羽儿用什么为周夫人测量周夫人的身高有几根筷子长到了布料店，羽儿买了多长的布他买对了吗为什么根筷子和根簪子测量出来的数字都是，可是买来的布却短了，为什么，引导幼儿了解相同数量的不同测量物的长短比较。

量量筷子和簪子的长度。

，尝试进行测量比较，理解测量的结果和量具的大小长短有关。

引导幼儿操作古氏积木和插塑积木，进行测量纸条长度。

比比，你发现了什么巩固拓展幼儿操作作业单。

今天我们学会了用不同种工具进行测量，还知道了测量的结果和量具的大小长短有关。

除了今天用的量具外，还有哪些东西可以用来测量呢小朋友回去后找找试试好吗大班数学自然测量篇活动目标，我们用身体也可以进行测量。

初步学习用手脚印测量的方法。

，基本掌握手尺的度量单位拃。

活动准备绘本课件记录纸笔测量关联的物品。

活动过程有个小朋友叫豆豆，今天我们就来听个豆豆的故事。

看课件，引导孩子认识使用身体尺。

环节认识手尺，学习用拃进行测量，做裙子的了解手尺概念，学习手尺测量方法。

，学说手尺的度量单位拃，同伴之间相互比较手尺的大小。

现在请你用手尺量量自己的手臂吧，老师和小朋友起测量柜子为什么老师和小朋友用手尺量的柜子尺寸是不样的呢因为手尺大小不同，所以量出的尺寸也不同。

环节学习用脚印进行测量用我们身体的什么部分量量大衣柜量请你在自己的位置上练练，用脚印测量的本领。

老师和小朋友起量柜子为什么老师和小朋友用脚印量的柜子尺寸是不样的呢因为脚印大小不同，所以量出的尺寸也不同。

实践操作，现在我们用新学到的本领量量自己的小椅子，然后记录在表格上。

大班数学自然测量篇。

师请红黄蓝绿队代表汇报测量结果。

用什么工具测量桌面的长边，结果是多少师幼共同小结用同样的工具测量出来的结果是样的。

反复实践，发现秘密请幼儿选择另外两种测量工具量桌面的长边，并记录测量结果。

师如果用不同的工具测量桌面的长边，结果会怎么样呢我们再来试试吧，幼儿操作，记录结果。

师刚才我们已经用了其中种工具进行测量，还剩下两种工具，请小朋友用这两种工具分别来测量桌面的长边，记下结果想想发现什么秘密分享交流，提升小结。

教师根据幼儿的回答，在总表上记录，引导幼儿观察，思考为什么测量结果不样发现什么秘密师幼小结工具不同，结果不同，工具长，量的次数少，工具短，量的次数多。

经验迁移，解决问题师你好，喜羊羊啊，我们小朋友帮你量好了，用种不同的工具量结果不样，我把这种不同的工具和量的结果都寄给你自己定吧。

师这样做出来的桌子会跟我们样吗为什么幼儿会样，因为我们的工具和测量的结果都告诉喜羊羊啦。

你们真聪明，现在我考考你们，不用自然物和工具，你能很快测量这个教室从门口到对面墙脚的长度吗启发幼儿用跨步和用手连接等方法教学过程故事欣赏问题解决，激发幼儿进行测量的兴趣。

羽儿用什么为周夫人测量周夫人的身高有几根筷子长到了布料店，羽儿买了多长的布他买对了吗为什么根筷子和根簪子测量出来的数字都是，可是买来的布却短了，为什么，引导幼儿了解相同数量的不同测量物的长短比较。

量量筷子和簪子的长度。

，尝试进行测量比较，理解测量的结果和量具的大小长短有关。

引导幼儿操作古氏积木和插塑积木，进行测量纸条长度。

比比，你发现了什么巩固拓展幼儿操作作业单。

今天我们学会了用不同种工具进行测量，还知道了测量的结果和量具的大小长短有关。

除了今天用的量具外，还有哪些东西可以用来测量呢小朋友回去后找找试试好吗大班数学自然测量篇活动目标，我们用身体也可以进行测量。

初步学习用手脚印测量的方法。

，基本掌握手尺的度量单位拃。

活动准备绘本课件记录纸笔测量关联的物品。

活动过程有个小朋友叫豆豆，今天我们就来听个豆豆的故事。

看课件，引导孩子认识使用身体尺。

环节认识手尺，学习用拃进行测量，做裙子的了解手尺概念，学习手尺测量方法。

，学说手尺的度量单位拃，同伴之间相互比较手尺的大小。

现在请你用手尺量量自己的手臂吧，老师和小朋友起测量柜子为什么老师和小朋友用手尺量的柜子尺寸是不样的呢因为手尺大小不同，所以量出的尺寸也不同。

环节学习用脚印进行测量用我们身体的什么部分量量大衣柜量请你在自己的位置上练练，用脚印测量的本领。

老师和小朋友起量柜子为什么老师和小朋友用脚印量的柜子尺寸是不样的呢因为脚印大小不同，所以量出的尺寸也不同。

实践操作，现在我们用新学到的本领量量自己的小椅子，然后记录在表格上。

方法。

发散引导展示部分小朋友的测量结果，引导幼儿在课后尝试用手尺和脚印测量其它物品。

大班数学自然测量篇活动目标学习用自然物测量桌子等物体，知道测量的正确方法。

能表达测量结果，感知测量工具与测量结果的关系。

愿意用自然测量的方法解决生活中遇到的简单问题。

活动准备测量工具纸条绳子小木棍等课件记录表记录用的铅笔等。

活动过程激趣导入，动手尝试，师以接电话形式导入，激发幼儿学习兴趣。

师喂，您好，你是喜羊羊呀，你想买跟我们班样的桌子，哦，等会儿我量好再告诉你自选方法。

幼儿分组测量，掌握正确的测量方法。

幼儿两人组，用不同长度的筷子，测量活动室的门窗户及黑板的边，并记录测量结果。

教师巡回观察倾听了解幼儿测量的情况。

请个别组幼儿交流测量时遇到的困难，并采取哪种办法解决，再汇报测量的结果。

引导幼儿分析讨论同样的门窗户黑板，为什么都用筷子测量，而结果却不样老师用与孩子样的测量工具筷子进行演示，引导幼儿观察筷子的长短，得出筷子长，量出的次数少筷子短，量出的次数多。

游戏找宝藏。

幼儿从魔箱里摸出张画有藏宝地点的标记图，根据图运用各种测量工具进行测量，找出宝藏。

活动过程以游戏看谁跳得远引入活动，激发孩子学习的兴趣。

学习测量方法。

自主探索测量方法。

要求幼儿人人动手，运用测量工具筷子，测量桌子的长度。

测量结束，鼓励幼儿把自己的测量方法和想法与老师同伴们交流。

教师示范正确的测量方法。

测量时，筷子的头要对齐桌子的边角，在筷子的另头用粉笔画条短线作记号，第次测量的时候要从记号的开始处接下去量，边量要边数，根筷子，两根筷子，最后就能记住桌子长度有多少根筷子长。

同时强调测量工具筷子必须沿着边测量。

大班数学自然测量篇。

探索分组测量并记录幼儿两人自由结伴协商自主选择合适的测量工具来测量物体同条边。

教师巡回观察倾听了解幼儿测量的情况。

鼓励幼儿用不同的工具进行测量，并把测量结果记录下来。

分享交流测量的过程和结果将各组幼儿的测量记录表张贴在磁性板上，幼儿边看边交流，讨论测量的过程和结果。

引导幼儿分析记录结果，说说为什么会有不同的结果并在分析比较中获得用不同测量工具测量同条边测量结果不同的经验。

游戏问答竞赛小游戏，启发幼儿再次测量。

测量黑板的长边，用什么工具量的次数最少或最多为什么试试。

活动过程以游戏看谁跳得远引入活动，激发孩子学习的兴趣。

学习测量方法。

自主探索测量方法。

要求幼儿人人动手，运用测量工具筷子，测量桌子的长度。

测量结束，鼓励幼儿把自己的测量方法和想法与老师同伴们交流。

教师示范正确的测量方法。

测量时，筷子的头要对齐桌子的边角，在筷子的另头用粉笔画条短线作记号，第次测量的时候要从记号的开始处接下去量，边量要边数，根筷子，两根筷子，最后就能记住桌子长度有多少根筷子长。

同时强调测量工具筷子必须沿着边测量。

大班数学自然测量篇。