评上海市特级园长静安区南西幼儿园园长洪晓琴这节课有个特点是要求明确，操作有序是扩大了幼儿的活动范围，活动时更宽敞是注意了幼儿观察能力及语言表达能力的培养。

活动的过程中，郑老师没有牵着幼儿的鼻子走，也没有放了事，而是让幼儿明白了具体的操作要求后进行自主活动，并且有充裕的时间鼓励幼儿看看讲讲。

整个活动始终保持着宽松和谐快乐有序的气氛。

目标层层递进，教学方法使用得当，体现了有效教学。

小班科学活动瓶子和盖子篇活动目标，在寻找瓶子特征的过程中，尝试选择合适的盖子与瓶子进行匹配。

按等不同方法，尝试盖紧瓶盖，发展手部动作。

活动重难点通过自己动手给瓶子盖盖子，发现不同的盖子适合不同瓶子。

发展孩子的手部动作，给各种瓶子盖盖子，并能用简单的语言描述。

活动准备经验准备知道瓶子都是有盖子的，如果生活中少了盖子会带来很多方便环境准备幼儿收集各种不同形状功用的瓶子泡沫板若干和幼儿人数相当橡皮筋细而长，便于孩子操作活动过程引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用老师我们的超市里有许多有用的瓶子，有饮料瓶食品瓶化妆品瓶洗涤用品瓶等大大小小式样不的瓶子，老师想在这些瓶子里装东西，可是不小心把瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢重点提问老师心里真着急，没有了盖子，瓶子还能用吗为什么这问题帮助幼儿了解盖子对瓶子的重要性，旨在和孩子们共同讨论缺少了盖子会发生哪些问题。

孩子们纷纷表示没有瓶盖子是绝对不行的，有的孩子说‚没有盖子，脏东西会跑到瓶子里面去的。

‛有的孩子说‚没有盖子，瓶子里面的东西会流出来了，都浪费了。

‛有的孩子说‚没有盖子，里面的东西不卫生了‛有的孩子说‚没有盖子，小虫子会飞进去，东西就不能吃了‛老师根据孩子的回答进行小结引导幼儿讨论瓶盖子的作用没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变得不卫生。

活动目标知道瓶盖子的作用，在寻找瓶子特征的过程中，尝试选择合适的盖子与瓶子进行匹配。

乐意探索拧按等不同方法，尝试盖紧瓶盖，发展手部动作重点通过自己动手给瓶子盖盖子，发现不同的盖子适合不同瓶子。

难点发展孩子的手部动作，给各种瓶子盖盖子，并能用简单的语言描述。

活动准备经验准备知道瓶子都是有盖子的，如果生活中少了盖子会带来很多方便环境准备幼儿收集各种不同形状功用的瓶子泡沫板若干和幼儿人数相当橡皮筋细而长，便于孩子操作活动过程引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用老师我们的超市里有许多有用的瓶子，有饮料瓶食品瓶化妆品瓶洗涤用品瓶等大大小小式样不的瓶子，老师想在这些瓶子里装东西，可是不小心把瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢重点提问老师心里真着急，没有了盖子，瓶子还能用吗为什么这问题帮助幼儿了解盖子对瓶子的重要性，旨在和孩子们共同讨论缺少了盖子会发生哪些问题。

孩子们纷纷表示没有瓶盖子是绝对不行的，有的孩子说‚没有盖子，脏东西会跑到瓶子里面去的。

‛有的孩子说‚没有盖子，瓶子里面的东西会流出来了，都浪费了。

‛有的孩子说‚没有盖子，里面的东西不卫生了‛有的孩子说‚没有盖子，小虫子会飞进去，东西就不能吃了‛老师根据孩子的回答进行小结引导幼儿讨论瓶盖子的作用没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变得不卫生。

‚找盖子‛教师鼓励幼儿动手为瓶子找合适的盖子，将配好盖子的瓶子放在自己的泡沫板上。

这环节中，能力较弱的孩子最少为个瓶子找到盖子，能力较强的孩子最多为个瓶子找到了盖子，他们高高兴兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的‚家‛里泡沫板上，还和旁边的同伴互相介绍自己的瓶子和盖子呢，老师观察到，孩子在帮瓶子找盖子的过程中，产生了很多的方法，有的孩子通过观察瓶子和盖子的颜色来配对有的孩子通过瓶子和盖子的大小来配对，老师仔细观察，记住孩子们的这些方法，小班的孩子语言能力还比较弱，可能自己使用的方法说不清楚，老师观察入微，稍后可以帮助孩子梳理经验。

你给几个瓶子找到了盖子笔带过的个环节，巩固小班孩子点数的能力，寻找到数量多的孩子老师可以在幼儿手口致点数的过程中给予适当的帮助。

为什么还多出来几个盖子呢它们到底是哪些瓶子的呢孩子们大多找的都是大的平时在日常生活中经常用到的些瓶子，例如饮料洗发水沐浴露面油等，而些平时不常见的，例如香水瓶保健品都没有人帮着找盖子，还有就是些盖子特别难盖的，盖的方法和平时使用的不太样的，孩子们就采取放弃的办法了。

是怎么找到最合适的盖子的怎么帮它盖盖子的呢根据孩子寻找过程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，帮助孩子共同梳理瓶子找盖子的各种方法有的孩子根据瓶口大小找到盖子的有的孩子根据瓶子和盖子的颜色找到盖子的有的孩子根据盖盖子的方式找到盖子的有的孩子根据拧按的不同方式找到盖子的老师重点介绍盖子的不同盖法每个瓶子都有不同的盖子，那么瓶子里的东西是怎么出来的呢通过老师和孩子的演示，总结出了各种瓶子出东西的方法按挤倒‚找朋友‛每个孩子去找两个‚好朋友‛瓶子，这两个好朋友要有个地方是样的，比如说它们都是饮料瓶子旨在鼓励孩子发现瓶子之间的共同点，例如颜色功用按取方式或者是摸样的瓶子，发展孩子的观察能力和辨别事物的能力。

小班科学活动瓶子和盖子篇。

瓶子是孩子身边最熟悉的生活用品之，随着科学技术的不断发展，各式各样多姿多彩的各类瓶子给人们的生活带来了很多的方便，还给幼儿生活带来了许多的乐趣和探究的思索及创意的空间。

在我们小班的角色游戏中的超市里，摆放着许多由孩子们自己收集而来的瓶瓶罐罐沐浴露洗头膏矿泉水洗手液饮料瓶等等，超市对小年龄的孩子来说是退贴近生活的个去处，日常生活中经常跟随成人来往超市，超市中的物品和买卖规则也基本熟知。

同样的小班孩子在游戏中也很喜欢去超市买东西，无论需不需要无论有没有钱可是在游戏结束整理玩具的时候，经常会出现混乱的现象瓶子没有盖子罐子没有盖子瓶子罐子的按嘴找不到了等等，每天，给我们的营业员的工作带来了许多的麻烦，面对小班幼儿游戏特点和这些散了家的‚瓶子和盖子‛，老师却发现其中许多教育契机和可挖掘可利用的教育资源，于是诞生了这个瓶子和盖子的活动。

根据小班孩子的年龄特征，同时考虑到瓶子盖子对幼儿小肌肉对应等能力的发展，制定了以上目标。

尝试用掀拔旋按等动作打开和盖住瓶子，发展小肌肉动作初步感知瓶口大小和盖子大小的关系。

材料就是各种各样的瓶子及其盖子。

在流程设计上，主要是通过帮娃娃家整理物品的游戏形式，采用了层层递进的原则，不断让幼儿自然地练习掀拔旋按等动作，在这个过程中感知瓶口大小和盖子大小的关系。

活动目标知道瓶盖子的作用，在寻找瓶子特征的过程中，尝试选择合适的盖子与瓶子进行匹配。

乐意探索拧按等不同方法，尝试盖紧瓶盖，发展手部动作重点通过自己动手给瓶子盖盖子，发现不同的盖子适合不同瓶子。

难点发展孩子的手部动作，给各种瓶子盖盖子，并能用简单的语言描述。

活动准备经验准备知道瓶子都是有盖子的，如果生活中少了盖子会带来很多方便环境准备幼儿收集各种不同形状功用的瓶子泡沫板若干和幼儿人数相当橡皮筋细而长，便于孩子操作活动过程引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用老师我们的超市里有许多有用的瓶子，有饮料瓶食品瓶化妆品瓶洗涤用品瓶等大大小小式样不的瓶子，老师想在这些瓶子里装东西，可是不小心把瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢重点提问老师心里真着急，没有了盖子，瓶子还能用吗为什么这问题帮助幼儿了解盖子对瓶子的重要性，旨在和孩子们共同讨论缺少了盖子会发生哪些问题。

孩子们纷纷表示没有瓶盖子是绝对不行的，有的孩子说‚没有盖子，脏东西会跑到瓶子里面去的。

‛有的孩子说‚没有盖子，瓶子里面的东西会流出来了，都浪费了。

‛有的孩子说‚没有盖子，里面的东西不卫生了‛有的孩子说‚没有盖子，小虫子会飞进去，东西就不能吃了‛老师根据孩子的回答进行小结引导幼儿讨论瓶盖子的作用没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变得不卫生。

‚找盖子‛教师鼓励幼儿动手为瓶子找合适的盖子，将配好盖子的瓶子放在自己的泡沫板上。

这环节中，能力较弱的孩子最少为个瓶子找到盖子，能力较强的孩子最多为个瓶子找到了盖子，他们高高兴兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的‚家‛里泡沫板上，还和旁边的同伴互相介绍自己的瓶子和盖子呢，老师观察到，孩子在帮瓶子找盖子的过程中，产生了很多的方法，有的孩子通过观察瓶子和盖子的颜色来配对有的孩子通过瓶子和盖子的大小来配对，老师仔细观察，记住孩子们的这些方法，小班的孩子语言能力还比较弱，可能自己使用的方法说不清楚，老师观察入微，稍后可以帮助孩子梳理经验。

你给几个瓶子找到了盖子笔带过的个环节，巩固小班孩子点数的能力，寻找到数量多的孩子老师可以在幼儿手口致点数的过程中给予适当的帮助。

为什么还多出来几个盖子呢它们到底是哪些瓶子的呢孩子们大多找的都是大的平时在日常生活中经常用到的些瓶子，例如饮料洗发水沐浴露面油等，而些平时不常见的，例如香水瓶保健品都没有人帮着找盖子，还有就是些盖子特别难盖的，盖的方法和平时使用的不太样的，孩子们就采取放弃的办法了。

活动目标知道瓶盖子的作用，在寻找瓶子特征的过程中，尝试选择合适的盖子与瓶子进行匹配。

乐意探索拧按等不同方法，尝试盖紧瓶盖，发展手部动作重点通过自己动手给瓶子盖盖子，发现不同的盖子适合不同瓶子。

难点发展孩子的手部动作，给各种瓶子盖盖子，并能用简单的语言描述。

活动准备经验准备知道瓶子都是有盖子的，如果生活中少了盖子会带来很多方便环境准备幼儿收集各种不同形状功用的瓶子泡沫板若干和幼儿人数相当橡皮筋细而长，便于孩子操作活动过程引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用老师我们的超市里有许多有用的瓶子，有饮料瓶食品瓶化妆品瓶洗涤用品瓶等大大小小式样不的瓶子，老师想在这些瓶子里装东西，可是不小心把瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢重点提问老师心里真着急，没有了盖子，瓶子还能用吗为什么这问题