无暇顾及在画中表现意境的现象。

让学生对中国画的精神与特点有个整体的了解，从品位意境享受意境，到用笔墨大胆自由的表现意境。

教学内容与目标显性内容与目标欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何借山川之景抒画家之情的，是如何在丰富多彩的自然美中表达中国人的自然观和审美观的。

初步理解对意境的营造是画家追求的艺术境界，是山水画的灵魂。

会尝试创作首小诗或散文，概括的表达出所喜欢的山水画的意境。

通过查找收集有关山水画家及作品的资料，使自己对我国古今著名的山水画家及艺术风格有所了解。

隐性内容与目标培养学生对中国山水画的分析理解，了解山水画的成就及有关画家，使学生热爱中国传统绘画，感受自然与艺术的丰富多彩。

教学内容与目标显性内容与目标通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了解艺术品收藏的般知识，了解艺术品拍卖的有关程序，继而对艺术和市场的关系有初步的认识。

隐性内容与目标提高学生对艺术与市场的关系的认识能力，锻炼拍卖活动中的组织能力，体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣。

教学重点与难点重点学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的主要程序。

难点组织好模拟拍卖活动，使学生能积极参与，在活动中加深对收藏和拍卖的进步的认识。

人美版美术教学参考书第十册篇石窟艺术的宝库敦煌莫高窟教材分析本课以敦煌莫高窟为重点，了解和学习敦煌莫高窟的彩塑和壁画，并链接我国其他的著名石窟。

从石窟艺术追溯佛教的起源，从对雕塑壁画艺术的欣赏，引申到对当时社会历史文化的了解，对宗教文化的了解同时通过敦煌石窟藏经洞遭遇外国所谓探险家的掠夺，致使大批国宝处流散的事实，激发学生的爱国主义热情，懂得艺术珍品的价值。

打破了以往单纯介绍作品的美术特征的局限，把敦煌放在特定的文化情境中，以便更好的理解敦煌艺术，同时对当时社会的文化产生认识，从个全新的角度来认识和学习石窟艺术。

教学内容与目标显性内容与目标认识敦煌艺术是由石窟建筑彩塑艺术和壁画艺术共同组成的佛教艺术的宝库，这者之间既相对独立又相互补充。

既有各自不同的鲜明特色，又有紧密相关的内在联系。

通过查找资料，了解佛教传入与敦煌石窟的兴建。

对敦煌石窟有代表性的造像的形象塑造与艺术效果进行分析。

隐性内容与目标石窟艺术的伟大成就，感受我国传统艺术的博大精深。

认识敦煌作为石窟艺术宝库的价值，认识到艺术品的珍贵。

教学重点与难点重点对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识。

难点对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。

第课艺术与科学教材分析本课融合了欣赏评述和综合探索两个学习领域的教学内容。

因此，教师要思考艺术与科学的关系，科学发现科技进步对艺术的发展所起的作用，艺术想象审美追求对科学技术发展和设计所产生的影响等问题，在深入理解艺术与科学关联的基础上，深入浅出的引导学生进行思考和探索，进行创作表现。

此外，在本课教学中，还可以提示学生思考如何将自己已有的学科体系进行整合，以及怎样正确看待和处理不同学科的学习目的学习方法等问题。

教学内容与目标显性内容与目标能够联系生活，了解艺术与科学的结合对人类生活的促进作用，认识到现代科技对艺术发展的重要影响。

运用已有的知识，分析生活中各种物品设计的科学性合理性以及艺术特质。

隐性内容与目标通过了解设计对人们生活的影响，增强学习科学的热情和对艺术的热爱了解著名科学家和艺术家的工作经历，认识到将艺术和科学进行有机结合是成功者必备的素质。

教学重点与难点重点设计件小艺术品，用色彩和形象表情达意。

难点要在作品中体现出体育精神。

第十课体育场馆设计教材分析本课是奥运主题探索单元第个内容。

着眼点放在建筑方面，让学生们了解在建筑中有这样类专门为体育运动设计的建筑，开阔学生的眼界与胸怀，并通过这些建筑初知建筑学中最基础的知识，对如构造功能与外观，以及各种形式的表现图等，有个浅显的接触。

教学内容与目标显性内容与目标了解建筑设计的般知识，如体育场馆设计中功能结构与外观的综合构成关系等，懂得欣赏建筑的美，以及建筑与环境的相互协调等。

认识和表现体在空间中的构成关系，提高对形体的空间关系的认识和表达能力。

选择种自己觉得适合的呈现形式，画或做个建筑的写生临摹或创作图或模型，学习表现建筑造型。

隐性内容与目标在欣赏经典体育建筑作品之后的感受，经过有效的引导，应该转化为学生丰富的联想。

教学重点与难点重点本课重点为对建筑外形美的赏析。

从美术角度去学习建筑主要应注意其外观设计空间构成材料色彩肌理与环境相互协调等审美层面的价值。

难点作业的设计完成，提高对建筑美的审美眼光并不等于自己轻易就可做出好的设计，因为每个人的思路和技法都不相同，教师难于统辅导。

第十课我们身边的体育活动教材分析本课是奥运主题综合探索单元的最后个内容，旨在使学生把目光落在身边的体育活动上，充分认识体育与健康人生的关系，透视体育活动中积极向上的精神，体会其中的精神美和视觉美，从而对自己的想法和做法有定的反思。

教学内容与目标显性内容与目标观察身边的体育活动，用任意种美术造型方法表现其中的个场景。

隐性内容与目标汲取体育活动的精神内涵，迁延在自己生活和学习的各个方面，形成坚毅顽强持久灵巧等良好品德。

教学重点与难点重点观察和表现体育活动中美的场面和形态。

难点正确选择瞬间，把握生活与艺术创作之间的关系。

第十课艺术品的收藏和拍卖教材分析本课分为两部分部分是艺术品的收藏，部分是艺术品的拍卖。

本课力图通过艺术品的收藏和拍卖这现象，让学生了解些美术现象的来龙去脉，从而学会看待这些现象，分析这些现象。

教学内容与目标学会根据自己创作的需要收集和选择适当的图片素材。

学习运用图像处理软件的图层处理功能和滤镜变形功能，认识利用电脑进行美术创作。

巩固对中国传统绘画美的认识和理解。

教学重点与难点重点在对意境和形式美内容的认识和理解上，运用电脑图像处理功能进行创作。

难点如何在选择素材和创作中，融入自己对意境和形式美内容的认识和理解。

如何将滤镜功能进行合理组合使用。

第课陶艺创作本课目的在于引导学生了解我国陶瓷艺术的传统，通过欣赏陶艺作品，感受陶艺的独特的美感效果，并从中学习陶艺的知识在陶艺创作中，学习制作技术，力争表现出具有艺术性和鲜明个性的造型。

本课要求学生制作个陶艺作品，在这过程中必然涉及到造型色彩装饰等方面知识，所以又会涉及到实空间虚空间等立体构成的概念，因此陶艺创作课可以结合相关知识进行讲授。

教学内容与目标显性内容与目标认识陶艺是具有实用性和观赏性的门独特的艺术形式。

了解我国陶瓷艺术的辉煌成就和悠久的历史，分析陶艺作品的艺术风格和表现手法。

初步掌握泥板成型泥条成型拉坯成型的几种基本技法。

运用陶艺的基本技法，创作件陶艺作品。

隐性内容与目标了解陶艺创作与其他艺术门类的关系，认识陶艺创作与生活的关系，使学生更加热爱生活。

教学重点与难点重点初步感受陶艺的魅力，运用所学的陶艺知识，较好的完成作品。

难点通过学习与动手实践，对陶艺与生活之间的关系能有所理解。

第课明暗与立体的表现教材分析本课通过了解明暗造型的基本知识，尝试描绘物体的立体感，提高学生对事物的观察能力和表现能力，增强他们的创作欲望，更大限度的发挥他们的主观能动性和创造性，很好的理解利用明暗色调来表现物体的立体形象是素描的种基本方法的含义。

人美版美术教学书第十六册篇。

教学重点与难点重点设计件小艺术品，用色彩和形象表情达意。

难点要在作品中体现出体育精神。

第十课体育场馆设计教材分析本课是奥运主题探索单元第个内容。

着眼点放在建筑方面，让学生们了解在建筑中有这样类专门为体育运动设计的建筑，开阔学生的眼界与胸怀，并通过这些建筑初知建筑学中最基础的知识，对如构造功能与外观，以及各种形式的表现图等，有个浅显的接触。

教学内容与目标显性内容与目标了解建筑设计的般知识，如体育场馆设计中功能结构与外观的综合构成关系等，懂得欣赏建筑的美，以及建筑与环境的相互协调等。

认识和表现体在空间中的构成关系，提高对形体的空间关系的认识和表达能力。

选择种自己觉得适合的呈现形式，画或做个建筑的写生临摹或创作图或模型，学习表现建筑造型。

隐性内容与目标在欣赏经典体育建筑作品之后的感受，经过有效的引导，应该转化为学生丰富的联想。

教学重点与难点重点本课重点为对建筑外形美的赏析。

从美术角度去学习建筑主要应注意其外观设计空间构成材料色彩肌理与环境相互协调等审美层面的价值。

难点作业的设计完成，提高对建筑美的审美眼光并不等于自己轻易就可做出好的设计，因为每个人的思路和技法都不相同，教师难于统辅导。

第十课我们身边的体育活动教材分析本课是奥运主题综合探索单元的最后个内容，旨在使学生把目光落在身边的体育活动上，充分认识体育与健康人生的关系，透视体育活动中积极向上的精神，体会其中的精神美和视觉美，从而对自己的想法和做法有定的反思。

教学内容与目标显性内容与目标观察身边的体育活动，用任意种美术造型方法表现其中的个场景。

隐性内容与目标汲取体育活动的精神内涵，迁延在自己生活和学习的各个方面，形成坚毅顽强持久灵巧等良好品德。

教学重点与难点重点观察和表现体育活动中美的场面和形态。

难点正确选择瞬间，把握生活与艺术创作之间的关系。

第十课艺术品的收藏和拍卖教材分析本课分为两部分部分是艺术品的收藏，部分是艺术品的拍卖。

本课力图通过艺术品的收藏和拍卖这现象，让学生了解些美术现象的来龙去脉，从而学会看待这些