儿分别上来写出以内各数的分合式。

学习排序出示教学用图颜色相同你看到哪些图形这些图形中藏着个秘密，发现了吗出示教学用图颜色不同你看到了什么图形按什么顺序排列的中间有几个空格应该排上什么图形除了按形状的不同来排列，你还能找出别的规律吗幼儿练习人手份白纸，请幼儿在空格里填上正确的图形。

教师巡回指导。

请个别幼儿来说说自己是怎么填的为什么制作皇冠请你为自己设计个漂亮的皇冠，上面帖上各种各样你喜欢的形状，但是定是按定的顺序有规律地排列的，你能做到吗幼儿动手操作，鼓励和别人不样。

请幼儿把皇冠戴在头上，你的皇冠是按什么规律排列的。

大班数学排序篇。

组用两种长短不同的吸管制作手链组两种形状的木珠制作项链操作要求请小朋友选择种材料，可以按照这种逐逐增加的递增方法，或者逐逐减少的递减方法，也可以同时有递增又有递减的方法，制作美丽的奖品，好吗幼儿自选组材料，教师重点观察幼儿是否按照递增递减规律来排列的。

结束语让我们把作品拿到区域里，在分区时，再和同伴起来分享欣赏，好吗延伸活动区域活动将分组活动的材料投放到数学区，让幼儿继续练习按递增递减的规律排序。

家园共育请家长引导幼儿观察家里或大自然中具有规律的排序现象。

教学反思整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按规律排序。

活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。

大班数学排序篇活动目标在非式活动积累经验的基础上，能根据模式排序，并能根据大小颜色名称表述排序的方法。

分享交流你是按什么顺序排的师小结两个物体，其中个物体的数量不变，另个物体后面的比前面都多个，这样逐逐减少的叫递减。

出示条路的图片，幼儿观察判断。

问题哪条路是递增规律排列的，哪条是按递减规律排列的另条特别的路有递增又有递减，如师小结按规律排序的方法真多呀，小朋友只要认真观察比较，在我们生活中就会发现很多各种各样的规律美，让我们以后慢慢去寻找吧。

分组操作活动，继续学习按照递增递减的规律排序。

介绍分组材料以及操作要求组用两种颜色的纸条做彩链。

活动过程创设情景小兔开了家超市，货架上摆满了各种物品，可是超市里没有水果怎么办呢幼儿议论请小朋友帮忙去运水果。

运水果时要仔细的看看卡车上的水果宝宝是怎么排队的尝试操作每位幼儿自选辆汽车装运水果。

老师进行个别指导。

归纳小结请幼儿把汽车开到停车场。

幼儿和老师起验证看看红汽车上的水果是怎么排队的小结个苹果个生梨是个隔个排的。

看看绿汽车上的水果是怎么排队的小结个苹果个生梨是个隔个排的。

大班数学排序篇。

分享交流你是按什么顺序排的师小结两几个空格应该排上什么图形除了按形状的不同来排列，你还能找出别的规律吗幼儿练习人手份白纸，请幼儿在空格里填上正确的图形。

教师巡回指导。

请个别幼儿来说说自己是怎么填的为什么制作皇冠请你为自己设计个漂亮的皇冠，上面帖上各种各样你喜欢的形状，但是定是按定的顺序有规律地排列的，你能做到吗幼儿动手操作，鼓励和别人不样。

请幼儿把皇冠戴在头上，你的皇冠是按什么规律排列的。

大班数学排序篇。

提高幼儿的判断推理能力及动手能力，感受活动的快乐。

重点学习按颜色形状等规律特征进行继续排序。

难点动手制作按定顺序有规律排列的皇冠。

活动准备教学用图纸笔蜡光纸胶水剪刀。

活动过程复习以内各数的分合式熊妈妈想考考我们大班的小朋友，它有个苹果，想请小朋友们帮助它想想如果分给猴子和小兔，可以有几种分法。

过渡小朋友最爱吃哪种水果呢教师这有盘苹果，请小朋友按照定的顺序进行排列，教师出示盘苹果，每盘苹果的个数由个，可让幼儿自由发挥可以从多到少，也可以从少到多，只要说出理由即可。

过渡小朋友有些累了。

排了半天队，先帮小朋友然后是瓶子和苹果现在我想请表现不错的小朋友玩个找椅子的游戏游戏规则名小朋友带着个不同的序号的纸牌，有个按顺序排序的椅子，每个椅子背上贴上序号，当老师说预备，坐，小朋友可根据自己纸牌上数字去找椅子。

看哪个小朋友又快又好，适当增加难度将椅背上的数字去掉，根据老师的指令从左到右，或从右到左按坐下，看哪个小朋友反应快。

让幼儿学会按序数排序区域活动过渡游戏结束了，下面到了自己动手的环节了过程教师给每组小朋友发套卡片，套卡是由种形状个大小种颜色组成的张卡纸图形教师让幼儿自己想象排序，其中发扬小朋友的团结协作精神，可按图形颜色排出队来。

但按大小排列出来有些困难，教师可给予提示，因为按大小排列颜色和图形就不同，思维跨度较大，大班数学排序篇活动目标发现递增递减排序规律，会接着往下排，并说出理由。

发现生活中序列的规律美。

活动准备经验准备已经学过其它排序规律如物质准备教师材料运动场图序列图递增序列图递减规谱幼儿分组操作材料排序底卡菠萝桃子橘子等各种水果图片制作奖品用的材料规律提示卡活动过程观看运动场的布置，感受规律美，激发幼儿学习的兴趣。

提高幼儿的判断推理能力及动手能力，感受活动的快乐。

重点学习按颜色形状等规律特征进行继续排序。

难点动手制作按定顺序有规律排列的皇冠。

活动准备教学用图纸笔蜡光纸胶水剪刀。

活动过程复习以内各数的分合式熊妈妈想考考我们大班的小朋友，它有个苹果，想请小朋友们帮助它想想如果分给猴子和小兔，可以有几种分法。

教师根据幼儿的回答将苹果分成两份。

谁能写出的分合式吗根据回答请幼个物体，其中个物体的数量不变，另个物体后面的比前面都多个，这样逐逐减少的叫递减。

出示条路的图片，幼儿观察判断。

问题哪条路是递增规律排列的，哪条是按递减规律排列的另条特别的路有递增又有递减，如师小结按规律排序的方法真多呀，小朋友只要认真观察比较，在我们生活中就会发现很多各种各样的规律美，让我们以后慢慢去寻找吧。

分组操作活动，继续学习按照递增递减的规律排序。

介绍分组材料以及操作要求组用两种颜色的纸条做彩链。

小朋友当大树，老师来演毛毛虫，我们来试试看哦，原来大树爷爷是因为痒才忍不住哈哈大笑的，这首歌的名字呀，就叫做挠痒痒。

你们也来挠痒痒试试看吧，跟坐在旁边的好朋友玩玩挠痒痒，老师数到你们就停下来。

⒍师范唱哈哈哈哈。

师大树爷爷怎么笑⒎师毛毛虫给大树爷爷挠痒痒还有段好听的音乐呢，我们起来听听。

⒏幼儿欣赏音乐。

⒈师老师今天请来了位小客人，他也要来玩挠痒痒的游戏，我们来看看是谁啊哦，是毛毛虫，我们起来跟它打声招呼，好不好毛毛虫你好，⒉师听，毛毛虫唱着歌爬出来的。

范唱啦啦啦毛毛虫怎么唱的歌学唱啦啦啦⒊出示大树，师毛毛虫唱着歌要去哪里呢看，毛毛虫唱着歌爬到大树爷爷的身上了，大树爷爷会怎么笑呢⒋幼儿自由学学。

⒌师我们来听听大树爷爷是不是像你们样笑的。

听音乐玩游戏。

⒈师幼扮演毛毛虫，唱到处，教师引导幼儿挠大树痒痒。

小班音乐挠痒痒篇。

⒈师老师今天请来了位小客人，他也要来玩挠痒痒的游戏，我们来看看是谁啊哦，是毛毛虫，我们起来跟它打声招呼，好不好毛毛虫你好，⒉师听，毛毛虫唱着歌爬出来的。

范唱啦啦啦毛毛虫怎么唱的歌学唱啦啦啦⒊出示大树，师毛毛虫唱着歌要去哪里呢看，毛毛虫唱着歌爬到大树爷爷的身上了，大树爷爷会怎么笑呢⒋幼儿自由学学。

⒌师我们来听听大树爷爷是不是像你们样笑的。

⒍师范唱哈哈哈哈。

师大树爷爷怎么笑⒎师毛毛虫给大树爷爷挠痒痒还有段好听的音乐呢，我们起来听听。

⒏幼儿欣赏音乐。

小班音乐挠痒痒篇范文小班音乐挠痒痒精选篇小班音乐挠痒痒篇活动目标理解歌曲的内容情感，能用动作声音表现挠痒痒体验情景游戏带来的快乐。

活动准备大树毛毛虫的图片及胸饰。

活动过程故事导入罗老师以前教过你们首很有趣的歌大狗和小狗，现在请你们唱唱，我们在唱大狗的时候声音要很洪亮，唱小狗的时候声音要轻轻地，来，我们试试看。

恩，唱的真不错，大狗和小狗边唱着歌边在森林里走，走着走着，它们发现了它，你们看，这是谁它看上去心情好么哦，大树爷爷愁眉苦脸的，不过，接下来发生了件事情，我来唱首歌给你们听，看看大树爷爷的心情有没有变好呢。

无伴奏清唱，理解歌曲内容你们听到了什么哦，是毛毛虫爬出来了，毛毛虫呀爬出来了是不是儿分别上来写出以内各数的分合式。

学习排序出示教学用图颜色相同你看到哪些图形这些图形中藏着个秘密，发现了吗出示教学用图颜色不同你看到了什么图形按什么顺序排列的中间有几个空格应该排上什么图形除了按形状的不同来排列，你还能找出别的规律吗幼儿练习人手份白纸，请幼儿在空格里填上正确的图形。

教师巡回指导。

请个别幼儿来说说自己是怎么填的为什么制作皇冠请你为自己设计个漂亮的皇冠，上面帖上各种各样你喜欢的形状，但是定是按定的顺序有规律地排列的，你能做到吗幼儿动手操作，鼓励和别人不样。

请幼儿把皇冠戴在头上，你的皇冠是按什么规律排列的。

大班数学排序篇。

组用两种长短不同的吸管制作手链组两种形状的木珠制作项链操作要求请小朋友选择种材料，可以按照这种逐逐增加的递增方法，或者逐逐减少的递减方法，也可以同时有递增又有递减的方法，制作美丽的奖品，好吗幼儿自选组材料，教师重点观察幼儿是否按照递增递减规律来排列的。

结束语让我们把作品拿到区域里，在分区时，再和同伴起来分享欣赏，好吗延伸活动区域活动将分组活动的材料投放到数学区，让幼儿继续练习按递增递减的规律排序。

家园共育请家长引导幼儿观察家里或大自然中具有规律的排序现象。

教学反思整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按规律排序。

活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。

大班数学排序篇活动目标在非式活动积累经验的基础上，能根据模式排序，并能根据大小颜色名称表述排序的方法。

分享交流你是按什么顺序排的师小结两个物体，其中个物体的数量不变，另个物体后面的比前面都多个，这样逐逐减少的叫递减。

出示条路的图片，幼儿观察判断。

问题哪条路是递增规律排列的，哪条是按递减规律排列的另条特别的路有递增又有递减，如师小结按规律排序的方法真多呀，小朋友只要认真观察比较，在我们生活中就会发现很多各种各样的规律美，让我们以后慢慢去寻找吧。

分组操作活动，继续学习按照递增递减的规律排序。

介绍分组材料以及操作要求组用两种颜色的纸条做彩链。

活动过程创设情景小兔开了家超市，货架上摆满了各种物品，可是超市里没有水果怎么办呢幼儿议论请小朋友帮忙去运水果。

运水果时要仔细的看看卡车上的水果宝宝是怎么排队的尝试操作每位幼儿自选辆汽车装运水果。

老师进行个别指导。

归纳小结请幼儿把汽车开到停车场。

幼儿和老师起验证看看红汽车上的水果是怎么排队的小结个苹果个生梨是个隔个排的。

看看绿汽车上的水果是怎么排队的小结个苹果个生梨是个隔个排的。

大班数学排序篇。

分享交流你是按什么顺序排的师小结两