妈妈和鸟宝宝之间相亲相爱的情感。

提问你们喜欢大树妈妈和小鸟吗你们想扮演他们吗提醒大树妈妈要温柔的爱护小鸟，小鸟要做出爱妈妈的动作，在做做玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。

根据幼儿兴趣表演次。

师今天刘老师给你们带来了首歌曲大树妈妈，请你仔细听听，大树妈妈长什么样子呢她是怎样照顾小鸟宝宝的呢初步欣赏歌曲大树妈妈。

大树妈妈长什么样子为小鸟做了哪些事情可以用怎样动作来表现再次感受歌曲，表演歌曲自由表现深入体会歌曲，表演歌曲自由创作请孩子用不同的动作来表演歌曲。

道具表演。

师下面老师要和你们起做音乐游戏了，在游戏中我们会用到彩虹伞，你觉得彩伞可以用来做什么呢引导幼儿讨论可以用来做大树鸟果风雨雨傘。

会儿我们起围个圆把彩虹伞撑起来，跟随音乐表演，我们把彩虹伞举高来表现大树妈妈和雨伞，放低表现鸟巢，上下挥动彩虹伞表现制风下雨。

现在让我们变成大树妈妈跟随音乐起照顾小鸟吧。

，感受大树妈妈对小鸟的爱，体验合作表演的乐趣。

乐器演奏沙锤撞钟棒铃。

教师唱歌练习如何演奏。

综合呈现演奏会。

师今天我们要开个音乐会，既然是乐会就得有这乐器的，还要有表演舞的。

现在请每组乐队选出个小朋友到前面来表演舞路，剩下的小朋友演奏乐器。

师幼起唱再见歌音乐同问候礼，行再见礼问候礼再见再见，我们起，再见，再见，我们起，再见，我们起握握手，再见，再见，我们起抱抱。

活动反思幼儿园教育指导纲要指出引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。

幼儿从小接触好的文学作品，可以培养幼儿的审美能力及语言能力。

本次活动旨在让幼儿在语言活动中欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境。

培养幼儿的发展幼儿的口语表达能力和想象力。

使幼儿从中感受语言的美好，从而恳意用语言来表达，并体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人的情感，学习感恩。

反思整个活动过程，我认为较为成功之处有以下方面活动目的明确，让幼儿的兴趣跟着丰富有趣的活动环节走，学知识，学习中有快乐，活动结束后，幼儿精神输悦，多种能力得到了锻炼。

如在这个环节中教师提同小朋友们，你们的妈妈爱你们吗妈妈是怎么爱你们的引导幼儿回答。

中班的孩了年龄还小，对妈妈还是有着依恋的情感，所以在谈到自己的妈妈时，每个孩了都非常开心，快乐，就会自然而然地说出很多妈妈是怎样爱白己的话，还会从妈妈帮姓做的事情等方面进行讲述。

小班音乐欣赏大树妈妈篇活动目标欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，理解诗歌中的主要内容。

通过幼儿初步尝试仿编诗歌，发展幼儿的口语表达能力和想象力。

体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人的情感，学习感恩。

通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

能分析故事情节，培养想象力。

教学重点难点教学的重点欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，能够理解诗歌中的主要内容。

教学的难点幼儿初步尝试仿编诗歌。

活动准备知识的准备教师在活动前利用散步谈话丰富幼儿生活经验。

物质的准备多媒体课件，大树妈妈的图片活动过程第部分谈话引题，幼儿猜想教师提问小朋友们，你们的妈妈爱你们吗妈妈是怎么爱你们的引导幼儿回答。

第部分理解学习诗歌内容教师出示大树的图片提问大树妈妈个人非常的孤单寂寞，这该怎么办呢小朋友，你们有没有什么好办法大树妈妈生活在森林里，小朋友请你猜猜，还有谁会愿意做大树妈妈的娃娃幼儿讲述幼儿观看课件，教师提问大树妈妈喜欢娃娃，有谁愿意成为大树妈妈的娃娃他们能给大树妈妈什么大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃星星娃娃松鼠娃娃小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的。

第部分欣赏和感受诗歌的意境，体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感。

借助对大树的认知经验，尝试通过手臂的曲直及姿态的变化创编树的不同造型，在教师动作的提示下，有节奏的做大树晃动的动作。

体验同伴间相亲相爱的情感。

活动准备日常生活中观察过大树，并用动作表现过大树的造型。

大树妈妈的音乐。

活动过程教师引导幼儿回忆原有经验。

小朋友们，今天有位客人来我们小班啦，看看是谁教师出示大树的图案，瞧，它是大树妈妈，现在老师变成了大树妈妈，教师做大树妈妈的造型小朋友们，如果让你们做树宝宝，让你们变成小树的话，你们会变成什么样子呢谁来变变幼儿变造型。

欣赏歌曲。

大树妈妈想唱歌给小朋友们听，你们想听吗那我们起来听听，大树妈妈在唱什么教师演唱大树妈妈。

大树妈妈在唱些什么呢幼儿回答。

大树妈妈唱的那么好听，那我们起来边晃动身体边听大树妈妈唱歌好吗小朋友们，晃动身体的时候，我们左边晃下，后边也晃下，但是不要晃的太快，跟着老师起来晃，好吗教师边清唱边和幼儿起来晃动身体，感受音乐的旋律。

教师以小鸟的口吻来反馈幼儿动作的表现，引导幼儿做柔和的动作。

引导幼儿分角色表演。

引导幼儿自选角色。

谁愿意当大树妈妈谁愿意当大鸟宝宝引导幼儿两两结伴，小鸟依偎在妈妈身边，并作出爱妈妈的动作，如抱抱。

交换表演，结束时小鸟做个爱的动作，然后和妈妈再见。

活动结束。

小班音乐欣赏大树妈妈篇设计意图本次活动选自小康轩课程中班下学期艺术领域大树妈妈。

在活动设计上，我奥尔夫音乐课程理念融入到活动中。

在活动中孩子们通过自由探索创作，用动作游戏打击乐来表现自己对歌曲的感受和理解，体现奥尔夫音乐内容的生活化本土化综合化。

孩子们在玩玩乐乐中感受到大树妈妈对小鸟的爱，感受到音乐带来的快乐。

活動目标和。

撞钟棒钤表现音乐。

鸟的爱。

活动重点通过不同的表演形式感受大树妈妈对小鸟的爱。

活动难点尝试根据歌曲所表达的情感用适宜的乐器进行表现。

活动准备琴大树妈妈音乐大树妈妈彩虹伞打击乐器沙锤撞钟棒铃各个。

活动过程问候礼师幼跟随音乐起唱问候歌，行问候礼。

你好你好我们起。

你好，你好我们起握握手，你好你好我们起抱抱。

音感练习你好你好小朋友们下午好，小手举起来，小手放眉毛熟悉歌曲大树妈妈导入出示大树妈妈师几只小乌宝宝在大树妈妈的怀抱里安了家，大树妈妈可喜欢他们啦，请你想想大树妈妈会怎样照顾小鸟宝宝呢幼儿讨论。

小班音乐欣赏大树妈妈篇。

小鸟娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，还有许多树叶娃娃。

大树妈妈给娃娃讲故事，娃娃给大树妈妈唱歌，跳舞，说悄悄话。

活动反思幼儿园教育指导纲要指出引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。

幼儿从小接触好的文学作品，可以培养幼儿的审美能力及语言能力。

本次活动旨在让幼儿在语言活动中欣赏和感受散文所表现的美妙意境培养幼儿的发展幼儿的口语表达能力和想象力使幼儿从中感受语言的美好，从而愿意用语言来表达，并体验散文中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人的情感，学习感恩。

小班音乐欣赏大树妈妈篇活动目标感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。

欣赏散文，知道秋天来临时树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。

学习并理解笔直吸取露出笑脸等词语。

活动准备教具音乐磁带小树叶范画幅字卡若干配套散文磁带小树叶给大树妈妈的封信。

学具制作信件的若干材料。

活动过程预备活动。

师幼相互问候，幼儿在歌曲小树叶的音乐伴奏下做律动。

感知活动。

谈话让幼儿结合经验，讲述秋天到来时，大树及小树叶的变化。

教师出示教学范画，引导幼儿观察讨论这是什么季节小树叶怎么啦小树叶离开妈妈后会怎么样幼儿完整欣赏散文录音磁带。

欣赏散文第遍。

提问小树叶在信里对大树妈妈说了些什么鼓励幼儿大胆讲述，教师可适时散文中的语句给予指导。

游戏活动。

散文中城市里出现什么样的高速公路出示并学习字宝宝笔直。

大树妈妈每天从土壤和阳光中吸取养料中的吸取是什么意思出示并学习字宝宝吸取。

露出笑脸是什么意思出示并学习字宝宝露出笑脸。

情感体验。

让幼儿说说妈妈是怎样关心，爱护自己的，激发幼儿爱妈妈的情感。

操作活动给妈妈的礼物。

幼儿集体写信，或者画出或写下对妈妈的爱。

收拾学具，集体去寄信。

小班音乐欣赏大树妈妈篇目标欣赏和感受散文所表现的美妙意境，体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感。

通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。

设计思路本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意，但朴实的字里行充满着大人与小孩之间那种相互依偎，相互关心形影不离的添犊之情。

她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份亲密的情感。

本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并鼓励幼儿模仿散文中的对话，有表情地表述。

在活动中，通过课件欣赏，渲染气氛，激发情感强化语言诉感染力，通过理解欣赏讨论，培养幼儿大胆响亮地说话创设自然有趣的教育情景。

借助对大树的认知经验，尝试通过手臂的曲直及姿态的变化创编树的不同造型，在教师动作的提示下，有节奏的做大树晃动的动作。

体验同伴间相亲相爱的情感。

活动准备日常生活中观察过大树，并用动作表现过大树的造型。

大树妈妈的音乐。

活动过程教师引导幼儿回忆原有经验。

小朋友们，今天有位客人来我们小班啦，看看是谁教师出示大树的图案，瞧，它是大树妈妈，现在老师变成了大树妈妈，教师做大树妈妈的造型小朋友们，如果让你们做树宝宝，让你们变成小树的话，你们会变成什么样子呢谁来变变幼儿变造型。

欣赏歌曲。

大树妈妈想唱歌给小朋友们听，你们想听吗那我们起来听听，大树妈妈在唱什么教师演唱大树妈妈。

大树妈妈在唱些什么呢幼儿回答。

大树妈妈唱的那么好听，那我们起来边晃动身体边听大树妈妈唱歌好吗小朋友们，晃动身体的时候，我们左边晃下，后边也晃下，但是不要晃的太快，跟着老师起来晃，好吗教师边清唱边和幼儿起来晃动身体，感受音乐的旋律。

教师以小鸟的口吻来反馈幼儿动作的表现，引导幼儿做柔和的动作。

引导幼儿分角色表演。

引导幼儿自选角色。

谁愿意当大树妈妈谁愿意当大鸟宝宝引导幼儿两两结伴，小鸟依偎在妈妈身边，并作出爱妈妈的动作，如抱抱。

交换表演，结束时小鸟做个爱的动作，然后和妈妈再见。

活动结束。

小班音乐欣赏大树妈妈篇设计意图本次活动选自小康轩课程