1、记谐发展提供强有力的思想和组织保障。上年度组织生活会问题整改情况全文完有不过组织生活的特殊党员。因此各级党的组织尤其是党组织的主要负责同志要把过好组织生活作为件头等大事，在思想认识上要上水平，在工作盘子上要有位置，在具体落实上要有制度。这是确保组织生活不走过场的关键之所在。其次，要注重党员在组织生活中的主体地位，增强互动性。党内组织生活是党员进行自我教育的重要途径，党员作为组织生活的主体角色，不只是受教育的客体，还是教育的主体。组织生活的实施只有充分考虑到党员的主体地位，才具有感召力和凝聚力。在组织生活会的安排上，可以让党员事先参与，对组织生活的形式内容提出合理化建议，集思广益，共同谋划和设计出生动有效的组织生活形式。这样可以激发支部成员的参与意识，并化作每个党员的自觉行动。在过组织生活的过程中，要突出民主互动性，人人既是参与者又是组织者，努力营造种民主和谐的氛围。要变组织生活传统灌输式说教式为融思想交流情感沟通为体的民。
2、不断改造世界观、人生观和价值观的自觉性。缺少注重增强党性修养、自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的紧迫性。尤其是在政治理论方面，由于经验主义作怪，缺乏学习新理论、新知识的强烈愿望，常把工作当成硬任务，学习变成软指标。反思自己为什么会出现这些问题，主要是放松了经常性的党性锻炼和党性修养。(四)自身约束不够。自认为自己受党的培养教育多年，坚持党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、工作纪律等还是比较坚定和自觉的。但是，通过这次两学一做专题学习教育，使我认识到还是有很大差距。一方面坚持更好地保持共产党员的先进性，真正做一名合格的党员，这是作为一名共产党人必须坚持的一条红线。反思存在问题，主要是加强理论学习不够，自我提升不够，一定程度上弱化了理想信念。(二)纪律规矩模糊。在党的纪律中，最重要的是政治纪律，遵守政治纪律是遵守和执行其他纪律的前提。作为党员尤其是党员领导干部，遵守政治纪律，严于律己，就要做到在大是大非面前头脑清醒，旗帜。
3、进行党的知识教育，学习党的基本理论和党的路线方针政策及有关业务知识，传达上级党组织的文件精神，开展批评与自我批评，议定党内有关重大事项等。总而言之，机关党组织生活已成为机关党的建设及党内活动必不可少的主要形式和途径。是坚持三会课制度，发挥了学习教育主渠道的作用。机关各级党组织始终把以三会课制度为主要形式的党内组织生活作为对党员进行教育管理的最基本途径。通过组织党员学习邓小平理论三个代表重要思想，学习新时期党的路线方针政策，学习传达中央及上级党组织的文件精神，学习时事政治法合两学做学习教育，持续在抓常抓长上下功夫在建章立制上下功夫，巩固深化整改成果，全面提升安全生产监管水平。强化从严管党治党。继续深入学习领会习近平总书记系列重要讲话精神，牢固树立四个意识，严明党的纪律，强化政治纪律和政治规矩，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度致。进步健全完善党组书记负总责分管领导分工负责机关党委协调推进各支部书。
4、生活会上民主气氛不够浓厚，思想放不开，做不到畅所欲言，等待观望的现象比较严重。批评上级怕穿小鞋，批评同级怕伤和气，批评下级怕影响支持率。由于这三怕，造成了过组织生活时自我批评多，相互批评少，你好我好大家好。有的支部执行三会课制度存在着组织随意管理松散的现象，有的以学习会取而代之。联系党员思想工作和生活实际不紧，针对性不强。没有用心去谋划好每次难得的组织生活，随意性和主观性的现象较为普遍。目前组织生活会大多以学习教育为主，注重宣传大政方针，念念文件，读读报纸，然后泛泛提几点要求，内容缺乏针对性和吸引力。党组织对涉及党员思想工作生活的问题贴近不紧，针对性不强，对党员关注的热点和核心问题把握不准，释疑解惑的说服力不强，组织生活联系党员主观世界，解决思想问题不够。组织生活的形式和内容缺乏创新，与形势的发展不相适应。在现有的机关组织生活模式中，大多数以开会形式过组织生活，而且支部所有的学习和教育活动大多数是单向的，主要由支部书记或。
5、者是组织者以灌输的方式来进行，缺少互动性。组织生活的内容也主要以学习为主，的组织生活基本上时间都用在了学习上。由于机关人员流动性少，而且现有党员比例较高，些机关基本上全员都是党员，成为提升党员干部队伍整体素质和执政能力的重要途径。就其组织形式和活动的内容而言，几乎涵盖了党内组织生活的全部，应该说它在机关党的工作中起到了举足轻重和必不可少的作用。然而就目前组织生活的整体成效来看，确实还存在着诸多不尽人意之处，与新的形式新的任务对我们的要求还相去甚远，与党员自身发展的需求还不相适应，与党委政府对机关党建工作的要求还有差距。基于以上思考，本文拟从机关党组织生活的现状入手，就如何提高机关党的组织生活质量谈几点粗浅的看法。现行机关党的组织生活的基本形式近年来，机关党的组织生活基本上走上了制度化规范化和民主化的轨道。其形式而言主要有党员大会支部委员会党小组会组织生活会党员领导干部民主生活会，以及党课民主评议党员等，通过以上活动对党员。
6、明，立场坚定，时刻与党中央保持一致，不能犯迷糊，装糊涂，东张西望，左顾右盼不能有意无意地议论传播有损党和党的领导人形象，误导周围人情绪的小道消息，奇闻逸事等不能凭自己的喜怒哀乐，说任性的话、糊涂的话和不负责任的牢骚怪话不能违反纪律，丧失原则，私下识不够强、服务质量不高的问题，特别是在引导老干部为我局建设事业建言献策不够、发挥作用不够。三是在机关管理上，还存在着薄弱环节，尤其是在水、电管理上，存在浪费的问题，没有引起足够重视，没有制定切实可行的有效解决办法。三、产生问题原因分析对照习近平总书记系列重要讲话精神，对照忠诚干净担当标准要求，对照正反两方面典型，深入反思存在问题的根源，我感到主要有以下几个方面的原因。(一)理想信念弱化。认真剖析存在于严守党规党纪、做忠诚干净担当合格党员等方面的问题，我感到尽管有多重因素叠加，但最根本原因是放松了理想信念的坚守。自认为经常参加市委党校学习、中心组学习，系统地研读了中国共产党党史、党。
7、互动式，切实增强组织生活的吸引力。第三，要紧密联系党员思想工作的实际，增强针对性。机关党建工作的指导思想，就是要围绕发展这个主题，围绕党委政府的中心工作抓党建。组织生活也应牢牢把握这导向，突出服务发展服务中心工作的主题。在内容上尽可能与本单位实际相适应，与当前工作重点相衔接，与广大党员的思想现状相协调。但要克服重形式轻内容，重过程轻效果的倾向。在内容的选择上应当立足时效性和针对性。如结合海峡西活的重要性认识不够到位。忘记了自己是名共产党员，把党章的有关规定置之脑后。认为党员教育管理单靠组织生活解决不了多少问题，开展得好不好关系不大。不能真正从战略和政治的高度上充分认识开展组织生活的重要意义，把组织生活等同于般工作会议，仅停留在执行制度的要求上，可有可无的思想比较严重。还不能从内心深处真正感悟到组织生活对党的组织而言，究竟意味着什么，组织生活质量的高低对党组织这个机体的生存与发展能有多大的促进作用等。二是部分党员对组织生活。
8、的认同感存在偏差。更多地把参加组织生活作为义务对待，而不是履行权利。党章规定党员必须编入个党支部参加组织生活，这是党员的义务，同时也是种权利。通过参加组织生活，党员可以行使和享受学习权知情权参与权表决权选举权和被选举权等民主权利。造成这种认识偏差的主要原因有两方面是由于党员权利意识不强，没有充分认识到自己在党组织的地位和作用，总感到是要我过组织生活，而不是我要过组织生活，把参加组织生活当成种额外负担被动应对二是些党组织缺乏党员是党的主体的意识，在组织生活中味强调义务的多，体现党员权利的少，久而久之，党员的权利意识在以履行义务为主的组织行为中不知不觉被弱化。三是组织生活的政治性原则性思想性不强。有的机关党的组织不注重引导党员确立正确的政治方向，不强调党员的先进性，不积极帮助党员增强组织纪律观念，使内组织生活只满足于时间次数要求，形式主义现象突出。批评与自我批评的民主传统只是在形式上继承，并没有从实质上突破。在组织生活会民主。
9、生活会上民主气氛不够浓厚，思想放不开，做不到畅所欲言，等待观望的现象比较严重。批评上级怕穿小鞋，批评同级怕伤和气，批评下级怕影响支持率。由于这三怕，造成了过组织生活时自我批评多，相互批评少，你好我好大家好。有的支部执行三会课制度存在着组织随意管理松散的现象，有的以学习会取而代之。联系党员思想工作和生活实际不紧，针对性不强。没有用心去谋划好每次难得的组织生活，随意性和主观性的现象较为普遍。目前组织生活会大多以学习教育为主，注重宣传大政方针，念念文件，读读报纸，然后泛泛提几点要求，内容缺乏针对性和吸引力。党组织对涉及党员思想工作生活的问题贴近不紧，针对性不强，对党员关注的热点和核心问题把握不准，释疑解惑的说服力不强，组织生活联系党员主观世界，解决思想问题不够。组织生活的形式和内容缺乏创新，与形势的发展不相适应。在现有的机关组织生活模式中，大多数以开会形式过组织生活，而且支部所有的学习和教育活动大多数是单向的，主要由支部书记或。
10、进行党的知识教育，学习党的基本理论和党的路线方针政策及有关业务知识，传达上级党组织的文件精神，开展批评与自我批评，议定党内有关重大事项等。总而言之，机关党组织生活已成为机关党的建设及党内活动必不可少的主要形式和途径。是坚持三会课制度，发挥了学习教育主渠道的作用。机关各级党组织始终把以三会课制度为主要形式的党内组织生活作为对党员进行教育管理的最基本途径。通过组织党员学习邓小平理论三个代表重要思想，学习新时期党的路线方针政策，学习传达中央及上级党组织的文件精神，学习时事政治法合两学做学习教育，持续在抓常抓长上下功夫在建章立制上下功夫，巩固深化整改成果，全面提升安全生产监管水平。强化从严管党治党。继续深入学习领会习近平总书记系列重要讲话精神，牢固树立四个意识，严明党的纪律，强化政治纪律和政治规矩，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度致。进步健全完善党组书记负总责分管领导分工负责机关党委协调推进各支部书。
11、者是组织者以灌输的方式来进行，缺少互动性。组织生活的内容也主要以学习为主，的组织生活基本上时间都用在了学习上。由于机关人员流动性少，而且现有党员比例较高，些机关基本上全员都是党员，成为提升党员干部队伍整体素质和执政能力的重要途径。就其组织形式和活动的内容而言，几乎涵盖了党内组织生活的全部，应该说它在机关党的工作中起到了举足轻重和必不可少的作用。然而就目前组织生活的整体成效来看，确实还存在着诸多不尽人意之处，与新的形式新的任务对我们的要求还相去甚远，与党员自身发展的需求还不相适应，与党委政府对机关党建工作的要求还有差距。基于以上思考，本文拟从机关党组织生活的现状入手，就如何提高机关党的组织生活质量谈几点粗浅的看法。现行机关党的组织生活的基本形式近年来，机关党的组织生活基本上走上了制度化规范化和民主化的轨道。其形式而言主要有党员大会支部委员会党小组会组织生活会党员领导干部民主生活会，以及党课民主评议党员等，通过以上活动对党员。
12、具体向内，保持狠劲韧劲，着力在解决深层次问题上下功夫，在防止反弹回潮上下功夫，在形成遵规守纪的政治自觉上下功夫，深一是要把学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话精神放在首位，坚持原原本学、结合工作学、带着问题学，切实增强深刻认识严明党的纪律、推进全面从严治的紧迫感和责任感。二是要把学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话精神作为武装头脑、提高政治定力的基础，坚持社会主义道路自信、理论自信、制度自信，文化自信，不断提高政治敏锐性和鉴别力。三是要抓住这次两学一做专题学习教育的契机，从应付性学习转变为主动钻研学习，从主要着眼于改造客观世界学习，转变为改造客观世界与主观世界相结合学习、从被动式的要我学，转变为主动提高自己理论素养的我要学。四是要进一步提高运用马克思主义立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力差距。主要原因是没有很好地通过自我学习、自我教诲、自我锻炼、自我改造而达到党员领导干部所必备的党性修养和素质要求，缺乏。
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