1、很受到学生的欢的课。在日常教学中，我们经常是本教科书，本教案就是教学的全部，往往在教学中教师千言万语，学生无动于衷，根本没有兴趣听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应该由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是我该如何教，而忽视了学生如何去学的问题。有人说过讲好节课，不仅是知识信息的传播过程，更是个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略这些都是值得我去学习的。培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积。
2、树立了新的理念此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然时间不长，但是每天紧张有序的培训都使我在我想我也能完成本次培训任务，很是期待。实现发展目标的具体途径认真学习国培课程并及时做好笔记和反思。加强交流。信息是需要交流的，在这样的信息能力平台，希望更和我样的同事，交流心得，把学习到的知识转化为能力，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。我校特岗教师多，他们都是刚刚毕业的大学本科毕业生，他们有非常好的信息技术基础，我会多向他们请教。充分利用和专家学者交流的机会，多请教勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成绩载分析报告自我分析和环境分析自我分析测评结果，很令人尴尬，直以为自己的信息技术能力还行，但是，在实际教学中感觉运的很少，参见这次国培，期望自己在利用信息。
3、技术想，指导自己的教学实践要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进步提高。这次研修，使我耳目新。通过深入学习，知道了作为名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了以学生发展为本的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜欢网上探讨。学到了许多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除了自己在教育教学此文转自斐斐课件园中的许多困惑。发帖回帖充分交流阐述自己在教育教学的感想心得体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识，增进了我们老师之间的友谊。在。
4、了真正推信息技术的发展，学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课上课作业批改迎的。自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好节信息技术课并不是件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有。
5、效的为教学工作服务。小学教师信息技术应用能力学生辅导学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。三提高课件制作水平掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性科学性艺术性技术性于体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身。
6、术能力方面更上层楼。环境分析学校的信息化环境般，只有少数班配置了白板，安装了实物投影仪。这在农村小学中是比较先进的了，但是信息化资源库还没有建立。我的发展目标发展总目标力争获得优秀学员，完成此次培训。提高应用信息技术优化课堂教学能力。应用信息技术促进教师专业发展能力。多种途径下载视频图片等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。四信息技术理论掌握得更为系统这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有种天更蓝地更绿水更清的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为。
7、地参与互动，发表文章和评论，作为指导老师几乎每天深夜十二点都在网上批阅我们的作业，与同事们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。这次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼消化，内化为自己的教学思是初中数学教学中运用虚拟实验工具的策略二是初中数学课堂教学提问与反思的教学策略三是初中数学课堂提问与反思的教学策略四是对初中数学拓展教材资源提高教学效益和策略。这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助。通过学习使我认识到在数学教学中，教师要关注教学目标关注学生参与关注课堂效益和质量。使我认识到数学教学是数学活动的过程。六增进了老师的友谊通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习交流时与区县内县外相识或不相识的同行朋友进行奉献了他们的经验和研究成果，大大提。
8、高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅,与专家老师交流，在班级论坛中发帖回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。四注重了细节渗透本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的与设计深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进步去学习，看了视频的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。三开阔了交流空间远程研修教育不。
9、很多的时间，在网上培训，整块的时间学习，有点困难，但是这我也明白，做为线教师，更应该努力学习，终身学习，否则跟不上时代的要求，也就不能很好的完成教育教学任务，对于我来说面临的困难不仅仅是时间紧，工作繁忙，而切本校的信息设备配备不能满足每个教师学习。抽取零散的时间，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力,学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有。
10、养，更加努力地工作，才能实现名农村信息技术教师应有的价值。二提高专业理论知识水平此次培训是通过电脑网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教美术思品等课程样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束，没有个领导听过堂信息技术课，没有个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是。
11、脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识学生的情感，教师自我的情感体现是非常重要的。总之，这是收获丰厚的次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任是压力，也是促进我教学上不断成长的次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。小学教师信息技术应用能力分析报告转变观念，提高自身素养多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我直认为信息技术如同劳动。
12、局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。通进行有效的收集加工组织运用这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要信息素养成了终生学习的必备素质之，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。二提升了专业知识通过聆听专家教授对中小学教师信息技术能力标准解读信息化教学环境专题与案例分析的学习，使我充认识到作为信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除小学教师信息技术应用能力分析报告份分享人姜昭楠小学教师信息技术应用能力分析报告。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
小学教师信息技术应用能力分析报告书3份