局更合理甲城教师引导学生总结由于甲城有比较方便的交通道路系统，交通更为畅通，方便人们出行，因此甲城的城市总体布局比乙城合理。

承转过渡不合理的规划城市会导致城市车辆过多过密，从而造成交通拥堵问题和城市环境问题，那我们该如何来解决呢学生讨论教师引导通过合理规划，来解决交通拥堵问题。

解决城市环境问题的措施主要有以下几个方面如使用清洁能源，改进发动机等，绿化美化交通道路。

课堂练习境中有重要作用，加强交通管理，其主要原因是来往行人多，安全知识普及不够车辆和车辆交叉，形成典型的混合交通划城市道路，回答甲乙两城市哪个布局更紧凑对城市交通有何影响。

城市生活区与工厂区政府机关相距较远。

城市商业服务区和文娱场所过分集中。

城市交通运输的主要特点多媒体展示图以及龙岩市中心城区交通图龙岩市近郊交通图龙岩市街道分布图龙岩市近郊人与车辆混行的照片。

学生阅读教材和讨论。

学生回答并总结主要有以下特点线面结合紧密，车辆与车辆交叉，形成典型的混合交通。

城市道路网学生自读图。

思考和讨论莫斯科市的环行放射式道路网和合肥市的方格环行放射式道路网两图中，了解环行放射式道路网和方格环行放射式道路网的分布特点是什么环行放射式道路网学生回答，教师点拨方格式道路网可选线路多，能均匀地分配交通量，易辨别方向，但也有缺点，方格式道路网多绕道行走，不方便，道路交叉路口多，容易堵车。

为了避免绕道行走，可以在方格系统中加入放射线道路，形成直达运输，但是这样虽然方便了对角方向的直接交通，由于线路直通市中心，会造成市中心的交通拥堵，因此可通过加上环行线路来解决市中心的交通拥堵的问题，所以我国北方的些大城市在历史沿革的基础上形成了方格环行放射式道路网。

多媒体展示柏林市城市道路网图并设问式道路网。

状。

学生思考和练习。

交通运输教学设计篇。

我国铁路干线的分布名称。

教学策略本节内容中的选择合适的交通运输方式是教学重点，可以结合学生的生活体会，总结出不同交通运输方式的特点，课堂上多用实例练习加以巩固。

运用地图说出我国铁路干线的分布格局既是教学重点又是教学难点，为了突破这个难点，需要给学生提供我国铁路干线分布示意图，以及充足的练习，帮助他们去理解和说出我国主要铁路干线的名称和分布。

例如，可以设计虚拟旅行，让学生在模拟旅行中掌握我国的主要铁路干线和交通枢纽也可以利用事先准备好的铁路干线空白图让学生填图。

教学准备多媒体课件教学过程课前预热老师播放音乐我要去藏，同时播放图片，让学生欣赏青藏高原上的铁路当地的特有动物藏羚羊牦牛，以及拉萨布达拉宫。

设计意图音乐轻松优美欢快，可以舒缓情绪，放松心情。

这些音乐图片，为进入新课做了铺垫，同时也为后面的个教学环节的完成埋下了伏笔。

引入新课老师我们现在去藏拉萨困难吗都有哪些交通方式呢在众多的交通运输方式中，我们如何做好最佳选择和线路换乘呢为什么青藏铁路修了那么久铁路的修建都需要考虑哪些因素呢带着这些问题，让我们今天起来学习交通运输这节。

设计意图通过身边的例子形象地告诉学生，藏那么遥远的地方，那么难修的路段，不仅路通了，而且交通方式也越来越多样化，这说明我国的交通运输也越来越发达，越来越完善。

讲授新课老师大家想想，交通工具和交通运输方式有什么区别呢学生回答。

老师总结交通工具汽车火车船舶飞机管道交通运输方式公路运输铁路运输水路运输航空运输管道运输老师你出去旅行时，经常选择的交通工具是什么呢说下你选择这种交通工具所考虑的因素是什么学生回答。

老师大家可能会考虑价格时间速度运输重量物品特性距离等因素。

城市交通运输的主要特点多媒体展示图以及龙岩市中心城区交通图龙岩市近郊交通图龙岩市街道分布图龙岩市近郊人与车辆混行的照片。

学生阅读教材和讨论。

学生回答并总结主要有以下特点线面结合紧密，车辆与车辆交叉，形成典型的混合交通。

城市道路网学生自读图。

思考和讨论莫斯科市的环行放射式道路网和合肥市的方格环行放射式道路网两图中，了解环行放射式道路网和方格环行放射式道路网的分布特点是什么环行放射式道路网学生回答，教师点拨方格式道路网可选线路多，能均匀地分配交通量，易辨别方向，但也有缺点，方格式道路网多绕道行走，不方便，道路交叉路口多，容易堵车。

为了避免绕道行走，可以在方格系统中加入放射线道路，形成直达运输，但是这样虽然方便了对角方向的直接交通，由于线路直通市中心，会造成市中心的交通拥堵，因此可通过加上环行线路来解决市中心的交通拥堵的问题，所以我国北方的些大城市在历史沿革的基础上形成了方格环行放射式道路网。

多媒体展示柏林市城市道路网图并设问式道路网。

状。

学生思考和练习。

交通运输教学设计篇。

承转过渡由于些城市在进行路网规划时，没有考虑当地的具体情况，目前许多城市交通面临着很大的问题，因此必须改善城市交通环境。

改善城市交通环境提问目前城市交通面临的主要问题是什么学生阅读教材回答目前城市交通面临着两大主要问题。

多媒体展示课本图。

学生阅读教材和思考，哪个城市布局更均衡甲城哪个城市的交通问题更严重乙城，哪个城市生活区和工厂区政府机关集中区距离较远哪个城市商业服务区和文娱场所过分集中乙城乙城，哪个城市过境道路和市内道路相分离甲城，城市总体布局更合理甲城教师引导学生总结由于甲城有比较方便的交通道路系统，交通更为畅通，方便人们出行，因此甲城的城市总体布局比乙城合理。

承转过渡不合理的规划城市会导致城市车辆过多过密，从而造成交通拥堵问题和城市环境问题，那我们该如何来解决呢学生讨论教师引导通过合理规划，来解决交通拥堵问题。

解决城市环境问题的措施主要有以下几个方面如使用清洁能源，改进发动机等，绿化美化交通道路。

课堂练习境中有重要作用，加强交通管理，其主要原因是来往行人多，安全知识普及不够车辆和车辆交叉，形成典型的混合交通划城市道路，回答甲乙两城市哪个布局更紧凑对城市交通有何影响。

城市生活区与工厂区政府机关相距较远。

城市商业服务区和文娱场所过分集中。

老师除了这几种命名方式外，还有些特殊的命名方式。

例如，陇海线的由来。

陇是甘肃旧称，海是连云港明清时期旧称，以前连云港称为海州，这些称呼沿用下来继续使用。

请同学们再补充几个你所知道的铁路干线的命名方式。

设计意图从身边的例子出发，知道我国主要铁路干线的名称及几种命名方式。

老师给出我国主要铁路干线上的重点站名，让学生回答铁路干线名称，在图中找出来，并说出铁路干线的延伸方向。

延伸方向不同的铁路干线用不同颜色在地图上标示出来。

天津济南徐州南京上海商丘南昌赣州深圳香港龙天津秦皇岛锦州沈阳长春哈尔滨北京石家庄郑州武汉长沙株洲韶关广州洛阳襄樊枝城怀化柳州成都西昌昆明大同呼和浩特包头包头银川兰州徐州商丘郑州洛阳西安宝鸡兰州嘉峪关哈密乌鲁木齐杭州鹰潭株洲怀化贵阳昆明学生南北铁路干线京沪线京广线京哈线京线焦柳线宝成成昆线东西铁路干线京包包兰线陇海兰新线沪杭浙赣湘黔贵昆线。

设计意图通过站名，学生比较容易找出铁路干线来，另外加上首尾站名，学生能够总结出铁路干线命名的方法。

老师知识运用学生分别是京沪线京广线京线京哈线。

设计意图结合身边的旅游实例，学生比较容易将书本知识和实际生活相联系，加深对铁路干线的理解和运用。

加深应用如果我们要从哈尔滨到南京从乌鲁木齐到成都从武汉到贵阳又需要经过哪些铁路干线呢学生京哈线京沪线学生兰新线陇海线宝成线学生京广线湘黔线设计意图这些和学生日常生活联系比较密切的事物，学生很熟悉，比较感兴趣，学习起来也很轻松愉快。

通过这些活动，加深学生对铁路干线的了解，为后面学习铁路枢纽做好铺垫。

过渡铁路公路水运空运等构成了我国现代立体交通运输网络。

老师给出数据，看看哪种交通运输方式占比例最大让学生读图，说出我国铁路干线分布格局的特点。

同时给学生出示我国地形地势图资源图人口密度图等，讨论这样的分布格局的形成，主要受什么因素影响。

学生铁路运输占比例最大，在国民经济发展中发挥着重要的作用。

分组讨论铁路干线的分布主要受制于自然条件和社会经济条件的影响。

自然条件包括地形地势资源等社会经济条件包括人口密度民族团结等，形成了我国铁路干线分布东密西疏的格局，同时，西部地区的铁路干线也在不断完善。

设计意图这几个问题的解决过程，是对前面几章所学内容的个综合回顾，可以培养学生综合分析问题的能力，同时也培养学生以发展变化的眼光看待事物。

老师你知道铁路干线是怎么命名的吗下面我们来看几种铁路干线的命名方式。

京沪线采用起讫点的城市简称命名。

湘黔线采用起讫点省级行政区域名称的简称命名。

兰新线采用起讫点城市和省级行政区域名称的首字命名。

地形和地势教学设计通用篇教学目标，找出我国主要的山地高原盆地平原和丘陵的地形名称，并能够说出其分布特点通过各种途径感知我国的地形特征，积累丰富的地形表象能够结合中国地形图和地形剖面图，并适当地运用数据，概括我国地土地资源教案精选篇指导思想知识与技能过程与方法情感态度与价值观被称为新课程教学的维目标。

新课程标准下的地理教学就是要改变地理学习方式，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养学生的地理学习能力，鼓励积极多民族的大家庭精选篇第课时设计理念联系学生的生活实际，精心设计活动，注重启发性和趣味性充分利用地理图表，使其成为学生学习的重要工具充分利用课件，突出重点，突破难点。

第单元经济与文化通用篇第单元经济与文化同步测试单项选择题下列各题均有个选项，其中只有个符合题意，请你把它找出来并将其代号填入题后的括号内。

每小题分，共分。

第章精选篇初地理新教材教案天气与气候教学目标初步学会阅读世界年平均气温分布图，使学生能说出世界气温的分布规律使学生理解气温的变化规律和气温的分布规律。

教学重点难点能读图说出世界气温的分布规律。

第节众多的人口精选篇第节众多的人口教学要求，学会读我国人口的增长折