大大的声音和小小的声音好吗伴奏我是只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵我是只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵↑可进行两次延伸活动教师故意边唱歌边用个装满黄豆或两颗的瓶子透明，用力摇，瓶子没声音是小小的声音，咦，怎么回事呀瓶子宝宝还有秘密呢跟老师再去找找它的秘密好吗活动反思本次活动从幼儿生活背景入手，让幼儿听辨生活中不同的声音，从而引发对声音的兴趣。

小班幼儿不善于集中注意力听讲，本活动采取让幼儿自己操作，自己探索，了解了声音轻重，在自由探索中发现声音的轻重与装豆子多少的关系。

充分调动了幼儿的积极性。

整个活动运用各种感官，听听，做做，将艺术领域节奏强弱的内容自然地渗透到科学活动中，使科学探索和音乐活动巧妙的结合，达到动静交替。

充分突出幼儿为主体，努力把握玩中学的度，注重多观察少干预，让幼儿在游戏体验操作中获取新的知识，充分表现自己，从而达成活动目标。

而对于科学活动，幼儿操作是很关键的环节，如何收放自如是个大问题。

因为幼儿的操作定会有个体差异，所以势必会产生幼儿操作的时间差第个完成的幼儿和最后完成的幼儿那么对于动作快的幼儿教师在操作前定要提清楚要求，让他知道我接下来要做什么而不是无所事事。

今后的科学活动的开展也要围绕着以下两点进行活动的材料准备是否充足，是否有效幼儿操作活动前教师的要求是否明确科学是严谨的，而幼儿的科学活动既充满科学的探索精神又不同于成人所理解的科学。

作为教师，作为组织者，在每次的科学活动中都先问问自己如何在具体的生活经验中帮助幼儿构建自己的科学认知，小班科学活动好听的声音篇说教材教材的选择大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方式。

而且随着年龄的发展，小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。

他们情感外露不稳定，带有很大的情绪性。

他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。

他们学习活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。

因此，小小班的教学活动应更注意游戏化情景化。

强调让幼儿在愉快轻松自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。

因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。

因此，教材的选择至关重要，正如纲要中所说的，即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

而此活动好听的歌既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种物体发出的各种不样的声音，把语言科学内容有机地联系起来，即加深了幼儿对诗歌本身的理解，又有效的提高了科学活动的能力。

还使他们对优美动听的声音产生了好奇心，平时更加善于用自己的感官去观察这个奇妙的世界。

目标定位活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据小小班幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了以下几个目标并在活动中，使活动呈现趣味性综合性活动性，寓教育于生活情境游戏中。

充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性。

说教学程序我采用环环相扣组织此活动程序，活动步骤为激发兴趣动手探索幼儿交流观看多媒体欣赏诗歌游戏音乐游戏好听的歌延伸活动激发兴趣兴趣是最好的老师，在活动开始，我就给幼儿创设了个自由宽松的活动环境，准备了很多能发出声音的物品，小朋友，今天，老师为你们准备了很多东西，你们看看都有什么啊这些东西可好玩了，还能唱出好听的歌呢而且每个东西唱的都不样呢，小朋友想不想听从形式和内容上都吸引了孩子。

因为幼儿以无意注意为主，有意注意才开始萌芽，简明的导语直接切入主题，丰富的物品，旨在引起幼儿的无意注意，培养幼儿的有意注意。

动手探索根据小小班幼儿好奇好动的特点，在第环节，我为幼儿安排了动手探索，为每组幼儿提供了很多能发出各种不样声音的物品，供幼儿动手操作。

在这个活动环节中，教师是引导者支持者合作者。

在自由宽松的活动气氛中，幼儿敲敲，打打，拍拍，按按，听听，比较各种物体发出的不同的声音，但是在这个过程中，幼儿获得的经验是很零碎的，单的，那怎么给幼儿个系统性的认识呢，让他们了解每种物体发出的不同的声音呢幼儿交流于是，在自由探索过后，我就采取让幼儿自由介绍自己玩了什么，发出了什么声音，和别的声音样吗这样的方式对幼儿获得的经验进行整理。

由于物品在幼儿的手里，幼儿模仿的声音和结合实物进行，还可以请其余的小朋友学学，说说，他模仿的像不像，避免了单性。

观看多媒体小小班幼儿注意时间短，兴趣稳定性差，新异强烈以及活动的刺激很容易引起他们的注意。

除了这些物品可以发出好听的声音，大自然也有很多奇妙的声音呢，那他们的声音又是怎么样的呢小朋友想不想听听采用多媒体教具，把幼儿带入了奇妙的声音世界，让幼儿听听，猜猜，学学。

能再次吸引幼儿注意，激发活动的兴趣。

视觉听觉的完美结合，促进了幼儿的思维的发展。

教师指导幼儿分辨不同的声音。

让幼儿比较前后两种声音有什么不同。

你第次玩了什么这次玩了什么它们发出的声音样吗教师让两个幼儿比较，你们俩的套桶里发出的声音样吗集体讨论，请位幼儿示范。

小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音样吗请你们猜猜，小朋友的套桶里装的是什么让幼儿猜测，你们猜的对不对呢教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。

得出结论不样的东西，在套桶中发出的声音不样。

观察比较同种物体在套桶里发出不同的声音。

教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。

你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。

我这里也有两个套桶娃娃，你们听听，他们发出的声音样吗你们来猜猜，这个套桶里装的是什么幼儿猜测后，打开让幼儿验证两次。

为什么样的东西，在套桶里发出的声音不样呢个多个少得出结论样的东西，个多，个少，它们在套桶中发出的声音就不样。

集体用会响的套桶为乐曲伴奏。

小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲小手爬伴奏。

集体伴奏两遍结束活动。

观摩意见和建议整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试观察比较，发现问题，成分体现了玩中学的理念。

建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大点的物品放在套桶里。

小班科学活动好听的声音篇活动目标ⅹⅹⅹⅹⅹ︱和ⅹⅹⅹⅹⅹ︱，进步培养幼儿对较为复杂的音乐节奏的感知能力。

小提琴和小军鼓种乐器，并知道新乐器的名称和发声特点。

好听的声音，练习控制自己的声音与伴奏乐器和谐演唱。

活动重点认识手风琴小提琴和小军鼓种乐器，并知道新乐器的名称和发声特点。

初步学会演唱歌曲好听的声音，练习控制自己的声音与伴奏乐器和谐演唱。

活动难点学习新节奏ⅹⅹⅹⅹⅹ︱和ⅹⅹⅹⅹⅹ︱，进步培养幼儿对较为复杂的音乐节奏的感知能力。

我这里也有两个套桶娃娃，你们听听，他们发出的声音样吗你们来猜猜，这个套桶里装的是什么幼儿猜测后，打开让幼儿验证两次。

为什么样的东西，在套桶里发出的声音不样呢个多个少得出结论样的东西，个多，个少，它们在套桶中发出的声音就不样。

集体用会响的套桶为乐曲伴奏。

小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲小手爬伴奏。

集体伴奏两遍结束活动。

观摩意见和建议整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试观察比较，发现问题，成分体现了玩中学的理念。

建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大点的物品放在套桶里。

小班科学活动好听的声音篇活动目标辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。

培养幼儿的操作兴趣。

活动准备人手个套桶娃娃，蚕豆米绿豆等若干。

小手爬的音乐，透明的瓶子若干。

活动过程引导幼儿让套桶发出声音。

出示空套桶，今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。

教师摇动空套桶，你们听，怎么没声音教师设问你有什么办法让空套桶发出声音在套桶里装上东西我们起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上样东西，盖好，握握紧，摇摇听听。

幼儿探索操作。

集体探索你们的套桶娃娃发出声音来了吗让我听听。

幼儿集体摇动套桶。

你的套桶为什么会发出声音交流分享你在套桶中放了什么个别回答它发出什么样的声音我们来学学。

集体这个声音像什么探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。

分组活动让幼儿尝试换种东西放在套桶中，摇摇，听听。

小朋友在套桶里放了种东西，你想不想再换另种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音样吗小朋友拿着你的空套桶找组你没玩过的放在你的套桶里，摇摇听听。

初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。

培养幼儿的操作兴趣。

活动准备人手个宝粥桶做的娃娃，蚕豆米绿豆等若干。

小手爬的音乐，透明的瓶子若干。

活动过程引导幼儿让套桶娃娃发出声音。

出示空宝粥桶，老师这里有个套桶娃娃，今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。

你们愿意吗愿意教师摇动空套桶，你们听，听到声音了吗没有怎么没声音呢幼儿自由发表意见教师提问你们有什么办法让空的套桶娃娃发出声音呢在套桶娃娃的肚子里装上东西装上东西后会发出声音吗老师在套桶娃娃里装上些大米，把盖子盖好，摇摇，这时套桶娃娃发出了好听的声音。

听，我们的娃娃肚子里装上大米后，他就会发出好听的声音了。

小朋友，你们想不想自己去试试。

想现在老师在你们桌子上准备了些黄豆大米石子等，请你们把这些东西放在套桶娃娃的肚子里，看看会不会发出声音呢幼儿自由地探索操作。

集体探索你们的套桶娃娃发出声音来了吗让我听听。

幼儿集体摇动套桶。

你们的套桶娃娃发出的声音真好听。

交流分享你在套桶中放了什么个别回答它发出什么样的声音我们来学学。

集体这个声音像什么下雨声探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同