容。

知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。

准备课件棒棒糖个。

过程导入教师看，这是什么教师出示棒棒糖教师这是只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖还有个好听的故事呢，教师有感情的讲述故事，初步熟悉故事内容。

提问故事叫什么名字故事里都有谁呢小螃蟹小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢我们起再来听听故事。

观看课件再次讲述故事，引导幼儿复述故事中的对话。

提问小熊碰到这些好朋友，和他们说了些什么话呀引导幼儿复述对话小熊先碰到了谁小熊又碰到谁小熊又碰到了谁教师小动物都游走了，小熊心里怎么样啦为什么他会不高兴呢品尝甜甜的水，知道好吃的东西要和大家起分享。

小班泥工甜甜的棒棒糖篇。

愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。

教学准备图片次性塑料杯，展示图教学重难点理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。

幼儿能简单的表演故事中的对话。

教学过程出示棒棒糖，引入活动这是什么你们吃过吗它是什么味道的呢这根棒棒糖是小熊的。

它和小熊有个好听的故事呢，大家想不想听在听这个故事之前，请小朋友们想想，故事里面有哪些小动物欣赏故事，感受小熊的心情变化。

小熊也有根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了个故事呢，幼儿边听故事边欣赏图书。

问小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖不想拿出来和朋友起分享小熊先遇到了谁出示小鱼图片碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了背后小鱼对小熊说了什么小熊是怎么说的小鱼游走了，谁又来了请小朋友们想想谁又来了出示小螃蟹小熊马上把棒棒糖怎么样了小螃蟹对小熊说了什么小熊是怎么说的让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话小螃蟹游走了，谁又来了出示小乌龟图片碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了这回，小乌龟对小熊说了什么小熊又是怎么说的教师水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围个朋友都没有，小熊心里怎么样了为什么难过，朋友都走了，周围个朋友都没有，都不和他玩了小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢谁来帮帮小熊。

小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。

实验把棒棒糖放到水里问棒棒糖放到水里会怎样呢让我们起来看看。

用什么办法可以让棒棒糖溶化得快点呢师小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼乌龟螃蟹都游来啦。

它们都吃到甜甜的棒棒糖啦，小熊高兴，棒棒糖也很开心。

教师小结问如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢棒棒糖会变得越来越怎么样呢那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。

附故事甜甜的棒棒糖小熊有根棒棒糖，根甜甜香香的棒棒糖。

它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。

条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。

小鱼问小熊，你在干嘛小熊说没干嘛，没干嘛，小鱼游走了。

小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。

小螃蟹问小熊，你在干嘛小熊说没干嘛，没干嘛，小螃蟹游走了。

小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。

小乌龟问小熊，你在干嘛小熊说没干嘛，没干嘛，小乌龟游走了。

水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。

周围个朋友都没有，它觉得很孤单唔，要是朋友大家起吃，定很热闹，于是，它叫了起来小鱼，小鱼，小鱼没有来。

它又叫小螃蟹，小螃蟹，小螃蟹没有来。

它最后叫小乌龟，小乌龟，小乌龟也没有来。

小熊难过极了，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢活动反思准备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些紧张，有些紧张，有些匆忙，头脑不是很清晰。

好多在上课之前提醒自己的事情，在活动中都完美的忽略，有些在平时会注意的事情，在这次活动中也都没有注意。

这次公开课依然很糟糕，可以说是塌糊涂，但是通过这次活动，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等。

小班泥工甜甜的棒棒糖篇活动目标感知棒棒糖有多种多样的造型。

能用团圆压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。

活动准备课件棒棒糖图片各种形状的棒棒糖实物。

太空泥平头小竹棒若干小筐个。

配套课件小班美术课件甜甜的棒棒糖课件活动过程创设情境，调动幼儿参与活动的兴趣。

和小熊说再见后结束。

课后延伸，布置糖果屋游戏情境，鼓励幼儿大胆尝试制作其它造型的棒棒糖。

，创造色彩丰富的棒棒糖。

，创造不同花样的糖果。

小班泥工甜甜的棒棒糖篇活动目标理解故事内容，学习故事中的主要对话。

重点能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。

难点乐意参与角色扮演活动。

活动准备图片玻璃杯个，展示图棒棒糖个。

活动过程开始部分。

出示棒棒糖，引入活动。

师看看老师带来了什么棒棒糖是什么味道的呢这根甜甜的棒棒糖是小熊的。

它和小熊有个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生个什么样的故事师小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢我们起来听听。

欣赏故事，感受小熊的心情变化。

幼儿边听故事边欣赏。

小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖不想拿出来和朋友起分享小熊先遇到了谁出示小鱼图片遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了背后小鱼对小熊说了什么小熊是怎么说的小鱼游走了，谁又来了出示小螃蟹小熊马上把棒棒糖怎么样了小螃蟹对小熊说了什么小熊是怎么说的让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话小螃蟹游走了，谁又来了出示小乌龟图片碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了这回，小乌龟对小熊说了什么小熊又是怎么说的师水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围个朋友都没有，小熊心里怎么样了为什么难过，朋友都走了，周围个朋友都没有，都不和他玩了小朋友们有好东西会和大家分享吗会那你们的好朋友定很多，小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢谁来帮帮小熊。

小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。

棒棒糖放到水里会怎样呢融化让我们起来看看。

搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦用什么办法可以让棒棒糖溶化得快点呢搅拌河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。

分角色表演老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。

分角色如组扮演乌龟，组扮演小鱼，组扮演螃蟹，组扮演小熊。

教师讲述，幼儿角色扮演对话。

师大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说说。

小班泥工甜甜的棒棒糖篇。

愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。

教学准备图片次性塑料杯，展示图教学重难点理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。

幼儿能简单的表演故事中的对话。

教学过程出示棒棒糖，引入活动这是什么你们吃过吗它是什么味道的呢这根棒棒糖是小熊的。

它和小熊有个好听的故事呢，大家想不想听在听这个故事之前，请小朋友们想想，故事里面有哪些小动物欣赏故事，感受小熊的心情变化。

小熊也有根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了个故事呢，幼儿边听故事边欣赏图书。

问小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖不想拿出来和朋友起分享小熊先遇到了谁出示小鱼图片碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了背后小鱼对小熊说了什么小熊是怎么说的小鱼游走了，谁又来了请小朋友们想想谁又来了出示小螃蟹小熊马上把棒棒糖怎么样了小螃蟹对小熊说了什么小熊是怎么说的让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话小螃蟹游走了，谁又来了出示小乌龟图片碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了这回，小乌龟对小熊说了什么小熊又是怎么说的教师水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围个朋友都没有，小熊心里怎么样了为什么难过，朋友都走了，周围个朋友都没有，都不和他玩了小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢谁来帮帮小熊。

小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。

实验把棒棒糖放到水里问棒棒糖放到水里会怎样呢让我们起来看看。

用什么办法可以让棒棒糖溶化得快点呢师小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼乌龟螃蟹都游来啦。

它们都吃到甜甜的棒棒糖啦，小熊高兴，棒棒糖也很开心。

教师小结问如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢棒棒糖会变得越来越怎么样呢那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。

附故事甜甜的棒棒糖小熊有根棒棒糖，根甜甜香香的棒棒糖。

它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。

条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。

小鱼问小熊，你在干嘛小熊说没干嘛，没干嘛，小鱼游走了。

小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。

小螃蟹问小熊，你在干嘛小熊说没干嘛，没干嘛，小螃蟹游走了。

小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。

小乌龟问小熊，你在干嘛小熊说没干嘛，没干嘛，小乌龟游走了。

水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。

周围个朋友都没有，它觉得很孤单唔，要是朋友大家起吃，定很热闹，于是，它叫了起来小鱼，小鱼，小鱼没有来。

它又叫小螃蟹，小螃蟹，小螃蟹没有来。

它最后叫小乌龟，小乌龟，小乌龟也没有来。

小熊难过极了，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢活动反思准备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些紧张，有些紧张，有些匆忙，头脑不是很清晰。

好多在上课之前提醒自己的事情，在活动中都完美的忽略，有些在平时会注意的事情，在这次活动中也都没有注意。

这次公开课依然很糟糕，可以说是塌糊涂，但是通过这次活动，我看到