给机会给时间让幼儿自己去发现相同点。

孩子找了很多，最后老师给总结下，因为孩子掌握得很好，所以在给字母找朋友时，孩子就能独立发现字母之间的共同点，个别幼儿有，其他幼儿也会很快帮他改正过来，活动时幼儿兴趣很高，观察仔细，特别是在比赛时，家长都急着要帮忙，但孩子不让，要自己摆卡片列车，摆对的幼儿很有自豪感，自信心增强了，这个活动让幼儿知道了如何找相同，找规律，并把有相同关系的卡片放在起，从而培养了幼儿做事认真有序的好习惯，活动效果很好。

小班音乐游戏找朋友篇活动目标。

能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。

体验自己做事的成就感。

培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

培养幼儿的尝试精神。

活动准备鞋宝宝木偶，每人双玩具鞋如下图。

个分别贴有红蓝紫颜色标记的玩具筐，找朋友碰碰的音乐磁带。

活动过程导入音乐游戏找朋友师你找到好朋友了吗他是谁呀小朋友知道吗我们的小脚也是对好朋友呢，新授木偶剧鞋宝宝。

师听，什么声音谁在哭原来是鞋宝宝，你为什么哭呀鞋宝宝我被小朋友穿反了，我可难受了。

师哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢请幼儿帮忙鞋宝宝谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。

引导幼儿进步辨别鞋的正反。

师老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗它们有什么不同呢教师小结穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢做游戏，反复操作，分清鞋的正反。

音乐游戏碰碰。

师你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选双样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。

做游戏碰碰送鞋宝宝回家。

师我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀按颜色把它们送回家。

脱下自己的鞋子做游戏碰碰。

游戏结束，迅速穿好鞋子。

拓展鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做师在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。

小朋友，你都会做些什么事呢师你们真棒，我们要从小学会自己的事情自己做，做个能干的好孩子，教学反思在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

小班音乐游戏找朋友篇。

教师谁找到了数量是的卡片请你把卡片贴在数字口袋的下面。

教师谁找到了数量是的卡片也请你把卡片贴在数字的下面。

比较卡片数量的多与少。

哪个数字的朋友最多哪个数字的朋友最少你是怎么知道的活动延伸区域活动在益智区提供钓鱼竿和小鱼，让幼儿进行钓鱼比赛，比较数量的多少。

在数学区提供扑克牌，玩抽乌龟的游戏，巩固对数量的认识提供幼儿用书第页的操作材料进行数物接龙游戏。

在结构区提供各种插塑玩具，让幼儿拼搭数字。

小班音乐游戏找朋友篇活动目标在歌词和教师动作的提示下，用找朋友的方法玩游戏。

迁移生活中的经验表现高兴和孤单的样子，并创编小老鼠寻找老猫的动作。

在游戏中体验卧底追讨游戏所带来的乐趣。

活动准备会玩猫捉老鼠的游戏。

活动过程故事导入有只小老鼠它住在楼，空空的房子里只有它自己，它觉得很孤单，想要去找好朋友，孩子们，你们知道孤单是什么意思吗个人那你们个人在家孤单的时候是什么样子的我们起来学学。

耸肩无聊我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁，谁就和我起坐电梯去找好朋友。

学习小老鼠找朋友游戏的玩法。

师我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁谁就和我起坐电梯去找好朋友。

第遍音乐教师当老鼠边唱边随乐合拍走，做孤单造型不动，唱到来来来时双手伸向台下做出邀请状，然后双手拉着台下幼儿的双手上台站好，依次上楼楼师楼的小老鼠也在找朋友，它们是怎么找朋友的请你仔细的看看，继续出发上楼找好朋友，以此类推教师邀请幼儿幼儿。

最后上楼师楼，住着只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看听听听，猫在哪哇，我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家，巩固游戏的玩法师过了天，我又觉得孤单了，我又想找好朋友，这次我要请你们来和我起玩，刚才我是唱到哪句的时候找好朋友的我们起做遍，教师和孩子起练习来，来，来好朋友的动作会儿我来请你们的时候就不像刚才那样开火车找朋友。

这次我先请个好朋友，然后我和这个好朋友分别再去找其他的好朋友。

教师当老鼠边唱边随乐合拍走和幼儿手拉手，两人各自找个朋友幼儿幼儿上楼。

教师和幼儿人两两合作邀请者和被邀请者手拉手边唱歌边随乐合拍走人各自找个人上楼。

楼，住着只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看听听听，猫在哪哇，我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家，变化游戏玩法，揭秘卧底猫。

收到可靠的消息，猫今天在家，你们敢不敢和我去冒险这次我会邀请更多的好朋友起去挑战，但是我们定要注意了，当猫喵的声的时候，我们要赶紧跑回家哦，依照玩法依次上楼上楼，这次可次邀请几个幼儿，直到把所有的孩子都邀请出来。

楼，住着只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看听听听，猫在哪唱完老师大叫声喵小老鼠赶紧跑回家。

现在你们知道谁是猫了吧对，就是老师，我把自己伪装成只小老鼠，开始你们都没有发现我是猫，我可不是只简单的猫，我是混在老鼠群里的猫，我是只卧底猫。

揭秘卧底猫是老师。

请幼儿玩卧底游戏。

进步熟悉游戏规则提问你们想不想当卧底猫呀怎样才可以当好卧底猫要注意哪些问题卧底猫要伪装好，不要被别人看出来，当唱到猫在哪就要暴露自己的身份出来抓小老鼠。

千万不要忘了自己是只猫哦，现在请所有的小朋友闭上眼睛，把头埋在自己的膝盖上，老师摸到谁，谁就是那只卧底猫，幼儿随乐完整游戏，教师指导。

活动准备安全宽阔的场地。

活动过程小动物走走的游戏，进行热身活动。

提问你喜欢什么小动物请你学学它走路的样子。

引导幼儿学学小鸭子踮脚走，长颈鹿高人走，小鼹鼠矮人走等不同的走法。

听声音找朋友，引导幼儿闭眼睛听声音辨别方向。

教师扮演小动物并发出不同的声音，引导幼儿听到不同动物的叫声后，听声音辨别方向走，要求幼儿听到哪种动物的叫声就学这种动物走。

加大难度，要求幼儿闭眼睛练习用脚外侧走踮脚走等不同走的方法。

教师请幼儿扮演小动物，引导幼儿两人组，练习听声音找朋友，教师提醒幼儿注意安全，并遵守规则，不准偷看。

，教师点评活动情况。

活动反思宝宝们表现的都不错。

教师的态度和蔼，教学氛围好几次也达到了高潮，宝宝们都积极参与音乐游戏。

小班音乐游戏找朋友篇幼儿园中班数学教案数字口袋找朋友活动目标以内数量的认识，能按数字匹配实物并比较数量的多少。

活动准备的数字大口袋口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上的数字，大展示板磁性，磁铁与实物卡的数量相等。

提供幼儿制作的数量的实物卡卡片数量为幼儿人数的两至倍，形式有点卡实物印章卡，有用皱纹纸制作的纸球卡等。

活动过程提问导入。

每个人都需要朋友，因为只有和朋友在起才不会感到寂寞和孤独。

可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了，结果卡片朋友就从口袋里跑出来，躲起来不想见它。

数字口袋没有朋友玩，觉得很寂寞，想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。

卡片会躲在活动室的哪些地方呢幼儿寻找实物卡片。

你找到了几张卡片是在哪里找到的师哪个小朋友找得最多，是几张哪个小朋友找得最少是几张按数字匹配实物卡片。

小班音乐游戏找朋友篇。

师小朋友帮助了小狐狸，小狐狸真高兴，可是，这里还有很多东西也找不到它的影子朋友，也想请小朋友帮忙呢，你们愿意吗愿意。

提出操作要求。

师你们看，是谁找不到影子朋友自行车小蚂蚁葫芦娃小老鼠。

在找影子朋友前，老师提个要求请小朋友观察时要从上到下认真地看，还要个个比较地看，保持安静，自己想，这样才能找到它们的影子朋友。

找出它们的影子朋友后，用笔把影子朋友圈出来。

别找锗哦，不然它们可不高兴呢，现在拿出你的操作卡开始吧，小班音乐游戏找朋友篇活动目标通过游戏，能初步分辨出，这两个音。

体验与同伴起游戏的乐趣。

材料准备音块红黄圆点若干红黄篮子只重点与难点能初步分辨出，两个音。

设计思路由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识，而且兴趣非常高，因此我设计了此活动，继续训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步分辨出这两个音。

在本次活动中，还蕴涵了科常方面的知识如巩固对红黄两种颜色的认识等以及数方面的知识如数的配对归类等，符合期课改的整合性精神。

活动流程复习歌曲听音游戏结束部分复习歌曲师今天我们班来了许多客人老师，我们去果园采点水果给客人老师吃吧，集体表演唱大苹果师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆，声音轻。

创编歌曲师还有什么水果是长在树上的幼儿自由回答把这些水果唱到歌曲里去。

听音游戏师你们好听的声音引来了两个好朋友，你们看是谁来了，相互问好师小朋友，你们好，师边敲音块边以的语气唱幼你好，要求幼儿唱准音师小朋友，你们好，同上幼你好，唱节奏师这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听它们唱了什么师敲音块，幼儿跟唱。

小班音乐游戏找朋友篇活动目标能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。

体验自己做事的成就感。

激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

发展幼儿的观察分析能力动手能力。

活动准备鞋宝宝木偶，每人双玩具鞋如下图。

个分别贴有红蓝紫颜色标记的玩具筐，找朋友碰碰的音乐磁带。

活动过程导入音乐游戏找朋友师你找到好朋友了吗他是谁呀小朋友知道吗我们的小脚也是对好朋友呢，新授木偶剧鞋宝宝。

师听，什么声音谁在哭原来是鞋宝宝，你为什么哭呀鞋宝宝我被小朋友穿反了，我可难受了。

师哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢请幼儿帮忙鞋宝宝谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。

引导幼儿进步辨别鞋的正反。

师老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗它们有什么不同呢教师小结穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着