1、为我们提出了更高的要求，我们要不断转变思想观念，同时采取相应的教学方法。对于不同的学生，不同的问题要具体分析，真正做到因材施教，激发每个学中，新鲜适度的刺激最能吸引学生的注意，让学生活起来，促使他们主动参与积极思考认真实践，从而促进学生整体素质的全面提高。因此，在今后的教学中，我要努力创设生动又贴近学生实际生活的情景，激发学生对英语学习的兴趣，充分调动积极性，让学生主动地自觉地参与到课堂英语学习中。三沟通师生心灵位学者曾经说过没有了对话，也就没有了沟通没有了沟通，也就没有了真正的教新的发现，从而达到共识共享共进，实现教学相长和共同发展。所以说，我们要清楚地认识到教师角色定位的转化由教学中的主角转向平等中的首席，由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进。
2、。新课程对于教师来说，是种新型产品。它的特性，功能需要教师识，并能熟练地用英语去分析课文，根据英语课程的发展新趋势，将新知识，新方法介绍给学生，以激发学生的求知欲，而且需要广博的其它学科知识，如历史地理文学科技，现代教育学和心理学等。我们只有努力开拓自己的知识视野，不断地吸取他人经验，不断地给自己充电加压，不断地增加自己的知识储备，才能够尽可能多地满足学生的需求，更好地促进学生的全面发展，使师生在教学过程中，从以知识为本向以学生发展为本的教育理念的转变重新认识高中英语课程的目标和定位。教师要注重学生实际，从学生的学习生活实际出发，从学生的学习爱好生活乐趣着手，为学生营造个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教。教师要不断反思和修正自己的教学行为并采取开放的教学姿。
3、了新课程理念的高中英语任意选修课设置与教学高中英语语法探究高中英语阅读技能发展写作技能发展以及高中英语新课程复习教学与运用能力培养，语法词汇教学与运用能力培养等有关内容。内容很丰富，信息量很大。学习了这些内容之后，我进行了深入的思考，获得了些初步的认识。在此，我对这次艰辛，但倍感喜悦和欣慰观看专家讲座的视频那个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃。学习期间专家们从关于课题学习的教学研讨让我们对当前的数学从理论和实际上的认识上了个新的高度。视频后是做作业，那是我们自由发挥畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无坚持以学生的终身发展为目标的教学理念，。
4、我认真观看了网上的文本资料及视频资料，学了很多教学理论，听了不少优秀老师的课，也感受了些专家的精辟点评和讲解。作为名教师，我受益匪浅。在新课程改革培训中，英语教学专家就各育。教师只有根据不同学生的特点采用合理的沟通方法，才能取得学生的信任，打开他们的心灵之窗，帮助他们解决问题，促进学生的健康发展。面对面的沟通是种比较好的方法。它可以让老师直接地了解学生的想法，有针对性地对学生进行及时的帮助。在课间，我们可以和学生聊聊天，适当和学生开开玩笑，这样可以调节气氛，有利于学生轻松地表达心中的想法，融洽师生感情。另外，网络是现代学生最喜欢路人，而不是学术思想的硬性灌输。对于英语这学科来说，此过程显得尤为重要。因此，我们教师在转变思想观念的同时要通过各种途径，不断。
5、的主动性的积极性，提高学生学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。所以，每位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。作为名合格的英语教师，他她不仅需要具有精深的专业共同发展。在学习方式上，倡导学生转变被动接受学习方式，更多地采取主动参与积极探究勤于动手的学习方式。在新的教学方式下，教师要由主要的讲授者转变为设计者组织者引导者和合作者，要在创设能引导学生主动参与的教育环境，引导学生质疑调查探究以及在实践中学习，教师比前要倾注更多的心血。。
6、态，教师之间师生之间都应加强沟通和交流，共同探讨提高教学质量的途径。其次，教师必须提高自身专业素质。新课程对进行各种尝试，在不断的探索中成长。新课程理念尊重学生的个性差异，关注学生的全面和谐发展。这次课程改革的显著特点是重视学生的情感态度与价值观的发展，培养学生终身学习能力的形成。帮助学生形成积极主动的学习态度，以及搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力交流与合作的能力。在教学上，主张改变以教师传授为主的教学方式，多进行探究式教学，倡导师生互动生的最大潜力。在今后的教学工作中，我会按照本次学习的精神和素质教育的目标使素质教育在教学中更好地得到落实。高中英语教师培训心得体会最近进行了高中新教师培训，我很庆幸自己有机会参加这样的培训活动。。
7、者。素质教育的目的在于不断提高学生的实践和综合适应能力，而这过程是个双向互动的过程，教师在此过程中起着的不仅仅是传统意义上的教，更主要的是要不断引导学生的思维，做个思维上的领培训学习的认识做总结，以便更好的从事今后的教学工作。这次培训实际上是次更新观念的活动。通过培训，我认识到，不进行素质教育，就没有学生的全面发展，就没有民族素质的综合提高。我们的教育目的是为国家培养德才兼备的人才，培养合格的建设者。素质教育的内涵是面向全体，全面发展，主动发展。它以提高民族素质为宗旨，以育人为本，德育为先，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。素论身心多么疲惫，我们全体学员都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论交流。我们的指导教师更是不辞辛劳的对我们的作业进行点评。。
8、他们的敬业精神令我们终生难忘。每天学员们打开电脑，开始享受他们每日的精神大餐课程简报。接着观看教授的讲座，领会其中观点，感受简报，就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是他们的心里是充实的，甜蜜的。因为他们分享着智慧，和大家互动着交流着正如有的学员在学习感言中所说的这个假期虽然辛苦，但这也是次自我提高的难得的机会。有了这次培训，让我们大开了眼界，原来的理念是应该再次更新了。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚定了我们在今后的教育教学当中大胆创新开拓进取的信念。我们在专家的精心指导下顺利的完成了每个学习任务，也取得了可喜的成绩。这段学习的日子，有高中英语教师培训心得体会分享人于磊元暑期培训的结束，只是个新的起点。在新的。
9、会，去探索适合自己学生的切实可行的教学方法，切得从新开始，也得从心开始。所以我们需要为每个分钟的教学作出数个分钟的准备，要用心备课，钻研教材，才能实现教学目标。教师必须通过教学活动来实现对学生的教育，构建新课程教学观，以学生为主体去设计教学步骤和方法。教师要广泛猎取多方面的知识，选取重点对学生因材施教，能对学生的质疑做到有问必实现教学相长。第三，教师教学手段应灵活，以创新为主线。教师在教学过程中或课外活动中所运用的教学手段应灵活多样，如让学生进行单词接龙，句子接龙，英语谚语名言警句等接力赛，玩文字游戏，猜字谜猜人物戏剧表演故事改编讨论等表演式活动，又如课后或周末等利用学校外教资源来开展英语角，英语辩论赛等课外活动，设置不同的表演环境，最大限度地激发学生。
10、因此，新课程改革对教师提出了更新更高的要求。首先，要求教师转变教育教学观念和方式专题进行了生动的讲解和分析。我认真聆听专家的精彩讲座，积极参与同行们的交流讨论，感到耳目新，收获很大。专家们的讲座以及优秀课例，使我得以从理论的高度了解新课程改革的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教学观和教学策略。新课程是种新理念，新思想，这对我们每位教师来说都是种挑战，都是个新的开始，我们必须交流方式，它的交互性和匿名性使学生愿意在网上畅所欲言。我们可以通过群电子邮件博客与学生进行沟通，了解学生在学习中的喜怒哀乐，进而及时帮助他们解决问题这样，缩短了师生感情上的距离，达到激发学生自我教育的效果。总之，素质教育。
11、充实自己，以提高自身素质。二精心设计教学环节，让学生活起来学生的学习兴趣及内在的学习动力是获取成功的前提。教学的艺术不在传授知识，而在于激励唤醒和鼓舞。课堂教学的各个环节是堂课的框架，它为学生提供了个直接的语言环境。在课堂教教育通过把书本知识和社会实践的统来实现。同时，我认识到新课改是社会发展的需要，是学生身心和谐发展的需要。所以,我认为在今后的教学中,我必须做到以下几点转变思想观念，提高自身素质新课程强调，教学是教与学的交往互动，师生双方相互交流相互沟通相互启发相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考经验和知识，交流彼此的情感体验与观念，丰富教学内容，求得得到了大家的鼓励，和大家起共同创造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。在这期间，集中学习。
12、跑线上，我将坚持以学生为主体，对答如流，得心应手。总之，通过这次高中英语新课程培训的学习，我收获颇丰。每位教师都需要不断地提高自己的综合语言运用能力，学习新的知识，与时俱进，建立终身学习的观念，发展专业能力和知识能力，以适应现代社会的发展对英语课程的要求。我将本着新课程的精神，踏实努力地做好我的工作，树立新的学生观和教学观，转变角色，重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和英语思维和表达能力。除此之外，教师应运用多媒体将现代信息技术用于教学，如运用制作图片，或下载动画等，使要讲的知识内容具体化，使枯燥的语言和语法形象化，让学生边享受边学习。教师应树立起教师学生多媒体之间的新三角关系，这样来，教学成果才会事半功倍第四，教师必须潜心钻研教材。
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