愉快的事。

那我们用欢快的轻松的好听的声音来唱唱这首买菜的歌曲。

说白的地方可以用你喜欢的节奏表现出来。

⒋用愉快的声音完整演唱歌曲第遍。

⒌听辨歌曲的演唱的不同，老师在演唱‚哎呦呦哎呦呦，菜儿多有多，嘿，‛处放慢速度。

提问老师唱的和你们唱得哪里不样为什么‚哎呦呦哎呦呦，菜儿多有多‛这里要放慢速度嘿的时候又很开心呢小结我们买了那么多的菜，真重啊，快要拿不动了，但你们的心情怎么样是呀，我们累并快乐着，我们再来唱唱这首歌吧，可以把你欢快的情绪表现出来。

⒍演唱歌曲第遍师注意听好琴声，最后句的用你的声音唱出买了多少菜。

创编歌曲，进步体验‚买菜‛的乐趣⒈贴上图谱上次我们去买菜的时候还买了很多菜，你还能说出这些菜吗⒉演唱创编的歌曲遍下次和家里人去买菜可以唱着歌儿去了哦，。

中班音乐买菜篇。

这首歌叫做‚买菜‛，这次请你们将这些菜唱出来，有节奏地说出来。

⒉引导幼儿看图谱完整演唱歌曲。

这次可以看着图谱跟着我完整地唱唱。

你们唱的有没有哪里有问题，我们来帮助你。

听清楚前奏，在前奏处可以点点头再来唱唱。

买菜心情怎么样，用什么样的声音来唱那开心地用好听的声音再来唱唱。

活动过程游戏买菜，初识歌谱，谈话导入‚小朋友，你们家里谁买菜啊‛‚今儿啊，有位奶奶要我们小朋友起去买菜，你们愿意吗‛‚哎呀，奶奶给了我张菜谱，你们可要听好了鸡蛋圆溜溜呀青菜绿油油呀母鸡咯咯叫呀鱼儿蹦蹦跳呀。

‛教师有节奏地说出菜名。

，加深印象‚奶奶叫我们买些什么菜呀你们听清楚了吗我是怎么说的呀‛请幼儿回忆，加深对歌曲内容的印象。

‚记住了没有，我们起来说说。

‛练习说‚鸡蛋圆溜溜呀青菜绿油油呀母鸡咯咯叫呀鱼儿蹦蹦跳呀‛‚哎呀，下面还有菜呢，仔细听，‛‚萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，还要买大堆的蔬菜哦，你听到了哪些‛总结‚菜谱出来，我们连起来说说。

‛‚要买的菜可真多，你们可要记牢了，我们现在就去买吧，‛‚今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，菜市场到了，赶紧去选吧。

‛自主买菜，调动兴趣‚买好了吗赶紧坐下来休息下吧。

‛‚我看看，奶奶的菜有没有买全呀。

‛‚今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。

‛‚鸡蛋圆溜溜呀，谁买到鸡蛋‛‚青菜绿油油呀，青菜在哪里‛‚母鸡咯咯叫呀，买了母鸡吗‛‚鱼儿蹦蹦跳呀，鱼儿呢‛‚萝卜黄瓜西红柿，在哪呢你们起说说。

‛‚蚕豆毛豆小豌豆，买了吗你们也起说说。

‛‚诶，我来看看菜谱对不对，哎哟，这里放错了，应该是萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。

‛‚这么多菜‛‚哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嘿。

‛‚怎么样了，我们起唱唱。

‛该环节让幼儿自主买菜，对歌谱中的内容有进步直观的感知。

核对，既让幼儿熟悉菜谱的顺序，学说菜谱中的‚圆溜溜‛‚绿油油‛‚咯咯叫‛‚蹦蹦跳‛，又让幼儿感受音乐的节奏感。

学唱歌曲，练唱提高，完整欣赏‚其实啊，这个菜谱就是首好听的歌，听，‛教师指图标生动地唱。

第遍唱，提高要求‚小朋友，这么多的菜，我们起唱着歌陪奶奶去买吧。

‛第遍唱引导幼儿加上动作‚提起篮子‛，教师示范，幼儿模范动作。

‚奶奶说，你们声音不够整齐，她还没听清呢，我们再来起吧。

‛第遍唱引导幼儿在做动作的同时，注意唱的整齐响亮。

这首歌叫做‚买菜‛，这次请你们将这些菜唱出来，有节奏地说出来。

⒉引导幼儿看图谱完整演唱歌曲。

这次可以看着图谱跟着我完整地唱唱。

你们唱的有没有哪里有问题，我们来帮助你。

听清楚前奏，在前奏处可以点点头再来唱唱。

买菜心情怎么样，用什么样的声音来唱那开心地用好听的声音再来唱唱。

⒊分角色演唱歌曲。

谁愿意做奶奶谁愿意做孩子来唱唱。

两次小结今天和奶奶去菜场买菜真开心，菜场可不止这些菜，宝宝回家还可以和爸爸妈妈起把自己想买的菜唱进歌里。

中班音乐买菜篇活动目标⒈感受说唱歌曲轻快活泼的特点，能用愉快的情绪演唱歌曲。

⒉有节奏的进行念白，并尝试创编歌词，体验‚买菜‛的乐趣。

活动准备乐器小铜钵并对它有定的了解，歌曲，图谱，节奏图若干，常见的蔬菜图片活动过程以小铜钵导入激发幼儿兴趣导入。

⒈出示小铜钵师今天老师带来了种乐器，你们认识吗他会发出什么声音⒉师使用小铜钵，让幼儿感受其音色。

⒊过渡有段音乐里也有小铜钵，我们来找找它的声音在哪里欣赏歌曲，能有节奏地念白，体验‚说‛的趣。

⒈完整欣赏歌曲提问钵的声音藏在哪句话里那里是说的还是唱的小结歌曲中说的地方我们叫它念白。

那念白处说了些什么呢原来说的都是菜啊，我们再来听听。

⒉完整欣赏第遍，根据幼儿的回答出示图谱提问你听到了歌曲中说了哪些蔬菜谁能有节奏地说说⒌老师唱，幼儿集体有节奏地进行念白预设第遍老师用铜钵打第种节奏，幼儿看图谱进行有节奏念白。

预设第遍老师用铜钵打第种节奏，幼儿看图谱进行有节奏念白。

预设第遍这两遍的铜钹打节奏样吗你想用什么样的节奏进行呢过渡歌里除了说了这些蔬菜，还唱了什么呢我们再来听听。

感受歌曲轻快活泼，用愉快的情绪演唱歌曲。

⒈完整欣赏歌曲⒉出示相应图谱理解歌词提问还买了什么菜，歌曲里和谁去买菜天气怎么样⒊完整学唱歌曲第遍。

提问歌曲的名字叫什么呢这首歌曲给你带来什么样的感受呢为什么会很开心呢小结在晴朗的天气，和奶奶起去买菜真是件非常愉快的事。

那我们用欢快的轻松的好听的声音来唱唱这首买菜的歌曲。

说白的地方可以用你喜欢的节奏表现出来。

⒋用愉快的声音完整演唱歌曲第遍。

⒌听辨歌曲的演唱的不同，老师在演唱‚哎呦呦哎呦呦，菜儿多有多，嘿，‛处放慢速度。

提问老师唱的和你们唱得哪里不样为什么‚哎呦呦哎呦呦，菜儿多有多‛这里要放慢速度嘿的时候又很开心呢小结我们买了那么多的菜，真重啊，快要拿不动了，但你们的心情怎么样是呀，我们累并快乐着，我们再来唱唱这首歌吧，可以把你欢快的情绪表现出来。

⒍演唱歌曲第遍师注意听好琴声，最后句的用你的声音唱出买了多少菜。

创编歌曲，进步体验‚买菜‛的乐趣⒈贴上图谱上次我们去买菜的时候还买了很多菜，你还能说出这些菜吗⒉演唱创编的歌曲遍下次和家里人去买菜可以唱着歌儿去了哦，。

中班音乐买菜篇。

活动准备活动重难点尝试大胆创编歌词和有节奏的说菜。

活动过程复习歌曲买菜教师还记得他们是谁吗妞妞和奶奶去买菜了，我们起跟着妞妞唱唱吧。

创编歌曲理解歌唱部分的歌词结构教师妞妞和奶奶都买了哪些菜歌曲中是怎样唱的先唱了几种菜小结原来妞妞不仅唱出了菜的名字，还用了好听的词来形容它。

理解说唱部分的节奏师妞妞说了几种菜他们的名称长短样吗小结在说菜的时候，前边两种蔬菜的名字是两个字，最后种蔬菜的名字是个字。

编歌曲师妞妞和奶奶又去买菜了，妞妞有话要对你们说，听听看。

‚小朋友，我们回去把这首好听的歌唱给爸爸妈妈听吧。

‛中班音乐买菜篇活动目标，了解菜的特点。

唱结合的歌的乐趣学会说唱交替。

编并在其中获得乐趣。

活动准备课件活动过程，引起幼儿兴趣。

小朋友你们有没有跟爸爸妈妈爷爷奶奶去过菜场呢去菜场是干什么的呀你们平时都喜欢吃什么菜呢曲，熟悉歌词内容。

有个小朋友早上陪奶奶去买菜了，我们来听听他都买了什么好不好听听歌里都唱到了那些菜，歌里都是怎么形容这些菜的倾听歌曲后提问。

歌曲里都唱到了些什么菜这些菜都是什么颜色什么样子的呀幼儿讲述后，出示蔬菜图片带领幼儿有节奏地念歌词。

熟悉节奏型∣∣旋律，学唱歌曲。

再次倾听歌曲，熟悉歌曲中说唱的形式。

这首歌和我们平时演唱的歌曲有什么不样歌曲中念的部分叫做说唱。

老师示范演唱歌曲。

小朋友可以跟着老师来唱唱，念念歌词，也可以帮老师打打节奏。

反复带着幼儿唱几遍歌曲，边唱边看图片加深幼儿的印象。

多种形式演唱小组唱分组说唱轮流个别幼儿演唱等。

平时我们还吃过哪些蔬菜我们也起编进歌曲里去唱唱，注意句式要和歌曲中样的。

指导幼儿创编请幼儿起唱唱创编的歌曲。

中班音乐买菜篇设计意图买菜是首非常好听的歌，音乐活动节奏明快，语言简练，所以很受小朋友的喜欢。

平时教学中发现我班幼儿对于替换歌词兴趣较高，根据我班幼儿情况，在幼儿熟悉买菜歌曲的基础上，我设计了此次创编活动，让幼儿尝试创编歌词，并能按节奏说出菜名，我认为对于中班下学期的幼儿来说稍有些难，但我认为通过教师的启发引导，使幼儿在已有经验的基础上跳跳是能够达到预定教学目标的。

活动目标买菜的旋律和节奏的基础上，尝试自己创编歌词。

，体验说唱表演的乐趣。

⒉学习用看图谱的方法记忆歌词。

活动准备歌曲节奏图谱张小图片音乐磁带活动过程谈话导入，迁移生活经验。

⒈你去菜场买过菜吗和谁去的菜场有什么菜是呀，菜场的菜儿多又多。

⒉今天的天气真呀真正好，我也要去买菜了，听听我和谁去买菜欣赏理解歌词，学习用看图谱的方法记忆歌词。

⒈教师第次完整演唱。

中班音乐买菜篇。

‚小朋友，我们回去把这首好听的歌唱给爸爸妈妈听吧。

‛中班音乐买菜篇活动目标，了解菜的特点。

唱结合的歌的乐趣学会说唱交替。

编并在其中获得乐趣。

活动准备课件活动过程，引起幼儿兴趣。

小朋友你们有没有跟爸爸妈妈爷爷奶奶去过菜场呢去菜场是干什么的呀你们平时都喜欢吃什么菜呢曲，熟悉歌词内容。

有个小朋友早上陪奶奶去买菜了，我们来听听他都买了什么好不好听听歌里都唱到了那些菜，歌里都是怎么形容这些菜的倾听歌曲后提问。

歌曲里都唱到了些什么菜这些菜都是什么颜色什么样子的呀幼儿讲述后，出示蔬菜图片带领幼儿有节奏地念歌词。

熟悉节奏型∣∣旋律，学唱歌曲。

再次倾听歌曲，熟悉歌曲中说唱的形式。

这首歌和我们平时演唱的歌曲有什么不样歌曲中念的部分叫做说唱。

老师示范演唱歌曲。

小朋友可以跟着老师来唱唱，念念歌词，也可以帮老师打打节奏。

反复带着幼儿唱几遍歌曲，边唱边看图片加深幼儿的印象。

多种形式演唱小组唱分组说唱轮流个别幼儿演唱等。

平时我们还吃过哪些蔬菜我们也起编进歌曲里去唱唱，注意句式要和歌曲中样的。

指导幼儿创编请幼儿起唱唱创编的歌曲。

中班音乐买菜篇设计意图买菜是首非常好听的歌，音乐活动节奏明快，语言简练，所以很受小朋友的喜欢。

平时教学中发现我班幼儿对于替换歌词兴趣较高，根据我班幼儿