了，木栅栏散了，爸爸和朋友都找不到了情感互动，引发共鸣师发生地震以后，你觉得小兔最需要什么会担心什么呢请你和旁边的朋友说说。

幼儿讨论师小兔最需要什么会担心什么呢请把你的想法说说。

根据幼儿的回答，把爱心卡贴在大手印上师教师用小推车推出小兔如果小兔就在我们身边，我们除了送食物学习用品和衣服棉被，你能用个动作或句话来鼓励安慰小兔吗教师抱着小兔走到幼儿身边小结你们真是群善良有爱心的孩子，就让这只美丽的鸽子，带着大家的祝福，起送给小兔吧，贴上鸽子的眼睛和嘴巴师小兔收到你们的爱心和祝福，会说什么呢小兔播放课件谢谢小朋友，你们的爱心会使我更坚强更勇敢。

有了你们的帮助，我又会变得快乐和幸福的。

师让我们为小兔的坚强和勇敢鼓鼓掌吧，情系汶川重建家园师你们知道吗在我们身边，也有群勇敢坚强的人们。

今年的月日，我国的汶川发生了级特大地震。

地震发生以后，灾区的人民没有灰心没有气馁，他们坚强又艰难地生活着。

我们能为他们做些什么呢幼儿分组操作，画画贴贴，重建家园。

师就让我们都行动起来吧，为灾区献上我们的爱心。

请小朋友到桌子旁，用你自己的方法来帮助灾区人民。

展示交流师幼起合唱让爱住我家师就让这列爱心列车，带着大家的温馨祝福，送给灾区的人们吧，我想，在我们每个人的帮助下，灾区人民定会好起来的。

让我们伸出小手，举起爱心，共同祝愿川灾区人民早日重建个美丽的新家园，大班科学活动美丽的家园篇炎热的夏日又来临了，预示本学期又将结束了。

回首这半年来与班学生相处的情景，真的感觉到我们在齐成长。

教育是爱的交流，我和学生在这半年来相处更加融洽现将本学期的语文教学工作总结如下在学习与生活中公平公正对待学生关爱学生，首先是尊重学生的人格。

无论多么生气的教育情形下，我都会顾忌学生的自尊心，从不辱骂学生，更不曾动手体罚，其次，是公平公正的对待每个学生。

都说老师偏爱优生，我觉得我不是这样的，我喜欢态度好，也就是上进的学生。

我们班有学生，成绩都只是中等，甚至有的总体成绩偏下，但是他她们自控力较强，心向学，这些非智力因素是他们将来成功的基础。

再次，是在生活中关爱学生。

只要是学生生活中有什么困难，都能够来找我，只要我能够解决的活动过程开始部分创设情境小鸟求救小朋友们，你们看小鸟哭了，小鸟哭着说我没有家了，请大家帮帮我好吗幼儿帮助猴子找家小鸟为什么没有家呢让孩子们讨论你们能不能帮助小鸟呢那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。

，想办法帮助小鸟。

基本部分让幼儿说说谈谈自己的好办法请你们把自己的好办法说说。

活动难点学习用做科学的记录方法表示自己的想法。

活动准备记录表格人手份大班科学活动美丽的家园篇。

，我们起来看看吧，。

放课件，也有些地方受到了污染，让我们来看看。

讨论环境遭受到污染怎么办这里缺少了什么为什么会没有游人呢我们应该怎么办呢组画标记做记录，然后再说说。

结束部分，你们愿意当环保小卫士吗，我们起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。

走，出发吧，延伸活动我们应该怎样做好环保小卫士大班科学活动美丽的家园篇活动目标激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。

在看看说说议议做做中初步了解些美丽的海南风光。

学习用做记录的方法表示自己的想法。

活动准备笔和表格人手份。

猴子的手偶个。

多媒体课件。

小红旗人手面。

活动流程猴子求救幼儿帮助猴子找家进行环保教育，同时介绍猴岛及些美丽的海南风光讨论当个环保小卫士。

活动过程开始部分猴子求救孩子们，你们看猴子哭了，让孩子们看猴子哭着说我没有家了，请大家帮帮我好吗幼儿帮助猴子找家猴子为什么没有家呢让孩子们讨论你们能不能帮助猴子呢那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。

让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。

基本部分让幼儿说说谈谈自己的好办法请你们把自己的好办法说说让幼儿说各种各样的办法。

你们可真棒，想出了许多好办法。

进行环保教育，同时介绍猴岛及些美丽的海南风光猴子喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在海南岛吗为什么让幼儿说出各种原因。

活动难点学习用做科学的记录方法表示自己的想法。

活动准备记录表格人手份大班科学活动美丽的家园篇。

活动过程开始部分创设情境小鸟求救小朋友们，你们看小鸟哭了，小鸟哭着说我没有家了，请大家帮帮我好吗幼儿帮助猴子找家小鸟为什么没有家呢让孩子们讨论你们能不能帮助小鸟呢那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。

，想办法帮助小鸟。

基本部分让幼儿说说谈谈自己的好办法请你们把自己的好办法说说。

巩固儿歌儿歌接龙捉迷藏游戏找小猫看图引导幼儿仿编儿歌蓝蓝的天上，除了有小鸟飞呀飞，还会有什么清清的河水，除了有小鱼游呀游，还有什么绿绿的草地上，除了有小兔跳呀跳，还有什么老师引导幼儿把仿编的句子变成首儿歌，请幼儿自由朗诵儿歌。

结束延伸活动师我们的家园是美丽的，希望我们要爱护我们的家园，让我们的家园变得更加美丽。

我们的幼儿园是快乐的，我们的生活是幸福的，让我们带着我们的快乐去寻找我们的幸福吧，碟片播放如果幸福你就拍拍手。

大班科学活动美丽的家园篇设计理念大地震是个牵动人心的社会大事件，对于幼儿园孩子来说，他们虽然有了定的认识，但他们的感知和理解是肤浅的，尤其是更不能很好地去体验失去亲人失去家园的悲痛情感。

在本次活动中，我们借助幼儿感兴趣的小兔角色，通过小兔有个美丽的家园到地震后失去家园的故事形式，让幼儿听听讲讲体验快乐看看说说体验悲伤情感互动引发共鸣情系汶川重建家园，帮助幼儿感受小兔幸福和悲伤的情感，并体验帮助他人的快乐。

活动目标在情境中，感受小兔幸福和悲伤的情感变化。

愿意用自己的方式去帮助别人，体验帮助他人的快乐。

活动准备课件图片毛绒玩具小兔鸽子背景图幼儿操作材料等活动过程导入活动激发兴趣师小朋友，你们看，谁来了小兔我们和它打个招呼吧，师你们看，小兔今天的心情怎么样很高兴开心快乐师让小兔来说说吧，听听讲讲体验幸福小兔多媒体出现小兔美丽的家园小朋友们好，你们说对了，我是只快乐又幸福的小兔，欢迎你们到我家来作客。

你们猜猜，我为什么会感到快乐又幸福呢因为小兔有美丽的房子，周围有木栅栏鲜花大树有小草蘑菇和笑眯眯的太阳小兔还有爱它的爸爸妈妈，所以很幸福师小兔除了有美丽的家园有爸爸妈妈和朋友的陪伴，还有什么事会让小兔觉得快乐又幸福呢幼儿联系生活经验讲述师如果你是小兔，你喜欢生活在这样的地方吗住在这里，你的心情会怎么样呢小结小兔也和小朋友样，住在这么美的地方，和爸爸妈妈朋友们起生活，觉得真幸福，看看说说体验悲伤师音乐伴奏中，多媒体出现地震的场景可是这么美的家园，突然有天，发生了什么事地震了师发生了可怕的地震，小兔现在心里会有什么感觉呢为什么它会哭会害怕，因为小兔家的房子倒了，木栅栏散了，爸爸和朋友都找不到了情感互动，引发共鸣师发生地震以后，你觉得小兔最需要什么会担心什么呢请你和旁边的朋友说说。

幼儿讨论师小兔最需要什么会担心什么呢请把你的想法说说。

根据幼儿的回答，把爱心卡贴在大手印上师教师用小推车推出小兔如果小兔就在我们身边，我们除了送食物学习用品和衣服棉被，你能用个动作或句话来鼓励安慰小兔吗教师抱着小兔走到幼儿身边小结你们真是群善良有爱心的孩子，就让这只美丽的鸽子，带着大家的祝福，起送给小兔吧，贴上鸽子的眼睛和嘴巴师小兔收到你们的爱心和祝福，会说什么呢小兔播放课件谢谢小朋友，你们的爱心会使我更坚强更勇敢。

有了你们的帮助，我又会变得快乐和幸福的。

师让我们为小兔的坚强和勇敢鼓鼓掌吧，情系汶川重建家园师你们知道吗在我们身边，也有群勇敢坚强的人们。

今年的月日，我国的汶川发生了级特大地震。

地震发生以后，灾区的人民没有灰心没有气馁，他们坚强又艰难地生活着。

我们能为他们做些什么呢幼儿分组操作，画画贴贴，重建家园。

师就让我们都行动起来吧，为灾区献上我们的爱心。

请小朋友到桌子旁，用你自己的方法来帮助灾区人民。

展示交流师幼起合唱让爱住我家师就让这列爱心列车，带着大家的温馨祝福，送给灾区的人们吧，我想，在我们每个人的帮助下，灾区人民定会好起来的。

让我们伸出小手，举起爱心，共同祝愿川灾区人民早日重建个美丽的新家园，大班科学活动美丽的家园篇炎热的夏日又来临了，预示本学期又将结束了。

回首这半年来与班学生相处的情景，真的感觉到我们在齐成长。

教育是爱的交流，我和学生在这半年来相处更加融洽现将本学期的语文教学工作总结如下在学习与生活中公平公正对待学生关爱学生，首先是尊重学生的人格。

无论多么生气的教育情形下，我都会顾忌学生的自尊心，从不辱骂学生，更不曾动手体罚，其次，是公平公正的对待每个学生。

都说老师偏爱优生，我觉得我不是这样的，我喜欢态度好，也就是上进的学生。

我们班有学生，成绩都只是中等，甚至有的总体成绩偏下，但是他她们自控力较强，心向学，这些非智力因素是他们将来成功的基础。

再次，是在生活中关爱学生。

只要是学生生活中有什么困难，都能够来找我，只要我能够解决的。

提问图上有哪些景物引导幼儿回答蓝天小河草地。

师模仿小鸟的叫声，让幼儿猜是什么幼儿回答小鸟后，把小鸟贴在相应的位置，引导幼儿说小鸟飞呀飞引出蓝蓝的天上，小鸟飞呀飞英语引出清清的河水，小鱼游呀游，歌曲小兔乖乖引出绿绿的草地，小兔跳呀跳接球游戏引出快乐的幼儿园，我们笑呀笑。

这首儿歌里说了什么引导幼儿复习理解儿歌。

引出课题美丽的家园板书课题。

引导幼儿看图朗诵儿歌。

语文素养的提高是个长期的过程。

主要分步走。

字词的积累。

每课字词的掌握，要求学生先预习，弄懂读音含义及用法，老师过段时间进行抽查有听写，有检测，有扩展训练。

但是，重点的字词在导学案上都有体现，只是落实到位。

认真读书的习惯。

我们编制的导学案，题目设置不难，但是要求学生认真阅读课文，答案都在课文中。

所以，导学案的设计很重要，要让学生觉得只要认真读书就能够有答案，这样，学生才会喜欢阅读，也觉得有成就感。

由课