伤降生人世，我们就坐上了生命列车。

我们以为我们最先见到的那两个人我们的父母，会在人生旅途中直陪伴着我们。

很遗憾，事实并非如此。

他们会在个车站下车，留下我们，孤独无助。

他们的爱他们的情他们不可替代的陪伴，再也无从寻找。

尽管如此，还会有其他人上车。

他们当中的知晓我时常这样想到我该下车的时候，我会留恋吗我想我还是会的。

和我的朋友分离，我会痛苦。

让我的孩子孤独地前行，我会悲伤。

我执著地希望在我们大家都要到达的那个终点站，我们还会相聚我的孩子们上车时没有什么行李，如果我能在他们的行囊中留下美好的回忆，我会感到幸福。

我下车后，和我同行的旅客都还能记得我，想念我，我将感到快慰。

献给你，我生命列车上的同行者，祝您旅途愉快，四研究方法及路线研究方法文献资料法利用图书馆档案馆及互联网等广泛查相关的文献资料，加以分析与研究。

文本分析法。

以文化产业振兴规划文化科技创新工程纲要本市十二五文化发展规划本市促进文化大发展大繁荣的实施意见关于打造文化五城建设文化强市的意见等权威文本为研究对象，通过分析研究法律整体，深刻理解精神实质，分析其中的条文关于文化科技融合发展的相关规定及发展文化产业的具体要求。

实地调查法。

为更好地了解本市文化科技融合发展的真实现状，在三区各选择个能体现文化科技融合发展的主体公园游乐园旅游景区产业园区及科技馆等进行现场观察和询问，并做好记录。

访谈法。

计划选择名专家学者知名企业家及科技文化旅游及宣传等相关部门的政府工作人员，针对本市文化科技融合发展的相关问题分别进行半小时左右的访谈，并根据情况，召开到次的小型座谈会。

案例分析法。

对国内外省市及企业文化科技融合发展成功的典型案例进行持续追踪调查，进行剖析，深入研究，总结经验。

比较研究法。

比较研究美日德等发达国家文化科技融合发展的做法与特点，总结成功经验，得出启示，以供借鉴。

统计分析法。

统计年本市居民家庭人均文化消费支出数额及其占消费支出的比重，并与发达城市对比，分析本市居民文化消费水平和质量提升的发展空间。

分析归纳法。

研究分析查阅的文献资料，归纳总结其研究内容并合理分类根据比较研究及案例分析的结果，总结归纳国内外文化科技融合发展中好的做法和经验。

二技术路线研究的总体思路首先，根据本市软科学研究计划申报指南，结合研究条件和自身研个人调查，即对组织中的个人进行调查研究团体调查，即对个组织或团体进行调查研究问题调查，即对个现象或问题等方会生活得愉快，更须是在幸福欢乐的感情交往中展开。

教师对学生要倍加爱护，悉心培养。

教师应热爱学生，对学生进行细致的观察，悉心的了解，科学的研究。

教师对学生有了客观的认识，又有高度的责任感，爱护和尊重信任学生，课内课外校内校外都能与学生建立良好的人际关系，良好的师生关系也就形成了。

在教育活动中，教师和学生的协调致，对教育的效率结果都将产生直接的影响。

四结束语只有正确认识到教育问题的缺陷所在，我们才能有针对性的进行改善和提高，摆脱落后的教学方法，引进更为科学行之有效的教学方法，使学生能够在快乐中学习，培养学生的学习兴趣，让学生能够主动积极的学习是我们应该我们作为教师应该迅速解决的问题。

我们应该对自己对学生负责，要认真备课，在课堂上调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，鼓励学生的创新思维。

正确运用教学方法和手段，明确教学目的，提高教学效果。

主动积极的投入到教育事业中，去那些需要我们的地方，体现我们自己的人生价值。

参考文献湖南省特级教师经验选编湖南教育出版社沈适菡实用教育学北京师范大学出版社黄济劳凯声小学教育学人民教育出版社心理学教程人民教育出版社朱慕菊走进新课程北京师范大学出版社握原本生疏难解的理论知识。

没有重视有效教学策略的运用，教学策略是教学方法的选择运用，是指在教学过程中为完成特定的教学任务和目标，依据教学的主客观条件，特别是学生的实际对教学内容的顺序教学活动程序教学组织形式教学方法和教学媒体的选择的综合运用。

没有给学生充分的时间来实践。

学习是个不断积累和消化的过程，因此我们要给予学生充分的时间来接受和消化知识，不要出现满堂灌，味的将大量的知识塞给学生，因为他们在有限的时间内根本就无法很好的掌握。

二解决课堂教学效率低下的对策加强课前的准备工作俗话说凡事预则立，不预则废因此我们要做到以下几点首先要熟悉教材，只有熟悉教材才能明确的了解教学目标，课堂教学操作才能进退自如，游刃有余，以免无法正常进行教学。

准备必要的教具和学具，避免放录音的时候找不到播放内容的具体位置。

准备合适的教学方法，即创设什么样的情景，采取什么样的呈现方法。

准备些有针对性的练习题和典型的例子作为例证。

教学中要讲究教学策略位好教师应具备幽默感，个谈吐幽默的教师往往给学生以力度和信心感，容易博得学生的好印象。

教师教学中幽默的语言可以打破课堂上的沉闷局面，激发学生学习的浓厚兴趣和探求心知识的欲望，让学生在愉快的笑声中，不知不觉地学到知识，受到启迪和教育。

教师要转变陈旧的教学观念教学已经由封闭的教学模式转变为指导学生开放式学习，教师要树立以学生为中心的教育理念，建立平等的师生关系，教学是教与学的交往互动，师生之间相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充的，在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考经验和知识，交流彼此的情感体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识共享共进实现教学相长和共同发展。

激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。

作为教师应该想办法在课堂上尽量激发学生的学习兴趣和积极性，这就包括进行调查研究。

功能分析法功能分析法是社会科学用来分析社会现象的种方法，是社会调查常用的分析方法之。

它通过说明社会现象怎样满足个社会系统的需要即具有怎样的功能来解释社会现象。

数量研究法数量研究法也称统计分析法和定量分析法，指通过对研究对象的规模速度范围程度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系变化规律和发展趋势，借以达到对事物的正确解释和预测的种研究方法。

模拟法模型方法模拟法是先依照原型的主要特征，创设个相似的模型，然后通过模型来间接研究原型的种形容方法。

根据模型和原型之间的相似关系，模拟法可分为物理模拟和数学模拟两种。

探索性研究法探索性研究法是高层次的科学研究活动。

它是用已知的信息，探索创造新知识，产生出新颖而独特的成果或产品。

信息研究方法信息研究方法是利用信息来研究系统功能的种科学研究方法。

美国数学通讯工程师生理学家维纳认为，客观世界有种普遍的联系，即信息联系。

当前，正处在信息革命的新时代，有大量的信息资源，可以开发利用。

信息方法就是根据信息论系统论控制论的原理，通过对信息的收集传递加工和整理获得知识，并应用于实践，以实现新的目标。

信息方法是种新的科研方法，它以信息来研究系统功能，揭示事物的更深层次的规律，帮助人们提高和掌握运用规律的能力。

经验总结法经验总结法是通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化理论化，上升为经验的种方法。

总结推广先进经验是人类历史上长期运用的较为行之有效的领导方法之。

描述性研究法描述性研究法是种简单的研究方法，它将已有的现象规律和理论通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。

它是对各种理论的般叙述，更多的是解释别人的论证，但在科学研究中是必不可少的。

它能定向地提出问题，揭示弊端，描述现象，介绍经验，它有利于普及工作，它的实例很多，有带揭示性的多种情况的调查有对实际问题的说明也有对些现状的看法等。

数学方法数学方法就是在撇开研究对象的其他切特性的情况下，用数学工具对研究对象进行系列量的处理，从而作出正确的说明和判断，得到以数字形式表述的成果。

科学研究的对象是质和量的统体，它们的质和量是紧密联系，质变和量变是互相制约的。

要达到真正的科学认识，不仅要研究质的规定性，还必须重视对它们的量进行考察和分析，以便更准确地认识研究对象的本质特性。

数学方法主要有统计处理和模糊数学分析方法。

思维方法思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具，在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎类比推理抽象概括思辩想象分析综合等，它对于切科学研究都具有普遍的指导意义。

系统科学方法世纪，系统论控制论信息论等横向科学的迅猛发展，为发展综合思维方式提供了有力的手段，使科学研究方法不断地完善。

而以系统论方法控制论方法和信息论方法为究优势，确定文化科技融合发展战略研究这选题。

其次，查阅大量相关文献和权威政策文本，了解国内外研究现状，奠定课题研究的理论基础。

再次，选取文化科技融合发展方面有成功经验的美国日本和德国，从理念体制机制路径模式及政进行调查研究。

功能分析法功能分析法是社会科学用来分析社会现象的种方法，是社会调查常用的分析方法之。

它通过说明社会现象怎样满足个社会系统的需要即具有怎样的功能来解释社会现象。

数量研究法数量研究法也称统计分析法和定量分析法，指通过对研究对象的规模速度范围程度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系变化规律和发展趋势，借以达到对事物的正确解释和预测的种研究方法。

模拟法模型方法模拟法是先依照原型的主要特征，创设个相似的模型，然后通过模型来间接研究原型的种形容方法。

根据模型和原型之间的相似关系，模拟法可分为物理模拟和数学模拟两种。

探索性研究法探索性研究法是高层次的科学研究活动。

它是用已知的信息，探索创造新知识，产生出新颖而独特的成果或产品。

信息研究方法信息研究方法是利用信息来研究系统功能的种科学研究方法。

美国数学通讯工程师生理学家维纳认为，客观世界有种普遍的联系，即信息联系。

当前，正处在信息革命的新时代，有大量的信息资源，可以开发利用。

信息方法就是根据信息论系统论控制论的原理，通过对信息的收集传递加工和整理获得知识，并应用于实践，以实现新的目标。

信息方法是种新的科研方法，它以信息来研究系统功能