今天给大家讲出来，顿觉轻松。

大家被这位父亲的行为深深的打动了，这时我又播放了几张放学后父母接孩子回家的照片，来勾起同学们对往事的美好回忆。

因为这样的场景他们都经历过，同学们纷纷发言，讲述当年父母接送自己的点点滴滴，感情真挚，语言朴实。

父母的爱就像百合的清香凝成的感动，慢慢地汇拢，需要孩子们从细微处入手，用心品味，才不再飘散。

了解了这位同学家中的故事，我把学生分成个大组，分别思考探讨广泛交流以下的个问题展示课件父母最让你感动的地方是什么对父母你最愧疚的地方是什么你认为什么样的爱才是真正的父爱母爱这样做的目的是调动学生已有的经验，全面感受家庭的温暖，父母的亲情。

这种心灵的感悟能让学生体会原来未曾注意的东西，也是丰富学生情感，促进其良知发展的重要环节。

在这个环节，我组织学生进行自主性和合作性的学习，使他们既学会独立思考，展示自我，又学会交流合作，共同探索。

既培养了独立获取知识的能力，又培养了团队精神与合作学习的能力，在与其他同学的和谐互动中，反思自我，多角度地领悟到父爱和母爱的无私和博大。

第环节爱的倾诉赞美篇鲜花可以枯萎，沧海可变桑田。

但父母的爱，却永远留在我们的心间，请学生用饱含深情的语言，说几句赞美家的话，要求尽量简练，有点诗意最好展示课件全班交流点评。

这样便水到渠成的达成了知识目标，使孩子们对家有了全面的认识。

深入理解了家庭是我们成长的摇篮和第所学校。

家是我们情感的栖息地天然学校物质来源娱乐的天地，身体保健和发展的大本营。

展示课件父母为我们付出了那么多，我们该做些什么呢进入本课第环节。

第环节爱的回报行动篇在感激父母的基础上，请同学们把最想对父母说的几句话写出来，然后请几位当众宣读。

这时我拿出这些同学父母的寄言读给他们听新学期伊始开家长会之时，已请每位家长都给子女写了寄言，由我保存。

我的举动完全出乎孩子们的意料。

听父母寄言的神态是那样的专注，表情是那样的丰富甜蜜幸福凝重惊奇欣喜┄┄。

只有拥有颗感恩的心，才懂得去孝敬父母，懂得去尊敬他人。

心动不如行动，我请学生进步思考作为家庭成员该为自己的父母为家庭做些什么呢展示课件分担家务活，学会整理自己的房间，洗自己及父母的衣服。

爸爸妈妈回来时，迎接他们的是块清凉的毛巾碗甜津津的绿豆汤，句温馨的问候语，给父母夹菜为父母捶背，与父母沟通，关注他们的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日等等，用自己的行动为父母消除疲劳。

让孩子从受爱到施爱的转变，从知恩到报恩的转变，才能逐渐形成良好的道德品质。

这样设计的目的是让学生在做中加深体验，并暗示对学生的行为指引，将情感外化为行动。

学生通过活动达到知信行的统，难点得以解决。

同时使学生与父母的心灵相碰撞，相沟通。

谁言寸草心，报得春晖。

无论我们走到哪里，家永远是我们温馨的港湾，父母的爱永远牵挂着我们。

作为儿女，我们应该懂得回报父母的爱。

永远用颗爱之心来对待家庭，对待我们身边的每个人。

为此我布置了如下作业展示课件当父母发生了矛盾，我们做子女的应该怎么做当得知父亲下岗的消息，我们得做些什么为了使家庭更美满，我们还应该做些什么在相亲相爱的家人展示课件创设的充满浓浓爱意和振奋人心的情境中结束了本节课的教学。

这节课我的计划始终表现以人为本的教育理念，驻足学生的生活现实，注意学生的自主体验自主探究交换互助，重要运用设置情境，运动探究和情绪体验等要领，引导学生积极自动地投入学习。

使学生在生活中学习，在生活中实践，在实践中体验，在体验中感恩感悟爱知恩称赞爱和报恩奉献爱。

这也是我在本节课中的板书计划。

末了应该指出的是家和万事兴，家齐国安定，家庭作为社会最根本的细胞，干系到每小我私家的幸福，干系到社会的康健有序，干系到国度的安定连合。

社会的每个细胞都调和了，调和社会也就离我们不远了。

我的说课到这儿就结束了，恳请专家老师批评指正。

小班社会活动我爱我家篇活动目标，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通。

，大胆表达自己对父母的爱。

活动准备慈母严父让爱住我家录像活动过程开始部分导入谈话活动说说爸爸妈妈是怎样爱你的基本部分，体会不同父母之爱妈妈是怎样对待孩子的，爸爸是怎样对待孩子的。

教师谈谈爸爸妈妈这样对你大声说话吗为什么，体会父母疼爱孩子的心情。

教师你们在家里发生过这样的事吗如果你是爸爸妈妈你会怎么做。

，了解爸爸妈妈批评孩子后的想法。

教师看完这段录像，其实爸爸妈妈的是无私的，伟大的，所以在心里是爱我们的，虽然每次批评我们的声音大了点，但为了我们健康成长，付出了很多很多的爱。

你们看了之后感觉到了什么我们可以为爸爸妈妈做些什么爸爸妈妈是那么的爱我们，我们也知道了怎样去爱爸爸妈妈，可以帮助他们做些力所能及的事情，在我们的家里，没有不开心的事，时时充满了爱，充满了笑声，家人和和睦睦，让爱永远住在我们的家里吧，结束部分师幼共同欣赏让爱住我家，随着音乐用肢体表现出父母的爱。

活动目标，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通。

，大胆表达自己对父母的爱。

活动准备慈母严父让爱住我家录像活动过程开始部分导入谈话活动说说爸爸妈妈是怎样爱你的基本部分，体会不同父母之爱妈妈是怎样对待孩子的，爸爸是怎样对待孩子的。

教师谈谈爸爸妈妈这样对你大声说话吗为什么，体会父母疼爱孩子的心情。

教师你们在家里发生过这样的事吗如果你是爸爸妈妈你会怎么做。

，了解爸爸妈妈批评孩子后的想法。

教师看完这段录像，其实爸爸妈妈的是无私的，伟大的，所以在心里是爱我们的，虽然每次批评我们的声音大了点，但为了我们健康成长，付出了很多很多的爱。

你们看了之后感觉到了什么我们可以为爸爸妈妈做些什么爸爸妈妈是那么的爱我们，我们也知道了怎样去爱爸爸妈妈，可以帮助他们做些力所能及的事情，在我们的家里，没有不开心的事，时时充满了爱，充满了笑声，家人和和睦睦，让爱永远住在我们的家里吧，结束部分师幼共同欣赏让爱住我家，随着音乐用肢体表现出父母的爱。

小班社会活动我爱我家篇我爱我家教案老照片的故事说话课黄岗中学陈儿教学目标感悟亲情，尊敬亲人，培养热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

培养学生说真话，诉真情的好习惯。

训练学生的口语交际能力，做到说话有条理，有中心。

教学重点口语交际能力教学难点说真话，诉真情教学步骤活动前的准备今天我们学习‚口语交际‛我爱我家中的‚老照片的故事‛。

投影第幅画面首先，大家分角色朗读我爱我家诗，全班同学读第句最后句，‚我‛的部分，男同学读‚爸爸‛部分，女同学读‚妈妈‛部分。

大家齐读我爱我家诗。

小班社会活动我爱我家篇。

生甲大惊千万不能，我真的病了。

要不我干吗先起来呀我真的不舒服，你要扣分，太不讲理了吧，管理员想了想那好吧，分不扣了，下不为例。

收起扣分单旁白生甲长长的出了口气，面露喜色的转过身离开，在门口碰到了生乙。

生乙又装病蒙混过关了生甲得意的说哪是。

也不想想我是谁，管理员从寝室办里走出你能是谁呀，进来拿扣分单，我还要找你们班主任的。

生甲绝望的双手着捧脸我正么这么倒霉呀，小班社会活动我爱我家篇我爱我家城郊中学何辉南教学目标。

教学重点培养学生的口语交际能力。

教学难点让学生用自己喜爱的形式来表达对家的爱。

教学流程主持人的话家是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。

家是快乐的，就像桌酸甜苦辣皆有的菜席，尝过了酸，才觉得甜的美，品味了苦，才感受到辣的香。

在家里就像在伊甸园，劳累是开拓的象征，困惑是敢于探索的标志，失败是胜利的开始，成功是不断努力的结局，家是永远快乐的，尽情抒怀请同学们用自己所喜爱的形式来尽情抒发对家之爱。

形式可以是小品相片珍品书法朗诵演奏唱歌等。

程序表演前要自报姓名表现形式主题内容等自我评价可以从表现形式主题内容表演技巧等方面进行探究研讨你与家人发生过矛盾吗你认为家人的做法正确吗请简述当时的情景和谈谈你当时的感受和看法。

假如你是父母，你将怎样持家程序欣赏父女经典对话动画请同学们联系自己的实际，选择动画中感兴趣的个人物进行评价。

玩游戏请同学们说说含‚家‛字的成语格言俗语对联警句等。

总结风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心欣赏可爱的家小班社会活动我爱我家篇设计意图随着主题我爱我家的开展，孩子们逐步了解了自己的家和家里的人，激发了幼儿热爱家和家人的情感。

本活动，让幼儿通过分组活动，体验自己是个能干的小主人，会招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。

学习活动分组活动生活实践做客生活实践食物小拼盘制作送给小朋友的礼物活动目标学习做客待客礼仪，在交往过程中会主动使用礼貌用语。

通过剥鹌鹑蛋桔子，巩固剥的技巧，锻炼手指的灵活性。

通过拼摆食物拼盘，培养求异思维，发展创造力。

通过制作礼物，激发爱同伴的情感。

活动准备与小朋友家长联系做客事宜，取得家长在配合上的共识。

准备送给小朋友的小礼品。

小西红柿大桔子小桔子米蕉鹌鹑蛋葡萄各类手工纸彩笔纸张等美工材料。

指导要点引入介绍今天的活动内容。

提出要求第组做客提醒做客的小朋友要懂得礼貌没经过主人同意不能乱拿东西。

第组小拼盘做食物拼盘的小朋友要将手洗干净，尽量做得和别人不样。

第组制作礼物送给小朋友的礼品可以多种多样，可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯条房子或者画房子花等等。

幼儿活动，师分组指导，根据幼儿的需要提供帮助。

小结活动情况。

如完成时间不同，则和区域起评价小班社会活动我爱我家篇第单元写作口语交际综合性学习我爱我家活动目的感悟亲情，尊敬亲人养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

培养口语交际的能力，做到有条理有中心地说话。

养成爱思考爱探究的兴趣和习惯。

情感态度与价值观认识到生活中有快乐有幸福，也有麻烦与困难，引导学生学会用正确的态度对待家庭生活。

引导学生感受家庭生活的情趣，培养学生关心父母关心长辈，热爱生活的积极情感。

围绕事物写篇作文，具体生动，融入真情实感。

课后活动重点训练学生的口语交际能力，