车拉杆箱婴儿车扭扭车等物品并喜欢玩带轮子的玩具有轮子和没轮子的整理箱各个，水桶。

各种带轮子的物体图片，如钢琴购物车轮椅火车飞机等。

活动过程幼儿玩轮胎，感知轮子是圆的会滚动。

，发现滚轮胎最省力小结运轮胎的方法很多，可以搬可以抬可以拖，还可以滚，我们发现滚轮胎的方法最省力。

，感知轮子会滚动这种有趣的现象。

看看摸摸，轮子上面有什么感知轮子上面的花纹轮子上为什么有花纹游戏运玩具，进步感知轮子省力的特点。

请两组幼儿分别用大小相同的整理箱运玩具，个有轮子，个没有轮子，比比看哪组运得快，游戏后请幼儿交流自己的体验，进步感知轮子省力的特点。

结合课件引导幼儿了解轮子在生活中的广泛运用。

小结生活中很多东西上都安装了轮子，轮子的作用很大，有了轮子，物体移动可以更快更方便更省力。

游戏运玩具。

把幼儿分成两组，组幼儿用手把玩具搬运到室外另组幼儿用旅行箱运玩具。

比比，看哪组运得又快又多。

师小结轮子是圆的，会滚动，省时省力，给人们生活带来方便。

活动反思新纲要指出幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

通过轮子的自述，孩子们对轮子的作用有了进步的了解，让孩子们到轮子的自豪，知道轮子给我们带来了方便，轮子是如何来帮助我们的。

小班科学活动了不起的轮子篇活动目标，会滚动，了解轮子在生活中的用途。

用途等的认识。

活动重难点活动重点知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。

活动难点尝试用简单的语言交流自己轮子的特点用途等的认识，产生对轮子探究的欲望。

活动准备妈妈起搜集玩具小汽车拉杆箱婴儿车扭扭车等物品并喜欢玩带轮子的玩具有轮子和没轮子的整理箱各个，水桶活动准备妈妈起搜集玩具小汽车拉杆箱婴儿车扭扭车等物品并喜欢玩带轮子的玩具有轮子和没轮子的整理箱各个，水桶。

各种带轮子的物体图片，如钢琴购物车轮椅火车飞机等。

活动过程幼儿玩轮胎，感知轮子是圆的会滚动。

，发现滚轮胎最省力小结运轮胎的方法很多，可以搬可以抬可以拖，还可以滚，我们发现滚轮胎的方法最省力。

，感知轮子会滚动这种有趣的现象。

看看摸摸，轮子上面有什么感知轮子上面的花纹轮子上为什么有花纹游戏运玩具，进步感知轮子省力的特点。

请两组幼儿分别用大小相同的整理箱运玩具，个有轮子，个没有轮子，比比看哪组运得快，游戏后请幼儿交流自己的体验，进步感知轮子省力的特点。

结合课件引导幼儿了解轮子在生活中的广泛运用。

小结生活中很多东西上都安装了轮子，轮子的作用很大，有了轮子，物体移动可以更快更方便更省力。

小班科学活动了不起的轮子篇。

小班科学了不起的轮子课后反思轮子的应用在生活中非常广泛，它给人们的生活带来了很大的方便。

但儿童对于轮子没有太多的关注，所以本活动中我给幼儿提供了轮胎，让幼儿去观察去操作去发现去主动建构自己的知识经验。

环节在运轮胎游戏中，让孩子通过滚滚玩玩，感知轮子的特点。

知道轮子是圆圆的会滚动。

环节在运箱子游戏中，让幼儿用有轮子和无轮子的箱子运货，在有趣的游戏中发现轮子的作用。

环节通过寻找日常生活中带轮子的物体，如自行车钢琴溜冰鞋等，感受轮子给人们生活带来的方便。

本活动中始终以游戏贯穿整个活动，孩子们的兴趣很高，参与性强。

能主动探索发现轮子的特点。

小班科学活动了不起的轮子篇设计思路在活动设计过程中我认真思考了些方面的要求，活动的设计应该把握些大的基本基调首先，活动应该是综合性的，打破分科教育的模式，在本次活动中语言活动认知活动体育活动等有机结合，体现从多方面的综合其次，活动是生活性的，轮子是孩子们生活中可以经常遇到，也是他们感兴趣的事物再次，应该是要活动性的，用滑板帮助乌龟解决问题探索轮子的滚动都具有很强的实践性最后，还应该是开放性，它打破了过去仅从教材而来的教育内容，是对教材活动的延续和发展，是教材活动外的延伸，来自于孩子之前活动的兴趣与生成，同时也体现了不同的活动结构，有围绕问题交流讨论的较紧密性结构，也有幼儿自由探索的松散性结构。

活动目标。

知道轮子是圆的，会滚动，能给人们生活带来方便。

体验与同伴合作运玩具的乐趣。

培养幼儿思考问题解决问题的能力及快速应答能力。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

小班科学活动了不起的轮子篇。

愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

发展幼儿的观察力想象力。

活动准备环境中布置各种有轮物体的实物或图片。

挂图，故事磁带。

从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。

活动过程了解轮子的作用。

蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它。

乌龟走路很慢，滑板来帮助它。

你们想想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样听听轮子的自述。

大家都说，轮子可以帮助我们走得快。

下面就让我们起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们。

结合挂图讲述了不起的轮子。

拓展延伸幼儿园和家里还有许多带轮子的东西，让我们起去找找吧，课后反思调整活动目标在目标定位上，我对原教材进行了点更改，增加了条情感日标喜欢玩带轮子的玩具，对轮子产生探究的欲望。

我想让幼儿通过自己玩，来喜欢玩，并且自己产生探究的欲望。

更加注重了以幼儿为主体，幼儿在前师在后的自主学习的品质。

活动准备注重生活化和可操作性教材中主要是准备了些带轮子的图片，供幼儿观察。

我还准备了带轮子的玩具以及小车，可以拿来让幼儿进行探索。

幼儿虽然日常可见，但是不知道轮子的准确特征和功能，通过自己玩玩试试，最后让幼儿自己寻找答案，寻得轮子的特征以及功能，只有通过实验探索才能发现秘密，这样就提高了幼儿的探究兴趣。

指南中也指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，初步发展探究能力。

成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察比较操作实验等方法，学习发现问题分析问题和解决问题帮助幼儿不断积累经验，并运用新的学习活动，形成受益终身的学习态度。

活动过程注重学科特色和幼儿学习品质的培养通过让幼儿自己玩带轮子的玩具，引导幼儿思索发现玩具为什么会跑起来轮子是什么样子的引发幼儿自由发现探索的欲望。

让幼儿玩玩，初步感知轮子的基本特征轮子是圆圆的，大小颜色不同，有的带花纹，它们都能滚动着跑起来。

在第环节，我让幼儿自己选择玩具，自己玩，再和幼儿比比交流，使幼儿目标轮子的基本特征，以及轮子不同的地方。

在第环节，通过幼儿想办法运很沉的水，自己搬运和小车运送等不同的方法，让幼儿发现带轮子的车可以帮我们运很沉的东西，既快又省力。

这样通过实验探索来发现秘密，提高了幼儿的探究兴趣，指南中指出探究既是幼儿科学学习的日标，也是幼儿科学学习的方法。

我也就是想用探究学习的这方法帮我完成活动的重难点目标。

最后个环节，通过出示课件图片，进步引导幼儿说说轮子的功能，自然而然的过渡，最后起去找找生活中的轮子。

存在的不足在活动中，我对课堂的掌控情况还存在不足，在今后工作中我会注重与幼儿的有效互动，克服畏难情绪，积极有效的关注到每个孩子，并做出积极回应，不断提升自己的教学机智。

小班科学活动了不起的轮子篇活动目标感知轮子的作用。

体验轮子自豪的情感。

培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

小班科学活动了不起的轮子篇。

小班科学活动了不起的轮子篇范文小班科学活动了不起的轮子精选篇小班科学活动了不起的轮子篇活动目标认识各种各样的轮子。

提供各种有轮子的玩具，感知轮子的作用。

体验轮子转动的乐趣。

活动准备准备各种有轮子的玩具。

图片或实物溜冰鞋自行车摩托车火车。

大圈人手个。

活动过程幼儿操作活动好玩的轮子玩具车教师小朋友，你看见桌子上有什么玩具你想玩玩具吗让幼儿人手个玩具，在桌子上或空地方玩玩。

教师你玩的是什么玩具你是怎么玩玩具的玩具是怎么前进的观察认识各种轮子，了解轮子的作用引导幼儿观察玩具车上的大轮子，教师你的玩具车下面有什么轮子是什么样子的轮子有什么用教师边出示实物或图片，边以轮子的身份介绍轮子。

我是了不起的轮子。

你瞧，玩具车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。

它们都是因为有了我而跑得很快很快，火车的轮子很多很多，轰隆轰隆地转着，把大家带到想去的地方。

教师除了刚才说过的轮子，你还知道哪些东西也有了不起的轮子教师有只小蜗牛走得很慢很慢，有只小乌龟也走得很慢很慢，你有什么办法能帮它们走得快点吗教师启发幼儿想象用带轮子的工具，让它们能走得快些，例如滑板溜冰鞋玩具小车等。

拓展延伸幼儿园和家里还有许多带轮子的东西，让我们起去找找吧，课后反思调整活动目标在目标定位上，我对原教材进行了点更改，增加了条情感日标喜欢玩带轮子的玩具，对轮子产生探究的欲望。

我想让幼儿通过自己玩，来喜欢玩，并且自己产生探究的欲望。

更加注重了以幼儿为主体，幼儿在前师在后的自主学习的品质。

活动准备注重生活化和可操作性教材中主要是准备了些带轮子的图片，供幼儿观察。

我还准备了带轮子的玩具以及小车，可以拿来让幼儿进行探索。

幼儿虽然日常可见，但是不知道轮子的准确特征和功能，通过自己玩玩试试，最后让幼儿自己寻找答案，寻得轮子的特征以及功能，只有通过实验探索才能发现秘密，这样就提高了幼儿的探究兴趣。

指南中也指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，初步发展探究能力。

成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察比较操作实验等方法，学习发现问题分析问题和解决问题帮助幼儿不断积累经验，并运用新的学习活动，形成受益终身的学习态度。

活动过程注重学科特色和幼儿学习品质的培养通过让幼儿自己玩带轮子的玩具，引导幼儿思索发现玩具为什么会跑起来轮子是什么样子的引发幼儿自由发现探索的欲望。

让幼儿玩玩，初步感知轮子的基本特征轮子是圆圆的，大小颜色不同，有的带花纹，它们都能滚动着跑起来。

在第环节，我让幼儿自己选择玩