩子，并做好教育记录。

短短的周在紧张而又愉快的氛围中结束。

回顾这个星期，我知道我尽了所有的努力，也许这周的保育实习中我不是做的的，我也出现过些细节上的，但我觉得我直在进步，直在前行，我学到了很多，我很有成就感。

这次的保育实习给我的感触很大，让我对专业以及自己有了更全面的认识，也是我以后在进行教育管理工作中需要努力改进的第怕破坏师生关系，还不敢理直气壮的对小朋友提出我的要求，这会为日后教育管理小朋友带来困难第欠缺实践经验。

在掌握理论知识的前提下，经常到幼儿园锻炼实践，做个既掌握学前教育的基本理论和基础知识，又具备从事学前教育工作所需要的多种能力的教师，真正使人才培养目标与现代幼儿教育改革的需要相适应尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。

是教学的过程，也就是活动设计过程。

活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。

幼儿园里没有单纯的讲授和课本，切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。

例如活动设计豉励和引导幼儿玩泥沙石水。

泥沙石水在大自然里随处可见，是幼儿最喜欢玩的游戏材料。

幼儿玩这些东西的，比玩价格昂贵的机械玩具，电子玩具对发展各种能力有更积极的意义。

玩泥可教幼儿用粘土捏造不同形状的物体。

如动物小飞机小手枪人物塑像等。

这些活动是幼儿认识客观世界，丰富审美内容和模仿大人创造物质财富的过程。

玩沙带幼儿到沙滩，在沙堆上打洞，挖开搞建筑，使幼儿认识沙的蔬松性和极好的渗透性，熟知沙的多种用途。

玩石敲击石块的声响，磨制石器，堆砌假山供欣赏，观察屋檐下水滴石穿的现象，认识石块硬，脆和不易在自然条件下变形的物理性质。

玩水枪枪筒里的水在水枪推杆的压力下喷水，放纸船在水面上漂浮，教幼儿初步认识水的浮力。

在水放臵的不同温度的环境中，看水的液态气态固态的物理性变化。

总之，教育是个互动的过程，教师只要认真投入教学，幼儿就会积极配合，这种过程是很开心的。

通过几个月的工作和学习我总结出了幼儿教育的种模式启发式。

表现为切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。

孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从种活动转到另种活动。

秩序式。

表现为每东西都有它固定的位臵，每项活动都是在有秩序的方式下进行的。

幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事丝不苟的精神和责任感。

幼儿园教师实习个人心得体会篇。

离园的游戏创设情境的游戏环境的角，幼儿可以在这个地方自主的进行游戏，以角色游戏为主，使幼儿减小焦虑感，增加喜欢幼儿园的情感，以及社会意识的萌芽。

离园时人数相对比较少，没有拥挤和等待，孩子们可以任意选择活动，就可以选到到平时选不到的玩具和材料，或同时可以选择多种材料。

但由于这个自由度比较大，因此在活动前要和孩子讲好规则。

比如，不管操作什么材料要认真选了多少种材料，操作后要样样的送回去更换另项活动时要轻轻的。

如果谁违反的规则，就只能到老师指定的个地方玩种，不能再自己选择了。

孩子们都想玩玩这个，操作下那个，因此，只要老师稍加提醒，他们就能很好的进行活动。

离园的游戏我们在白天很难抽出时间让孩子来进行些建构游戏，但建构游戏对孩子发展的作用也是相当大的。

因此，下午可以拿出整段的时间让幼儿来进行建构游戏。

我们基本上是利用塌塌米的空间让孩子来搭木头积木。

家园的互动与家长交流幼儿在幼儿园中学习书写交往以及注意力等的内容，给予些幼小衔接的建议和指导，探讨关于幼儿习惯能力的问题。

教师的指导活动了天的教室总是有些凌乱。

组织幼儿适当的劳动，既养成了自己的事情自己做，同时又愿意为大家集体做事。

比如教室中各种区域的材料，虽然孩子每次玩完后都会物归原处，但难免会有些凌乱或材料收拾的不整齐，因此，下午离园的时间把孩子分成几个组，分别来整理各个活动区，点点的整理每种活动材料，有坏了的或旧了的就休整好或仍掉，整理好后，孩子们就可以在自己整理的活动区玩会儿。

因为，是他们自己辛辛苦苦整理好的，所以他们再玩各种材料的时候就会很小心很仔细。

离园的游戏结合主题活动或当天的教育活动来开