1、其它元音为结尾的谓词词干之后。먹었습니다먹었습니다였하였했用于以하为结尾的谓词词干之后。공부하였습니다공부했습니다尊敬词尾谓词词干体词谓词形시开으시闭表示说话者对句子的主体，即行为的发出者状态性质的保有者的尊敬。이분은누구십니까动词词干体词谓词形시으시时制词尾终结词尾在与其它词尾连用时，应用于动词词干和体词的谓词形后，其它词尾之前。선생님이십니다韩语语法总结动词词干体词谓词形시으시连接词尾分句아버님이가시면저도갑니다있다계시다자다주무시다먹다잡수시다这些是本身含有尊敬意义的词的情况。할아버지는깁에계십니다属格助词体词의构成定语，表示所属关系，相当于汉语的的之。우리의학교。
2、,你能提议做许多事情让我们到商店去吧我们跳舞吧钓鱼去好不好例句如下前文元音辅音原则同样适用같이영화를봅시다我们起看电影吧식사합시다我们吃吧열심히공부합시다,让我们努力学习,결혼합시다,我们结婚吧,제과인사词尾终结词尾종결어미如다,구나,아요,ㅂ니다连接词尾열결어미如고,면서,니까,지만转性词尾전결어미如ㅁ음,기定语词尾관형사형어미如ㄴ은는ㄹ을尊敬词尾존경어미如시으시时制词尾시제어미如었었였,겠은는辅助词보조사补助词主要用于体词后，可与主语，宾语，状语等多种句子成分结合，其补助作用或增添种意义。补助词은는用于体词后，表示主题，有强调，对比等多种意义。제과감사와사과助格词격。
3、시오大多数情况下我们要加上尊敬阶标识시于ㅂ시오前当使用格式体形式时,的情况下你是在对老师老板军事领导人或你必须尊重的人谈话因此有必要加上시特别是当你告诉别人做事时嵌入시将意思由做变为请做例如안녕히계십시오再见请留步相连词根以元音结尾形成입니다将所有的词连在起,句子为제가앤젤라입니다我是我是제가호주인입니다我是澳大利亚人我澳大利亚人是句子中包括了太多的知识点也许会有些迷惑,不要紧,再仔细重新遍上文,认真研究本页中所有的例子理解本篇将有助于今更多课程的学习语法学习第三课에,에게,한테,께本课将探讨与格成份意思指动作的方向或标明时间和地点直接作用于人或动物的动词,要用에게或한。
4、当于汉语里的你有帮助无论何时遇到ㄹ或ㅎ,检查下这个表看看是否发生了音变语法学习第八课格式体的陈述式终结词尾陈述式并非意味着像站在屋顶呐喊样大声的声明陈述式仅仅是声明事实或发表见解像我叫弗兰克即是陈述式同理还有如他不会游泳等陈述式以ㅂ니다结尾若动词词根以元音结尾,只附上ㅂ니다即可辅音时则要插入스于词根和词尾ㅂ니다之间例句나는집에갑니다我要回家신문을읽습니다我在读报제이름은랜디입니다我叫兰迪说明第句去在韩语中为가다去掉다得到动词词根가由于가以元音结尾,连接가和ㅂ니다形成为갑니다句二有点点复杂读译为읽다去掉다得到动词词根읽由于읽以辅音结尾,需加上스以连接成句于是形成읽스ㅂ니다。
5、名词代词에서表示行为动作进行的场所，相当于汉语的在处。학교에서공부를합니다表示否定常用格式谓词词干지않다안谓词表示主观否定，因本身能力不够而使之不可能时使用。신문을보지않았습니다선문을안보았습니다谓词词干지못하다못谓词表示客观否定，因外部的原因或行动而使之不可能时使用。너무바빠서쉬지못했습니다신이작아서못신습니다连接词名词代词와开과闭하고口语相当于汉语的和起친구와영화관에갔습니다내일저하고학교에갑시다그리고连接两个句子的连续副词，表示顺接关系，相当于汉语的另外还然后还나는개를좋아합니다그리고,고양이도좋아합니다그렇지만连接两个句子，表示转折关系，相当于汉语的但是然而서점。
6、사简介助格词是没有独立的意义的助词，他主要附加在体词名词，代词，数次后面，表示该词在句中的地位，即它与其他词之间的语法关系。助格词不能独立使用。种类助词格助词主格助词이가,께서宾格助词를을属格助词아야,여이여呼格助词에에게,한테,께与格助词에,에게,한테,께处格助词에서,에게서,한테서造格助词로으로分类格式用法例句陈述式终结词尾ㅂ니다开습니다闭用于谓词词干和体词的谓词形之后，表示陈述。재미있습니다합니다疑问式终结词尾ㅂ니까开습니까闭用于谓词词干和体词的谓词形之后，表示疑问。재미있습니까합니까共动式终结词尾ㅂ시다开읍시다闭用于动词词干后，表示说话者要求听者和自己起行动，相。
7、것은나의책입니다介绍固定格式体词를을소개하다相当于汉语的介绍。제친구를소개하십시오介绍体词라고开이라고闭하다表示特定的称谓，相当于汉语的叫称。그학생은강여실이라고부릅니다直表示接引用。어느학생이라고물었습니다体词부터体词까지相当于汉语的从到。몇시부터몇시까지한국어를공부합니까박사장님은돈이많으십니다先生,公司的总裁,有很多钱表示礼貌和尊敬的含세的例句礼貌词尾今后的章节中将讨论선생님,어서오세요先生,欢迎你们,어머니,밥을드세요妈妈,吃点米饭,语法学习第六课尊敬阶使用规则你已经知道尊敬阶的用法,可是,什么时候用它如果你在对爷爷谈论父亲,是否用尊敬阶提及父亲爷爷的地位要高于。
8、父亲,如何表达迷惑不解了答案就在下文,我们用代号来区别以使问题更清楚,首先,用表示地位最高的人,次之,地位最低若对或谈话,可以用对下阶生硬随便若对谈起,不必对使用尊敬阶若对谈起,应该用尊敬阶当对或谈话,当然要用尊敬阶永远不能对自已用尊敬阶例如할아버지,아버지가지금갑니다爷爷,爸爸现在要走,어머니,형이공부합니다妈妈,大哥在学习,此外,若在谈论尊敬的人的身体部位的部分,或与他她所属的东西有关,用尊敬阶이선생님은얼굴이작으십니다李老师的脸不大할아버지께서키가크십니다爷爷高高的沉住气,要学的东西还很多,我们要步步地来,今后我们还会学习更多的课程语法学习第七课特殊组合有些字母组。
9、所陈述的主体，表示主语。우리는학생입니다宾格添意词尾를开을闭用于名词后面，使这名词成为句中的宾语。사과를삽니다体词的谓词形이다体词가이体词이다ㅂ니까ㅂ니다它是转换体词为谓语形态的唯动词，相当于汉语里的是。前者表示主语，后者表示谓语，相当于汉语的判断疑问句是吗是학생이ㅂ니다학생입니다여기가우리대학입니다副词格助词名词에가다오다내리다오르다이르다用在表示场所的名词后，表示行动到达的地点或目的地，这时它常和表示去向的趋向动词连用，在句子中作地点状语，表示去处。인제학국에왔습니까어디에갑니까니장에갑니다时间名词에表示动作行为发生的时间，作时间状词。금년월에왔습니다副词格助词场所。
10、갔습니다그렇지만책을안샀습니다名词이있다없다开가있다없다闭表示存在与否，相当于汉语的有没有在不在형이있습니까아니오,없습니다现在时表示说话的瞬间动作正在进行，韩国语中没有表示现在时的时制词尾，它的陈述句和疑问句的谓语不另加时制词尾时则表示现在时。그는대학생입니다将来时겠表示行动和状态在说话的瞬间以后产生。注在主语是第人称的陈述句和第二人称的疑问句里，表示意愿打算。在主语是第三人称的陈述句疑问句里，表示推测可能。相当于汉语的要将要打算可能等。선생님이무엇을하시겠습니까过去时았表示说话的瞬间行动状态已经产生。用在以元音ㅏㅑㅗㅛ为结尾的谓词词干之后。보았습니다봤습니다었用于以。
11、后为읽습니다句三同上等量词是译为이다去掉다得到动词词根이由于이以元音结尾,连句方式为이ㅂ니다形成입니다但是,在这个词尾前的那个词是什么意思那是名字当我们用이다这个词时,我们会将右面的单词与词尾相连为什么这么用我们估且认为是约定俗成注意其他句型词尾的元音辅音规则同上这类例子将不会再像上面那样再去分析,请记牢语法学习第九课格式体的疑问式终结词尾ㅂ니까是提问题时的词尾标志造句原则同上文,不再做过多解释학생이도서관에많습니까图书馆有许多学生吗지금무엇을합니까你在做什么시지금무엇을하십니까你在做什么어디삽니까你住哪语法学习第十课格式体的命令式终结词尾命令式般是指告诉人做事此时用ㅂ。
12、的发音听起来与我们想像的不同例如,ㅂ和ㄴ在입니다中紧挨着,但发音不像是该组合发音是在韩语中辅音的组合将会改变发音,下面为例헨리,홈런한국말할줄알아요两个主要发生变化的音为ㄹ和ㅎㄹ软化前面的字母,通常变为音这就是为什么在韩语中发为这点需要记住另个改变发音的这母是ㅎ其会造成辅音送气化如果你经常要读些韩文网站,下面的这张表格将会안녕히가십시오请慢走케이크드십시오请吃蛋糕연필주십시오请给我支笔语法学习第十课格式体的共动式终结词尾共动式有建议提议计划做事的意思当然,是提议我们结婚吗,呵呵,也可能如果你中文足够好的话你也可能计划提议当名中国人这种情况我可见多了无论如何,用ㅂ시다词尾。
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