和圆形的泡泡器吹出的泡泡都是样的，都是圆圆的。

有的时候，我们想的不定是对的，只有自己去试下，才能知道结果。

我们起到操场上去吹泡泡。

小班科学活动吹泡泡篇之佚名教学目标培养学生观察和想象的能力，提高说话和评议的能力。

会用句式先接着然后最后把吹泡泡的过程讲清楚能用句式有的有的还有的把泡泡的样子说具体。

小班科学活动吹泡泡篇。

活动过程谈话，激发幼儿活动的兴趣。

出示张图片，直小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住教师咦，小朋友们看，图画里的天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎么来的呢理解动词吹，并发准音。

教师请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的幼儿自由发表意见熟悉诗歌的基本内容师让我们来看看到底是谁在吹教师撕开遮住小熊的纸，出现正在吹泡泡的嘟嘟熊师嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡张有串小泡泡的画纸，注意让幼儿发准翘舌音串师嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡又出示张有个大泡泡的画然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上师咦，大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢理解动词飘出示小白兔教师动作夸张模仿小白兔说不能动，你能动，为什么小兔对嘟嘟熊说不能动请幼儿自由发表意见。

引导理解动词爆起说出答案不能动，不能动，动泡泡就会爆掉。

幼儿念儿歌师刚才，我们看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，让我们块儿把它编成首儿歌吧，幼儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来嘟嘟熊，吹泡泡，吹出串小泡泡。

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出个大泡泡。

大泡泡，飘呀飘，飘到咯嘟嘟熊的鼻子上。

小兔子说不能动，不能动，动泡泡就会爆掉。

采用接龙式老师念上句，然后帮助幼儿接下句游戏吹泡泡嘟嘟熊会吹泡泡，小朋友也会吹泡泡，你们会吹出什么样的泡泡呢我们来试试。

发给几个比较能干的幼儿吹泡泡，其他小朋友看他们吹咯什么样的泡泡。

吹泡泡幼儿抓泡泡，还可以边抓边念儿歌吹泡泡，欢快的结束课程。

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了串小泡泡。

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了个大泡泡。

大泡泡，飘呀飘，飘到了嘟嘟熊的鼻子上。

不能动，不能动。

动，大泡泡就该爆开了小班科学活动吹泡泡篇活动目标能发现所吹的泡泡有大有小。

能透过泡泡来观察身边的事物。

活动准备每人杯肥皂水，根吸管。

活动过程吹泡泡老师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。

再吹泡泡，观察泡泡的样子。

同桌互吹互看，比比，谁吹的泡泡最大最多。

边看边想这些泡泡是什么样子的像什么句式的泡泡，像。

或泡泡，像。

互相说说，指名说说，并评议，从泡泡的大小颜色形状方面评议。

出示句式这些泡泡有的像有的像有的像，练习说话。

自由准备，指名说说，评议，同桌互相说说。

当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢把泡泡的样子连起来说说。

自由准备，指名说说。

练习说吹泡泡的整个过程。

请几位小朋友吹泡泡，其余边看边说。

指名说说，师生共同评议。

观察想象这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的会飘到哪里去干什么呢自由准备，指名说说。

说说你还有什么更美的想法尝试把吹泡泡的整个过程和刚才说的话连起来说说。

小结，并要求回去写下来。

板书吹先蘸接着放最后吹看有的像有的像还有的像想飘教后感学生吹吹说说，兴趣较高，练习说话时，我安排了两次小组活动，互看互吹和连起来说说，人人都能说起来。

在说说泡泡像什么时，想到了像冰糖葫芦，樱桃，盏盏灯笼，蚂蚁，珍珠，等，话说得质量较高。

年月日小班科学活动吹泡泡篇活动目标通过猜猜看看想想，引导幼儿理解儿歌的基本内容。

要求幼儿发准翘舌音吹串，理解动词吹飘爆的意思。

激发幼儿参与游戏的兴趣，从中体验吹泡泡的乐趣。

活动准备教师自制挂图。

情景图片吹泡泡用具装有肥皂水的塑料瓶，吸管单孔多孔粗细不。

动词卡片吹飘爆。

小班科学活动吹泡泡篇。

总结今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗生活中还有那些物品能吹出泡泡，还有那些不能吹出泡泡的物品，能变成吹泡泡的工具呢怎么样能吹出又大又圆的泡泡回家和妈妈起来玩，起来探索，小班科学活动吹泡泡篇温州幼徐晓活动目标通过找找想想说说，愉快地感知理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。

能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。

重点感知字词吹泡泡泡泡鸡蛋苹果星星乌云。

活动准备与诗歌对应的图片套母鸡和鸡蛋苹果和果树月亮和星星乌云和雨点。

小蝌蚪花朵白云贝壳树叶汽车等图片若干和他桃子图片张，反面写上泡泡，与幼儿人数相等。

字卡吹泡泡泡泡鸡蛋苹果星星乌云。

活动过程吹泡泡听着音乐，教师和幼儿起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。

教师我们吹的泡泡是怎么样的幼儿圆圆的，有大，有小请幼儿自由坐在垫子上今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不样，我们来看看，是什么泡泡出示图片，学习诗歌出示鸡蛋教师提问这是什么泡泡出示字卡鸡蛋鸡蛋会是谁吹的泡泡为什么请你们听听教师示范念。

幼儿回答后集体学念。

出示苹果教师提问这是什么泡泡出示字卡苹果苹果又是谁吹的泡泡为什么说苹果是果树吹的泡泡教师示范念幼儿集体学念。

同时出示星星和乌云教师提问看看，它们又是谁吹的泡泡出示字卡星星和乌云为什么引导幼儿围绕两个问题同时回答，幼儿学念诗歌最后两句。

完整学念诗歌。

教师老师这里还有许多泡泡，如果你们知道是谁吹的就起告诉我好吗教师再次出示苹果鸡蛋星星雨点的图片教师哇，这么多可爱的泡泡连起来就成了首好听的诗歌，题目叫吹泡泡出示字卡吹泡泡，并请幼儿学念题目。

我们起来朗读这首诗歌吧，启发幼儿仿编诗歌咦老师的椅子底下也有个泡泡，让我们来看看是什么泡泡出示桃子图片，背面有泡泡字卡。

桃子泡泡可能是谁吹的呢我们周围还有许多泡泡，请你们去找找，找到之后轻轻的坐回自己的位臵。

看看你找到的是什么泡泡幼儿自由选择周围的泡泡，如小蝌蚪花朵白云贝壳树叶等，人手份。

请拿到同种泡泡的好朋友坐到起。

这些泡泡是谁吹的呢请小朋友动脑筋想想，还可以和你的好朋友讨论讨论。

启发幼儿仿编诗歌，如小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡花朵是土地吹的泡泡白云是蓝天吹的泡泡等。

请拿同种泡泡的小朋友起将仿编的诗歌念给大家听，集体编成首完整的诗歌。

到户外继续找泡泡教师我们起到外面找找，还有哪些泡泡，再来想想它们又是谁吹出来的，好吗附诗歌吹泡泡星星是天空吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡，鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡。

本活动设计曾获第届国家教育部科学教育子课题相似性原理在幼儿口头语与书面语同步发展中的应用实验课评比等奖小班科学活动吹泡泡篇让幼儿真正能感受欣赏，能真正去体会儿歌的优美。

如在游戏时我利用音乐让幼儿愉快的气氛下进行，师以幼儿喜欢的动物的身份走到幼儿的身边交谈，启发幼儿想象，给予幼儿活动以指导，从而使幼儿真正能够动起来，能够在愉快地说说看看玩玩演演的活动中体验探索思考发展。

又如在朗诵儿歌让幼儿欣赏时，我利用了音乐让幼儿在优美的音乐中欣赏儿歌，改变了幼儿在师朗诵时注意力不集中的情况，激发她们对儿歌欣赏的兴趣，提高幼儿的倾听能力。

我为幼儿创设了宽松的氛围，能根据幼儿的年龄特点和兴趣，利用动物身份配乐朗诵以及游戏化语言和夸张的表情，肢体语言的演示，并注意到音量的大小和语速的快慢，时时吸引着幼儿而且注意个体差异，肯定幼儿的不同表达，帮他们树立自信心。

自始至终幼儿都能专注地倾听，积极踊跃地表达自己的想象。

在目标的制定上，符合本班幼儿的发展水平，今天的活动重点引导幼儿喜欢听儿歌，能认真地倾听，难点是根据体验大胆地表达自己的想法，幼儿都能够表述出泡泡像什么通过整个活动孩子们不仅获得了愉快的情绪体验，更增进了和老师的感情。

他们的想象力也充分地得到了发挥，为今后的语言发展打下了基础。

再吹泡泡，观察泡泡的样子。

同桌互吹互看，比比，谁吹的泡泡最大最多。

边看边想这些泡泡是什么样子的像什么句式的泡泡，像。

或泡泡，像。

互相说说，指名说说，并评议，从泡泡的大小颜色形状方面评议。

出示句式这些泡泡有的像有的像有的像，练习说话。

自由准备，指名说说，评议，同桌互相说说。

当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢把泡泡的样子连起来说说。

自由准备，指名说说。

练习说吹泡泡的整个过程。

请几位小朋友吹泡泡，其余边看边说。

指名说说，师生共同评议。

观察想象这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的会飘到哪里去干什么呢自由准备，指名说说。

说说你还有什么更美的想法尝试把吹泡泡的整个过程和刚才说的话连起来说说。

小结，并要求回去写下来。

板书吹先蘸接着放最后吹看有的像有的像还有的像想飘教后感学生吹吹说说，兴趣较高，练习说话时，我安排了两次小组活动，互看互吹和连起来说说，人人都能说起来。

在说说泡泡像什么时，想到了像冰糖葫芦，樱桃，盏盏灯笼，蚂蚁，珍珠，等，话说得质量较高。

年月日小班科学活动吹泡泡篇活动目标通过猜猜看看想想，引导幼儿理解儿歌的基本内容。

要求幼儿发准翘舌音吹串，理解动词吹飘爆的意思。

激发幼儿参与游戏的兴趣，从中体验吹泡泡的乐趣。

活动准备教师自制挂图。

情景图片吹泡泡用具装有肥皂水的塑料瓶，吸管单孔多孔粗细不。

动词卡片吹飘爆。

活动过程谈话，激发幼儿活动的兴趣。

出示张图片，直小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住教师咦，小朋友们看，图画里的天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎么来的呢理解动词吹，并发准音。

教师请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的幼儿自由发表意见熟悉诗歌的基本内容师让我们来看看到底是谁在吹教师撕开遮住小熊的纸，出现正在吹泡泡的嘟嘟熊师嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡张有串小泡泡的画纸，注意让幼儿发准翘舌音串师嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡又出示张有个大泡泡的画然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上师咦，大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢理解动词飘出示小白兔教师动作夸张模仿小白兔说不能动，你能动，为什么小兔对嘟嘟熊说不能动请幼儿自由发表意见。

引导理解动词爆起说出答案不能动，不能动，动泡泡就会爆掉。

幼儿念儿歌师刚才，我们看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，让我们块儿把