小雨消失后，导演只用了几个不同时空镜头便将时间压缩。

表示毕业典礼临近。

当小伦意识到小雨的种种神秘之后，趴在桌子上，镜头由远推近。

然后过渡到脸部侧面特写，再是顶拍，最后个镜头耳朵后面拍摄，前虚后实。

这组场景通过不同的景别来细致的叙述小伦的内心活动还有表情的变化。

观众融入情景中看得津津有味。

但是在现实生活中没有变现的这么冗杂。

剪辑节奏在电影的制作过程中，剪辑的地位至关重要。

部影片的制作风格和意图，都要靠剪辑来实现。

节奏把握不准确，影片就无法达到预期的艺术效果。

节奏的主要作用对象就是观众，让观众如同身临其境般感同身受。

增强影片的艺术感染力。

在小伦与雪糕学长斗琴的时候，镜头组接紧凑，变现出来小伦的琴艺高超，和斗琴的激烈程度。

在小伦急速弹奏钢琴去找小雨的时候，音乐节奏感加上镜头之间的组接，剪辑的速度较快，跳跃性强。

以来表现小伦急切的内心活动。

还有闪回的时候，加上剪辑的技巧，两者的这种组合让节奏变快。

在剪辑中节奏还需要音乐的配合。

这样更能给人强烈的直观感受。

剪辑节奏的最高境界就是在情节自由的发展过程中，利用节奏的控制能力，来组合成具有情感冲击的形态。

南昌理工学院本科生毕业论文五，音乐的作用电影不能说的秘密里面音乐是无可挑剔的，很多文章写不能说的秘密都是来主要分析它的音乐。

本文就略带而过了。

音乐在影片中跟随着剪辑节奏很好的渲染人物之间的关系变化以及形象的塑造。

在不同的视角转换中音乐也很有规律的变化着，影片开始伴随着就是小雨的出现，那时候的音乐缓慢而优雅，端庄而唯美。

随着视角的转换音乐音乐变得感伤，让父亲对小雨的愧疚以及小雨对小伦的失望传到观众的内心。

小雨穿插在父亲里面的叙述，刚来到小伦世界音乐欢快，明朗。

表现出小雨对这个世界的新鲜感，音乐的烘托让影片的内涵思想传达给观众，强化感情的节奏。

南昌理工学院本科生毕业论文结论编导用视听语言讲故事，塑造荧幕艺术形象。

但真正要当好个编导，不仅要熟悉视听语言表达，更要热爱生活，长期深入细致地观察和体验生活和观众自身经验的形成过程，并且学会合作，才能创作出好的作品来。

南昌理工学院本科生毕业论文参考文献刘强，电影文学，欲说还休对不能说的秘密叙事学解读年第期范金宏浅析不能说的秘密中的叙的是让晴依回答小伦的问题。

这样的构图时导演惊险安排的画面中的构图设计是种影视艺术的电影对它的设计和再创造，这在定意义上也增强了电影的人文思想，艺术气质，视觉冲击力等。

在电影钢琴师中，男主人系列遭遇是极具冲击力的，惊恐的逃避困难和找藏身之地。

凄惨的抢杀，战争的残垣，以及让人发指的苦役。

饥不择食的悲哀，逃亡中的钢琴，这些画面完美的展现了二战中犹太人的命运。

色彩的细节世界是多彩的，色彩不仅是构成我们这个世界的重要元素，也是影视画面造型的语言元素。

部电影的基调可以充分的展现电影里面的审美情绪。

影片里面旧旧的琴房，每走步路都会有咯吱咯吱的声音，不管是琴房里面房间，还是小伦和小雨家里面以及店里面的基调，都显得有点旧旧的感觉，让观众有种心理上的怀旧感，加上光线的明暗关系。

这种古老的布景呈现给空间设计对电影场景效果的影响分析。

电影文学年第六期邢益勋电视编导基础教程中国传媒大学出版年月第版张菁，关玲影视视听语言中国传媒大学出版年六月第版余弋论剪辑技巧在影视中的运用。

大众传媒张菊芳电影创作闪回手法的运用贫民窟的百万富翁传媒论道王秀红浅谈影视作品剪辑的节奏控制。

,广电传媒南昌理工学院本科生毕业论文致谢在论文完成的过程中倾注了大量同学们和老师的心血，在此表示感谢。

感谢我的指导老师蔡纶，从选择课题，开题报告到最后的论文完成，蔡老师都悉心的指导，给予我很多建设性的建议，不仅对论文的完成有很大的帮助，也让我掌握了电影完成过程应有的分析思路和专业知识，让我的导演梦变得饱满，也有想试拍电影的想法。

年前的生活，在父亲讲述故事的过程中，小雨不仅仅作为故事的主角出现，同时，小雨也是故事的讲述者，小雨跟小伦的父亲讲述的是自己时空穿梭到年之后的故事。

这里形成了个套层的结构，就像电影盗梦空间样，梦里有梦。

戏里有戏。

当父亲讲述这场戏完之后，南昌理工学院本科生毕业论文视角又切换到开始的导演角度第三人称。

由导演来掌控着剧情的发展。

电影不能说的秘密的故事结构也可以看成个在时空上总分总的结构。

开始导演的视角是对秘密的总的设置，父亲和小雨的分别叙述是对秘密展开的分段，最后又转为导演的视角是对这个不能说的秘密的总结了。

三，电影细节的运用南昌理工学院本科生毕业论文景别的细节景别是画面的基础，场景的造型特点和叙事能力都是由景别控制。

影片不能说的秘密开始由个俯角的远景镜头来交代事件发生的环境。

小雨告诉小伦这是个不能说的秘密的时候，镜头由远推近，变为特写，强调小伦与小雨的关系，表现出小伦听到这句话的内心情感。

这样的变化可以细腻的刻画出人物的心理活动。

在小伦听到朋友说舞会上自始至终都是自己个人在跳舞的时候，镜头推进，将小伦的表情推大。

表现出小伦听到这件事后的神态变化，捕捉表情上变化。

在视觉上给予强制性。

影片多以近景系列的景别展现，这样的近距离可以产生视觉上对观众的冲击性和刺激性。

可以拉近影片与观众，人物之间的情感距离。

细腻刻画所表达的思想。

在镜头相互切换的过程中，导演按照自己的风格样式创建画面。

建构从整体的视觉风格。

电影还有个重要的特点，就是景深的运用。

在影片里面也有很多景深的镜头。

在广角镜头中，突出近大远小的特点，拉长前景与远景的空间距离，表现出人物之间的真实距离短，但是心里的距离很远。

表现出人物的孤独感。

在小雨坐到座位上，小伦直不停回头看的时候，前实后虚。

让小伦在环境中突出出来，塑造小伦的人物形象，此时，周围的环境已经不重要了。

构图的细节段场景由画面构成，而构图是画面的基础，在影片开始小伦发现琴声出现的旧琴房的房间里。

架钢琴置在中间，上面是顶古典气质的吊灯。

在旧钢琴的周边是些南昌理工学院本科生毕业论文与艺术学习有关的布景。

当这切摆放在个场景里面，加上光线的作用，所呈现的美感不言而喻。

还有小伦第次问小雨的名字的时候，小雨站在晴依的前面，这样做的主要目心理上得到震撼和满足。

我们坪内柱基础或室外设计地面外柱基础且般至少应低于设计地坪。

基础的形状和尺寸基础底板般采用矩形或正方形。

底板尺寸为的倍数矩形的长短边尺寸之比般为，最大不超过。

当基础高度时，可采用锥形基础。

当基础高度，宜采用阶梯形基础。

每阶高度宜为,阶高和阶宽均为本科毕业设计的倍数，且最下阶的宽宜为，为下阶阶高，其余各阶阶宽不大于相应阶高。

基础的埋深由地质条件可选择第二层的砂质粘土为持力层，，根据持力层的位置，取基础埋深,则基础高度。

确定基础底面尺寸根据建筑地基规范，当基础宽度大于或埋深大于时，地基承载力特征值按下式进行修正。

先按进行修正考虑偏心问题，基础底面积按增大，即初步选择基础底面积且，可不需要再修正。

验算持力层地基承载力基础和回填土重偏心距基底最大压应力满足要求。

基底平均压应力满足要求。

基础冲切承载力验算在基础上净反力即不考虑的作用产生的剪力作用下，基础可能发生冲切破坏。

破坏面为大致沿方向的锥形斜面。

破坏的原因是由于混凝土斜截面上的主拉应力超过混凝土抗拉强度，从而引起斜拉破坏。

本科毕业设计为了防止冲切破坏的产生，应进行抗冲切承载力验算，即在初步确定基础高度及阶梯形基础各阶尺寸后，对柱与基础受拉处及基础变阶处进行抗冲切承载力计算。

应满足图独立基础平面图立面图当设计时，先按构造要求选定基础高度和阶高，然后进行验算，直到满足为止。

当破坏锥面落在基础底面以外时，不必进行验算。

ⅠⅠ截面抗冲切验算基础高度ⅠⅠ台阶有效高度有垫层取，则因偏心受压，所以冲切力为,ⅠⅠ本科毕业设计抗冲切力ⅠⅠ，故ⅠⅠ截面满足要求。

ⅡⅡ截面抗冲切验算ⅡⅡ台阶有效高度有垫层取，则因偏心受压，所以冲切力为,ⅡⅡ抗冲切力ⅠⅠ，故ⅡⅡ截面满足要求。

基础底板配筋截面柱边净反力Ⅰ则，ⅠⅠⅡⅡ变阶截面本科毕业设计柱边净反力否考虑偶然偏心是是否考虑双向地震扭转效应否斜交抗侧力构件方向的附加地震数表活荷载信息考虑活荷不利布置的层数从第到层柱墙活荷载是否折减折算传到基础的活荷载是否折减不折算柱，墙，基础活荷载折减系数计算截面以上的层数折减系数表风荷载信息修正后的基本风压地面粗糙程度类结构基本周，按表公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范采用张拉端至锚固端之间的距离钢筋与台座间的温度引起的损失此工程采用后张法，所以预应力筋和台座之间温度引起的应力损失不予考虑。

。

混凝土弹性压缩引起的应力损失在后张法结构中，由于般预应力筋的数量较多，限于张拉设备等条件的限制，般都采用分批张拉锚固小雨消失后，导演只用了几个不同时空镜头便将时间压缩。

表示毕业典礼临近。

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然后过渡到脸部侧面特写，再是顶拍，最后个镜头耳朵后面拍摄，前虚后实。

这组场景通过不同的景别来细致的叙述小伦的内心活动还有表情的变化。

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但是在现实生活中没有变现的这么冗杂。

剪辑节奏在电影的制作过程中，剪辑的地位至关重要。

部影片的制作风格和意图，都要靠剪辑来实现。

节奏把握不准确，影片就无法达到预期的艺术效果。

节奏的主要作用对象就是观众，让观众如同身临其境般感同身受。

增强影片的艺术感染力。

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在小伦急速弹奏钢琴去找小雨的时候，音乐节奏感加上镜头之间的组接，剪辑的速度较快，跳跃性强。

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在剪辑中节奏还需要音乐的配合。

这样更能给人强烈的直观感受。

剪辑节奏的最高境界就是在情节自由的发展过程中，利用节奏的控制能力，来组合成具有情感冲击的形态。

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本文就略带而过了。

音乐在影片中跟随着剪辑节奏很好的渲染人物之间的关系变化以及形象的塑造。

在不同的视角转换中音乐也很有规律的变化着，影片开始伴随着就是小雨的出现，那时候的音乐缓慢而优雅，端庄而唯美。

随着视角的转换音乐音乐变得感伤，让父亲对小雨的愧疚以及小雨对小伦的失望传到观众的内心。

小雨穿插在父亲里面的叙述，刚来到小伦世界音乐欢快，明朗。

表现出小雨对这个世界的新鲜感，音乐的烘托让影片的内涵思想传达给观众，强化感情的节奏。

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但真正要当好个编导，不仅要熟悉视听语言表达，更要热爱生活，长期深入细致地观察和体验生活和观众自身经验的形成过程，并且学会合作，才能创作出好的作品来。

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凄惨的抢杀，战争的残垣，以及让人发指的苦役。

饥不择食的悲哀，逃亡中的钢琴，这些画面完美的展现了二战中犹太人的命运。

色彩的细节世界是多彩的，色彩不仅是构成我们这个世界的重要元素，也是影视画面造型的语言元素。

部电影的基调可以充分的展现电影里面的审美情绪。

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