地上玩玩毛毛虫和蝴蝶的游戏通过玩游戏，幼儿熟悉了音乐的旋律，在第课时可以让幼儿用乐器演奏段乐曲小班音乐活动小小蛋儿把门开篇活动目标优美的旋律，学习自然地演唱歌曲后半段。

，以及教师的动作暗示下，仿编歌曲后半段并演唱。

，表现对最后个出壳动物的意外和惊喜。

活动准备。

图上的门可打开大组附，图。

，可掀开的‚‛，小鸭小鸟小蛇教具各个附，图图。

小小蛋儿把门开附。

活动过程，激发幼儿兴趣前几天，妈妈发现种神奇的蛋，蛋的身上居然有扇门，我悄悄地把门打开，咦，会出现什么呢教师范唱歌曲，激发幼儿对‚蛋‛上的‚门‛产生好奇心。

，引导幼儿倾听感知歌曲的旋律和歌词教师出示般大的‚蛋‛见图，第次范唱，幼儿完整倾听，初步熟悉歌曲小小蛋儿把门开的旋律和歌词内容。

教师提问‚开出什么动物呀‛幼儿说‚小鸡。

‛教师翻图确认。

见图教师再出示大点的‚蛋‛见图，说‚它的身上也有门，它会开出什么动物来呢‛教师第次范唱。

教师提问‚开出什么动物了呀‛幼儿说‚小鸡‛。

教师重复‚哦，是小鸡吗‛教师翻图确认。

见图教师出示最小的‚蛋‛见图，说‚蛋宝宝在哪儿呢‛教师引导幼儿用手做出蛋的样子。

进行第次范唱。

教师提问‚开出什么动物了呀‛幼儿说‚还是小鸡。

‛教师翻图见图追问‚什么颜色的小鸡呀‛幼儿‚红色的。

‛教师出示最大的‚蛋‛见图，范唱，激发幼儿好奇心。

教师提问‚开出什么动物了呀‛幼儿‚还是小鸡。

‛教师翻图见图追问‚什么颜色的小鸡‛幼儿‚橙色的。

‛幼儿在感受歌词的同时，发现太小不同的蛋中藏着的都是小鸡。

教师‚蛋里打开的都是‛幼儿‚小鸡‛。

教师追问‚小鸡怎么唱歌的啊‛幼儿做‚小鸡‛，教师做‚鸡妈妈‛，引导幼儿学小鸡唱歌。

‚立体的蛋‛，引导幼儿创编歌曲后半段教师出示立体的‚蛋‛见图，教师引导幼儿仿编歌曲的后半段。

歌唱遍。

教师打开个立体的‚蛋‛见图，激发幼儿对不同‚卵生‛小动物的兴趣。

仿编歌曲的后半段并演唱。

教师‚这是什么动物呀‛幼儿‚小鸭。

‛教师‚小鸭怎么唱歌的呀‛幼儿学唱‚嘎嘎嘎嘎‛。

教师再次打开个立体的‚蛋‛见图。

教师‚这是什么动物呀‛幼儿‚小鸟。

‛教师‚小鸟怎么唱歌的呀‛幼儿学唱‚啾啾瞅啾‛。

小班音乐活动小小蛋儿把门开篇。

出示小图片教师带领幼儿观察小，提问小长得什么样学习词语‚毛茸茸‛‚胖乎乎‛。

播放多媒体动画课件小小蛋儿把门开幼儿观察课件上的小在做什么唱歌教师带领幼儿做动作模仿小叫‚叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来‛。

点评理解记忆歌词对小班幼儿来说是个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。

教师完整的有表情的示范演唱歌曲。

提问歌曲的名称。

教师和幼儿起为歌曲编动作。

如‚小小蛋儿把门开‛，我们可以用什么动作表示呢两手高举从上面打开，同时向前跳下‚毛茸茸，胖乎乎‛，则可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮‚叽叽唱起来‛可以转圈做吃食的动作等。

教师和幼儿起边表演边唱。

复习律动小星星小出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们起去数星星。

复习律动小星星。

第遍，起数别漏了。

第遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小回家了结束小班的孩子角色意识很强，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师起做游戏，尤其喜欢能在游戏情节中加入‚大灰狼大老虎‛等角色，来满足心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐游戏小白兔和大灰狼想让幼儿在感知游戏情节的同时，用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。

重点让幼儿能听着音乐做动作。

难点幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。

活动目标让幼儿感受两段不同的音乐，并能跟着音乐做出各种动物的动作。

乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。

活动准备教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。

活动过程带幼儿进入场地教师小朋友我们起学小鸟飞到森林里吧听第段音乐教师小朋友今天老师给你们带来了段好听的音乐，我们起来听听看。

播放音乐教师提问听了这个音乐你感觉怎么样教师提问那你们来说说看，森林里有什么动物请个别幼儿说，并请幼儿做出动作让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。

播放音乐教师小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧，但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。

听第段音乐教师老师还给小朋友来来了段好听的音乐，我们也起来听听看。

播放音乐教师提问听了这个音乐你感觉怎么样教师提问那你们来说说看，森林里又来了什么小动物请个别幼儿说，并请幼儿做出动作让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。

播放音乐教师小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧，但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。

完整的欣赏音乐。

播放音乐今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗教师小结小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，起来玩小白兔和大灰狼的游戏。

游戏教师讲述游戏规则小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的，教师带领幼儿当小白兔，请位老师当大灰狼。

提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动播放音乐。

请位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。

播放音乐。

生活中的美无时不有，无处不在。

而‚怎样让幼儿去感受美，发现美表现美创造美，让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养‛正是纲要中对幼儿艺术教育提出的目标和要求。

艺术教育通过定的教育形式，将生活中美好的东西集中展示和表现出来，让幼儿对美有更鲜明的感受和更深刻的体验，是幼儿园实施美育的主要途径。

选择毛毛虫与蝴蝶的音乐，为了让幼儿欣赏音乐，感受段乐曲的不同曲风缓慢欢快，体验伤心和快乐的两种情绪。

在欣赏和感受的同时，让幼儿尝试用肢体动作和纱巾表现毛毛虫伸缩的动作和蝴蝶飞舞的动作。

通过玩游戏了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。

活动准备音乐磁带及录音机实物教具蛋壳及小鸡挂图大蛋壳教具电子琴或钢琴活动过程组织教学幼儿听小小蛋儿把门开的音乐，跟着教师拍手律动，走进活动室。

发声练习。

用小猫叫喵喵喵小狗叫汪汪汪引导幼儿练习发声。

导入出示鸡蛋及小鸡实物教具，引起幼儿的兴趣。

教师讲小故事，引导幼儿熟悉歌词。

小朋友知道谁在里面吗教师说，叽叽叽叽叽叽让我们仔细听下，小鸡在说什么做倾听状咚咚咚咚咚咚，边敲蛋壳蛋壳，快开门，我要出去和小朋友唱歌做游戏。

蛋壳听了小鸡的话，把门打开了边打开蛋壳小结小小蛋儿把门开，开出只小鸡来。

教师边操作教具边领小朋友念遍。

教师小鸡身上长满了毛，摸上去有什么感觉呢让幼儿摸小鸡，引导出词语毛绒绒小鸡穿着什么颜色的衣服黄色。

引导小鸡长得黄绒绒的。

身体长得什么样教师做动作引导出词语胖乎乎。

小结小鸡长得黄绒绒，胖乎乎。

教师小鸡在蛋壳里呆着，太闷了语调表情变化，现在蛋壳打开了，小鸡可高兴了，就叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来。

学唱歌曲教师完整的有表情的示范演唱歌曲。

结合挂图，编成儿歌，按歌曲的节奏朗诵儿歌。

唱到叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来时，教师做动作食指并拢，转圈教师弹琴，与小朋友起唱歌。

教师小鸡从蛋壳里出来，非常高兴，小朋友用最好听的声音给鸡宝宝唱歌。

听歌曲录音。

教师我们和录音机里的小朋友起唱，比比谁唱得好，创编动作教师启发引导幼儿为歌曲编动作。

教师小朋友歌唱得很好，我们给歌编好看的动作吧，教师启发引导幼儿逐句创编动作，对创编出动作的幼儿，教师及时表扬，并让他到前面示范动作。

教师鼓励幼儿边唱边表演。

创设游戏情景，听音乐做小小蛋儿把门开的音乐游戏。

教师示范讲解动作演示游戏玩法。

小结对幼儿的表现给予评议，听音乐走出活动室。

小班音乐活动小小蛋儿把门开篇活动目标用好奇欢快的情绪唱歌。

小班音乐活动小小蛋儿把门开篇。

出示小图片教师带领幼儿观察小，提问小长得什么样学习词语‚毛茸茸‛‚胖乎乎‛。

播放多媒体动画课件小小蛋儿把门开幼儿观察课件上的小在做什么唱歌教师带领幼儿做动作模仿小叫‚叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来‛。

点评理解记忆歌词对小班幼儿来说是个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。

教师完整的有表情的示范演唱歌曲。

提问歌曲的名称。

教师和幼儿起为歌曲编动作。

如‚小小蛋儿把门开‛，我们可以用什么动作表示呢两手高举从上面打开，同时向前跳下‚毛茸茸，胖乎乎‛，则可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮‚叽叽唱起来‛可以转圈做吃食的动作等。

教师和幼儿起边表演边唱。

复习律动小星星小出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们起去数星星。

复习律动小星星。

第遍，起数别漏了。

第遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小回家了结束小班的孩子角色意识很强，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师起做游戏，尤其喜欢能在游戏情节中加入‚大灰狼大老虎‛等角色，来满足心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐游戏小白兔和大灰狼想让幼儿在感知游戏情节的同时，用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。

重点让幼儿能听着音乐做动作。

难点幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。

活动目标让幼儿感受两段不同的音乐，并能跟着音乐做出各种动物的动作。

乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。

活动准备教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。

活动过程带幼儿进入场地教师小朋友我们起学小鸟飞到森林里吧听第段音乐教师小朋友今天老师给你们带来了段好听的音乐，我们起来听听看。

播放音乐教师提问听了这个音乐你感觉怎么样教师提问那你们来说说看，森林里有什么动物请个别幼儿说，并请幼儿做出动作让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。

播放音乐教师小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧，但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。

听第段音乐教师老师还给小朋友来来了段好听的音乐，我们也起来听听看。

播放音乐教师提问听了这个音乐你感觉怎么样教师提问那你们来说说看，森林里又来了什么小动物请个别幼儿说，并请幼儿做出动作让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。

播放音乐教师小朋友那我们跟着音