，严禁在扑救中出现责任性人身伤亡事故扑救森林草原火灾时，全项目森林草原防火指挥部或防火办根据扑火工作需要，有权调动或调用有关单位的扑火队及扑火工具车辆及其他扑火物资加强信息反馈。

在扑救期间，要明确专人每分钟向森林草原防火指挥中心报告扑救情况明火扑灭后必须按要求清理火边，看守火场，起火所在村的主要负责人必须与全项目森林草原防火指挥部签订火场看守责任书，将看守火场责任落实到人全项目林业站和林业中队负责火场的调查和对肇事者的处理。

森林草原草原防火责任制落实工作强化责任追究按照河北省森林草原防火工作责任追究暂行办法的规定。

全项目防火办林业中队和各成员单位要加大防火工作的监督力度和巡查密度，切实加大对森林草原草原防火工作的责任追究力度。

特别是对玩忽职守失职失察部署检查不力防火值班不到位工作责任不落实防控措施不得力存在火灾隐患不整改和发生火警火灾查处不及时不主动的村，从速从快，严肃处理并通报全全项目。

全项目防火办在督促各村落实防火责任的同时，重点是检查和管好村护林员，要坚持每天巡视检查，做到每天见面嘱咐，不论是旗旗县全项目的巡检，还是村组护林员管护，必须要有记录和检查签字，护林员外出必须向全项目防火办主管人员请假，并有人替岗，凡发现护林员次不在岗的，扣发工资元，次不在岗的予以辞退，管护区内火情别人发现报告的或隐瞒不报发生火灾的，都要区分情况给予相应处罚，直至辞退甚至追究刑事责任。

落实森林草原草原防火责任严格实行森林草原草原防火行政首长负责制。

全项目村学校企业都要层层签订森林草原草原防火责任状，明确任务，分清责任，不留死角认真落实包片责任制。

全项目干部包村村干部包组片护林员包林区，责任人包人头地块坟头，真正做到山有人管林有人护事有人抓责有人担按照全项目年度考核办法，对各村实行防火工作考核下降个档次。

在每个防火重点时期，全项目防火办要深入村集中开展督导检查活动，对防火值班不到位包保制度不落实防控措施不得力存在隐患不排查而发生火警火灾的村，进行严肃处理并通报全全项目。

督导检查结果列入村年终防火目标考核，严格兑现奖惩。

强化监督监管职能在进入防火期后，特别是春节清明节十等关键时期，及时开展全面自查自纠。

全项目森林草原草原防火指挥部组织防火办和全项目森林草原草原防火指挥部成员单位加强对森林草原草原防火工作的检查督导，适时组织明察暗访，做到防火期不结束，检查工作不停止。

通过联查互查对查等方式查隐患堵漏洞，确保不留死角，把火灾隐患消灭在萌芽中。

严格值班和火情报告制度各村要严格执行小时值班和领导带班制度，确保防火信息传递畅通。

全项目防火办要加强对全全项目值班情况的调整检查，防止空岗脱岗。

要严格执行火情报告制度，旦发现火情，必须及时准确上报全项目森林草原防火指挥部办公室电话。

全项目防火办值班人员接到火情报告后，要立即报告分管领导和主要领导，对火情及时果断处臵。

因迟报瞒报而贻误战机造成损失的，将严肃追究当事人和有关领导的责任。

工作要求各村和有关部门要充分认识到森林草原草原防火工作的严峻形势，从落实科学发展观和构建和谐社会的高度，把森林草原防火作为安全生产工作的头等大事摆上议事日程，做到思想不麻痹，工作不松懈。

全项目防火办要加强对全全项目森林草原草原防火工作纳入各村年度综合考核，与领导干部政绩考核挂钩，对因责任不落实措施不到位，导致辖区内发生次以上森林草原火灾或次以上森林草原火警的，或出现瞒报漏报迟报森林草原火警火灾事故等问题的，实行票否决，并严肃追究有关责任人的责任。

各村要于月日前，将今年森林草原防火工作实施方案预防和扑救预案及村防火组织名单报全项目森林草原防火指挥部办公室备查。

根治欠薪工作实施方案篇为贯彻落实中共中央办公厅国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见精神，进步加强新时代学校美育工作，扎实推进双流建设和高层次人才培养，推动学校美育改革发展，强化美育育人功能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制订本方案。

指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，坚持明德引领风尚，弘扬中华美育精神，把美育教育纳入专业人才培养方案，贯穿人才培养全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

主要目标以提高学生审美和人文素养为目标，完善学校美育教育体系，全面开齐开足美育课程，以美育人以美化人以美培元，强化学生文化主体意识，引领学生树立正确审美观念陶冶高尚情操塑造美好心灵，增强美育育人效果，提升学生审美和人文素养，培养具有崇高审美追求高尚人格修养的高素质人才。

工作原则坚持正确方向坚持以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华优秀传统文化革命文化和社会主义先进文化教育，引领学生树立正确的历史观民族观国家观和文化观，开拓增强文化自信强化文化担当的新局面。

坚持面向全体加强美育课程建设，完善美育育人机制，开齐开足美育课程，让所有在校学生都享有接受美育的机会。

坚持改革创新坚持德智体美劳育并举，全员全过程全方位育人，深化美育改革，整合美育资源，补齐发展短板，强化实践体验，全面提高普及美育教育教学质量，形成充满活力多方协作开放高效的美育新格局。

主要措施建设专兼结合的美育教师队伍在艺术学院等美育教育的实施学院，配齐配好美育教师。

保证美育教育教师数量，优化专业美育教育教师结构，不断提升美育教师思想政治素质业务素质能力水平。

搭建不同层次的美育课堂教学交流技能培训理论研究平台，积极支持教师参加国内外培训交流，培养更多美育教育教学教师。

探索建立符合美育特点的教师职称评审制度和考核评价机制。

构建面向全体的美育教育体系完善课程教学实践活动校园文化等美育推进机制。

探索构建以审美和人文素养培养为核心以创新能力培育为重点以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容包括音乐美术书法舞蹈戏剧戏曲影视等系列课程的美育课程体系。

把公共艺术课程和艺术实践列入专业人才培养方案，纳入通识教育模块和毕业学分要求，学生修满公共艺术课程个学分方能毕业。

积极开展学生跨校选修公共艺术课程和学分互认。

探索创造具有时代特征校园特色学生特点教育特质的实践活动形式，开展丰富多彩的美育实践活动加强学校艺术社团建设，加大从普通在校生中挖掘选拔培养艺术团成员的力度，带动校园文化活动开展。

提升专业艺术人才教育质量创新艺术人才培养模式。

注重内涵建设，突出办学特色，进步优化学科专业布局，构建多元化特色化高水平，具有中国风格岭南特色的艺术学科专业体系。

专业设臵与学科建设产业发展社会需求艺术前沿有机衔接，加强社会服务意识，增强人才培养和社会经济发展的契合度，依照流专业建设双万计划要求，建设好流艺术类专业点。

遵循艺术人才培养规律，修订专业人才培养方案，培养造就文化底蕴丰厚素质全面专业扎实的艺术专门人才。

深化美育教学改革与创新促进学校美育与德育智育体育和劳动教育相融合，与各学科专业教学社会实践和创新创业教育相结合，促进美育教育与思想政治教育有机融合着力提升学生综合素养。

充分运用现代化信息技术手段，探索构建网络化数字化智能化线上线下相结合的课程教学模式，规划建设或引进批高质量美育在线开放课程。

加强美育课程教材建设，探索形成以美学和艺术史论类艺术鉴赏类艺术实践类为主体的高校公共艺术课程教材体系。

设立校级美育精品课程专项项目，培育建设批高质量的美育精品课程。

推进传统文化传承与创新依托华南农业博物馆广东民族服装服饰艺术博物馆等校内基地，弘扬社会主义主旋律，弘扬中华美育精神，把中华优秀传统文化教育作为学校美育培根铸魂的基础，在传统文化艺术的提炼转化融合上下功夫，大力推进主题性艺术创作活动，实施原创文化精品推广行动等，推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。

积极搭建美育实践平台充分利用艺术学科和相关专业优势，发挥艺术类学生社团在美育工作中的引领作用，依托广东省合唱科普教育基地以及举办的美育类校园文化建设载体等，提升学生艺术素养。

充分发挥人文社科学科和相关专业优势，开设中华优秀传统文化通识教育课程，举办红满堂大讲坛礼敬中华优秀传统文化中华状元红校园读书节等系列活动，提升学生人文素养。

充分利用华南农业博物馆标本馆室等学校自然资源平台，提升学生自然美育素养。

通过紫荆文化节园艺博览会书画系列比赛中华经典美文诵读大赛校园合唱朗诵比赛等活动形式，不断丰富学生美育实践平台，满足学生美育实践需要，全面提高学生美育素养。

增强美育教育服务社会能力引导学校师生强化服务社会意识，完善美育浸润行动计划，主动融入国家和区域发展战略服务经济社会发展，提升服务社会能力。

积极开展对口定点帮扶支教扶贫社区服务等美育志愿服务和社会实践活动学校艺术人文专业和高水平学生艺术社团要积极主动参与国际人文交流合作，借助国际和国内政府和民间多种对外交流渠道和活动平台，积极共建带路教育行动和中外人文交流项目充分挖掘校内博物馆艺术场馆的社会服务功能，鼓励有条件的单位将博物馆和艺术场馆等向社会有序开放。

组织保障加强组织领导学校党政要把美育工作纳入重要议事日程，纳入学校教育事业发展规划，加强对美育改革发展的总体谋划。

在学校党委的统领导下，本科生院和研究生院分别负责本科生和研究生美育专业学科和美育课程教学发展规划工作协调和课程教学安排党委学生工作部党委研究生工作部等单位负责美育实施工作方案第课堂课外活动等事项的统筹协调学校相关职能部门和单位要协同配合，将美育作为项重要工作任务，切实抓紧抓好。

保障经费投入学校将美育工作经费纳入学校经费预算，在本科教学经费中设立美育专项经费，保障美育工作的开展。

经费主要用于美育教育课程建设实践活动开展美育教师培训交流，美育设备更新场地建设等支出。

完善督导评价完善学校美育评价体系，把美