都从深绿到浅绿。所以,平面的东西看上去就成立体的了。播放画家这样的用色本领可不是生来就有的,马蒂斯非常刻苦地练习画画。他每天只吃顿饭,其余的时间除了睡觉都在画画,在他年老得不能站立时,他就剪纸贴画,国王的忧思就是他老年时期的作品。在他虚弱生病卧床时,他就让人把画画的碳棒绑在钓鱼竿上,他在墙壁上画画。他说他的生都没有感到过寂寞,因为直有画陪伴着他,他是幸福而快乐的,帮助幼儿进步理解画家马蒂斯你们喜欢他吗幼儿表达自己喜欢马蒂斯的理由。教师小结个人如果能做自己喜欢的事情那就会很幸福,设计意图播放能拓展幼儿对画家马蒂斯的欣赏视野,整个过程要与幼儿互动完成。幼儿熟悉的作品可以鼓励他们大胆表达,对于他们不了解的内容要要求他们认真倾听。马蒂斯的执著也能让幼儿惊叹,由此可以让他们明白做自己喜欢的事情是幸福的,表达表现,大胆运用色彩幼儿使用材料进行习作,尝试做大师。老师准备了许多材料,想尝试做色彩大师吗试试吧。幼儿自主选择撕纸临摹色彩创意实物构景等不同内容进行自由表达。教师重点观察幼儿在作品表达的过程中对画家马蒂斯运用色彩经验感知的经验迁移。幼儿在不断尝试中丰富对颜色对比效果运用的经验。设计意图之前的欣赏让幼儿发现和体会了画家创作金鱼时所用的色彩表达方式,这些都在幼儿的心中凝聚成属于自我的像。进入习作环节后,幼儿需要将之前理解的体会的感受的发现的都融入自己的表达练习中,这样的创作极富挑战,能让幼儿在吸收他人经验的基础上运用自我的艺术智慧来解决问题。主题网络活动金鱼篇活动设计对于托班的孩子来说,个个泡泡又美丽又可爱有大的,有小的,很能激发他们的想象力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课,它采用各种颜色大小的幼儿教育瓶盖来印画泡泡,让幼儿毫无顾忌地在画画玩玩,充分体验在美术活动的乐趣和成功感。活动目标尝试选用各种塑料瓶盖拓印圆圈。激发幼儿对美工活动的兴趣。活动准备带有小金鱼的图画纸。各种大小的瓶盖。已调好红黄蓝种颜料。活动过程玩吹泡泡的游戏。引导幼儿观察泡泡的特征。师今天老师和你们玩吹泡泡的游戏好吗提问你看到的泡泡是什么样子的大小颜色呢小结泡泡圆圆的,有的大有的小,颜色的真漂亮,以谈话的形式引出主题,欣赏范例。我们班里养了小金鱼,它们最喜欢玩的是吹泡泡的游戏了,看看它们是怎么吹得出示范例,引导幼儿观察并提出问题。小金鱼吹的泡泡的是什么形状的请你们学学小金鱼吹泡泡这些泡泡有什么不样有大有小颜色不同小金鱼嘴边吐出的泡泡有什么不样个接个由小到达由大到小教师示范用瓶盖拓印圆形的方法。边示范边讲解大瓶盖沾色后拓印出的是大圆,小瓶盖沾色拓印出的是小圆。注意事项沾色时要轻轻沾,拓印时不要马上拿起来,要及时用纸和抹布擦手和滴掉的颜色。桌面游戏拉拉扣扣目标继续发展幼儿的小手肌肉动作。户外活动新授游戏追捉泡泡目标练习手脚协调和散跑的技能。发展幼儿动作的灵敏和协调。餐前活动小常识各种各样的鱼目标巩固说出大自然中各种各样的鱼。会飞的鱼会发光的鱼最小的鱼等午餐及餐后活动继续教育幼儿安静就餐,养成良好的进餐习惯。下午活动区角活动开展结构美工折纸串珠活动户外活动体育游戏复习追捉泡泡目标巩固手脚协调和散跑的技能。发展幼儿动作的灵敏和协调。过程幼儿活动前准备。教师讲解游戏玩法。幼儿游戏,教师指导。放松活动。离园活动收拾衣物,准备离园。教学效果体育游戏追捉泡泡幼儿十分喜欢,孩子们在场地上开心追捉着泡泡。在教师的提醒下,幼儿能遵守游戏规则。游戏中,幼儿肢协调,动作灵敏。运动强度和运动密度分配适当,幼儿身心得到良好发展。第周星期升旗目的培养幼儿爱祖国的情感,向国旗行注目礼。讨论金鱼为什么不能摸目的让幼儿认识到不当行为的危害。区域活动图书区提供图书让幼儿阅读欣赏目标会按顺序页页的翻看图书,能爱护图书。表演区表现鱼的游动目标听音乐模仿金鱼的游动。桌面游戏串珠目标发展主题网络活动金鱼篇设计思路幼儿能在画面中阅读到他们熟知的事物,所以那些具有明显生活特征的画总使他们流连。著名画家马蒂斯的金鱼中灵动的金鱼丰富的背景强烈的色彩,就很吸引幼儿。幼儿纷纷述说喜欢的理由,于是,自由激动漂亮悠闲等词汇从幼儿口中迸发。可当我询问幼儿从画面中哪里可以看到自由激动时,他们却难以应答。显然,幼儿对画面中的色彩布局事物有感觉喜欢却难以表达。为此,我将本次欣赏活动的重点放在感受作品的色彩上。由完整和充分地感受作品的色彩美开始,通过替换背景色和让绿变成色两个小课件来帮助幼儿深入感受画家马蒂斯运用色彩的能力。习作环节则提供多种材料与幼儿互动,引导幼儿关注作品的形式美,亲身体验色彩的对比和谐等视觉审美因素,感受色彩美的形式,提高幼儿的欣赏能力。活动目标喜欢作品的色彩,初步感受画家马蒂斯的绘画风格。在欣赏作品的基础上,发现画家运用色彩的独特性,大胆表达自己对色彩的理解和感受。活动准备教具张贴画金鱼幅幅同原作大小,另两幅按比例缩小赏画配乐首感受色彩层次变化的课件。学具背景替换软片夹人手份习作用具实景构图用物各色彩纸粘胶水粉颜料画架砂皮纸等。对作品金鱼及画家马蒂斯的其他作品已有前期感受经验。活动过程观察画面,欣赏作品中色彩的运用出示作品,引发欣赏的兴趣还记得这幅画吗每次看这幅画,第眼看到的是什么作品中的金鱼为什么这样招人喜爱用红色画小鱼让小鱼看上去有什么样的感觉教师小结鲜艳的颜色总让人感到激动和快乐,这些鲜艳的颜色被巧妙地用在作品里,带给人不同的感受。设计意图第次看这幅画总会被画面中央的金鱼吸引。画家独特的用色方法用鲜艳的红色使金鱼主题鲜明。因此,我就顺应幼儿的观察特点,从观察金鱼开始,让幼儿体会鲜艳色彩带给人的感受,使之后关于色彩运用的话题得以深入。观赏作品,发现色彩运用的独特之处你看到那些鲜艳的颜色了吗它带给你什么样的感受小结与过渡热烈的红明亮的黄浓艳的绿都能让人感到快乐,但是它们碰在起就像个野小子样火爆,给人吵闹的感觉。可是,在这幅画里,它们却显得平静而轻松,画家用了什么办法呢教师随后质疑黑色真有这样的力量吗让我们来做个实验吧,幼儿自由选择背景色插入金鱼原作背景替换软片夹中,将自己选择替换背景色后的作品与原作放在起比较,体会和感受其不同。请幼儿说说选择这些背景色的理由。激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备材料画有鱼缸的自由用的大纸棉签及各色色蝶画有鱼缸的每个幼儿绘画底纸,布臵幼儿作品展览的画有鱼缸的墙上大纸,歌曲小金鱼,操作经验图片游来游去的小金鱼,幼儿学习过画圆的物体活动过程导入部分教师带幼儿表演小金鱼,体验轻松自由流动的手部动作特点。提示幼儿轻轻较大幅度地舞动手腕与手臂,表现小金鱼自动。为幼儿大胆地使用棉签做准备。师幼自由运腕练习教师在画有鱼缸的大白纸上用棉签即兴挥舞飞起来的鱼尾巴教师即兴画飞起来的鱼尾巴,教师边念运笔歌边示范笔特点小棉签,手中拿,金鱼尾巴飘起来,弯弯曲曲线,上下左手飞起来。幼儿随教师边念运歌笔空手练习飞起来的鱼尾巴。请部分幼儿尝试即兴创作飞起来的鱼尾巴,鼓励幼儿轻轻长长。幅度较大地舞动手腕。圆形组合幼儿尝试添画大圆眼睛圆鼓肚皮。请部分幼儿尝试在尾巴前添上圆鼓鼓的眼睛与肚皮。幼儿操作棉签画游来游去的小金鱼。幼儿在画有鱼缸底纸上用棉签自由地进行,比比看谁的小金鱼有飞起来的尾巴。提示幼儿有序的取棉签。指导要点轻轻长长大幅度地画弧线画出圆鼓鼓的眼睛与肚皮,能够有序地取放棉签,用完放盘子里。教师来回指导教学反思作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。主题网络活动金鱼篇活动目标能通过观察比对的方法寻找并发现指纹,知道每个人的指纹都是不同的。尝试进行有依据的分析推理,寻找小偷。活动准备紫外线小灯幼儿人手个,张长桌子,不同家具的轮廓图图上有隐形药水绘制的指纹,。活动过程案情介绍目的通过故事引入,激发探索兴趣,并初步尝试发现指纹。失窃案案情简要说明警察叔叔想请你们起去看看犯罪现场,找找线索。幼儿初次尝试使用紫外线灯搜证。小结每个人都有着和别人不同的独无的指纹。认识指纹,尝试比较种指纹的不同。讨论为什么家具上会有指纹指纹怎么会留下的位嫌疑人的证词描述。取证比对目的尝试仔细观察寻找比对指纹,进步感知指纹的细微差异性,并能记录相关线索。既然嫌疑人都说自己不是真正的小偷,只好麻烦你们帮忙再去犯罪现场寻找证据了。出示记录纸,并进行分组搜证。幼儿操作,并汇总记录。分析推理目的能够联系前后所获得的所有线索,进行有依据的推理。幼儿分组讨论特定嫌疑人是否是真正的小偷。师幼共同进行推理讨论他去了哪里可能做了什么是否是真正的小偷关键提问收藏家被盗了哪些东西为什么被盗这些东西真相大白目的感受成功