象为从事临床教学带教的线人员或管理人员。

热爱临床教学工作，教学认真负责教学态度积极，医德高尚为人师表，具有良好的职业道德。

明确教学目标，严格按教学大纲要求，圆满完成教学任务。

认真指导病历书写查房操作积极进行小讲课转科考试考核实习鉴定等业务工作。

教学经验丰富，教学体现三严作风严格要求严肃态度严密作风，教学效果好。

注重教学方法和艺术，能理论联系实际，注重基本理论基本知识教学，各项示范操作达到标准化。

激发和重视实习生的学习兴趣，重视培养实习生的各种能力，注意培养提高实习生的心理素质，关心实习生的学习和生活。

优秀实习生的评选，评选对象为在我院实习或进修时间达个月以上的学习人员。

有正确的政治方向，有良好的医德医风。

热爱医院，积极工作，勤奋学习，具有良好的品德。

遵纪守法，自觉遵守医院和各科室的规章制度，无损坏贵重仪器物品。

实习成绩总评分须在分以上或优秀。

在实习结束前，按实习总人数初步确定优秀实习生候选人报给各床教学教研室。

经科教科和院临床教学领导小组研究确定，被评为优秀实习生的发给奖状，写入实习鉴定，发公函给学校，并适当奖励。

三实习生管理实习医师管理制度教育实习医师热爱医院，热爱所学专业，能以主人翁精神要求自己，把自己当成医院正式成员之。

严格按照实习大纲完成轮转实习，不许偏科实习，不允许无故旷课。

实行小时值班制，根据科室安排，参加线值班，值班期间除吃饭小时以外，必须住在病房。

实习期间实行不定期夜自习点名制度，要求实习期间除日常节假日以外，每周至周五晚上必须在所轮转科室学习。

实习期间，不放寒暑假。

星期天或节假曰休息需要根据所在科室的工作安排，需要上班值班者应跟带教老师值班，原则上只补休下午半天。

实习医师要求每周至少完成份完整病历用病历纸书写，不得用表格病历代替，标准参照浙江省版病历书写规范要求。

离开医院或因病有事应办理请假手续，书面填写请假审批单由实习组长科主任科教科签名同意后方可离院，返院后要及时到科教科销假，不得口头请假，不得事后请假，不得代人请假，单科请假时间不得超过天，累计请假时间不得超过天。

实习生在科室实习期间，在科主任领导下，由科室教学秘书具体安排工作和学习任务，般安排具体分管张，在上级老师的指导下具体管理床位病人的日常医疗工作。

实习医师无处方权，不得擅自处理病人，临床诊疗活动必须在上级老师的指导下进行。

实习生出科前在科主任安排下应完成出科理论考试和操作考核，由教研室指定人员监考。

实习生出科前原则上由教研室集体讨论确定学生的总体成绩，出科鉴定评语集体研究，由科主任负责书面鉴定的签名。

实习结束前，教研室应及时将实习生的平时表现和考试考核结果汇总到科教科，结束时的总鉴定评语由科教科负责书写。

实习医师应严格按照科教科的实习安排进行实习，实习期间的考勤工作由实习组长教研室和科教科共同监督考核。

实习期间般不准请假。

参加讨论的实习生准备的发言稿讨论后交教研室备案讨论结束后指定人员负责整理讨论记录。

十修改实习生医疗文书制度实习生在病房轮转时应书写完整病历，要求学生每周至少完成份，病历在病人意识培养实习生比较正确的分析问题解决问题的临床思维。

主持人总结时深入浅出地分析该病例的特点诊断及诊断依据，深入浅出分析鉴别诊断，诊疗计划，国内外诊疗进展和本院的诊疗特色，可现场提问。

讨论结束时由可以是实习大纲要求的现在住院病例或已收集在典型教学病例资料中的病例。

首先由实习生汇报病史，住院医师补充实习生积极发言，可凭发言稿发言，参加讨论的医师要从实习生所能承受或理解的角度来分析临床情况，有讨论由教研室组织。

讨论由主治医师及以上人员主持，原则上每二周进行次。

讨论通知应提前天发出，包括讨论地点病例资料影像病理资料应参加的人员等，应参加的实习生要求每人撰写讨论发言稿。

专题讨论的病例的工作态度，熟练扎实的医学基础理论知识，有较丰富的专业理论及实践水平。

对病情进行分析和讨论时应注意保护性医疗措施，必要时应在离开病房后再进行。

九临床教学病例讨论制度针对实习生的临床教学病例分析，避开患者或家属集中在示教室进行分析。

周进行次。

组织本学科临床教学和病例讨论，原则上每两周进行次。

完成全年本学科临床教学工作计划及年终总结。

完成对临床带教老师的教学考核。

六教务活动制度及实习管理程序重视教学工作，积极组织部署协调，保证教学质量。

将教学工作贯穿于医院日常工作中，加强教师队伍的建设，调动各级兼职教师的积极性。

医院临床教学工作领导小组每年根据医学院校的实习大纲，制定全院本年度的教学计划各教研室制定本学科的教学工作计划，认真落实。

医院临床教学工作领导小组科教科临床教学教研室定期检查教学计划的执行情况。

建立健全临床教学工作管理规章制度及管理措施，完善各级教学人员职责。

医院临床教学工作领导小组科教科及临床教学教研室随时了解并解决教学工作中存在的各种问题，听取教师及实习生对教学工作的意见和建议，协调与教学有关的各部门的工作。

布置并落实有关教学执行情况，落实各教研室的临床教学安排情况。

每学年在实习生到院前周，由教学领导小组检查教学准备工作完成实习计划和实施计划。

督促有关教研室做好教学工作准备，完成教学进度表和教研室有关教学活动安排。

实习生到院时，由科教科组织集中岗前教育，内容有介绍医院情况医德医风教育病历书写规范医院感染知识安全医疗教育等。

实习生到岗后，由各教研组做好入科教育医德医风教育日常带教实习生考勤理论大课临床小讲课临床教学病例讨论教学查房诊疗操作指导入出科的考试和考核等工作。

入科教育由教研组教学秘书组织，时间半天。

主要内容包括科室的专业特色带教医师情况科室工作制度医德医风教育和教学要求等。

医德医风教育制度科教科每年开展针对实习生的医德医风教育至少次进行热爱祖国热爱中国共产党热爱社会主义教育进行全心全意为人民服务教育进行人道主义教育进行公民道德和职业道德教育进行医疗法律教育。

组织实习生对医院科教科各临床教学教研室和带教老师的教学工作进行评议。

完成教学工作计划和教学工作总结。

积极组织各级教学人员撰写医学教育研究论文。

随时与相关医学院校取得联系，接受医学院校对教学工作的指导。

完成实习医师实习结束的医院考核鉴定。

七理论大课及临床小讲课制度全院临床业务讲座理论大课由科教科组织，每月次，每月的第周星期三下午举行。

科室的临床小讲课由教研组组织，每二周组织次，每月的第二周和第四周星期三下午在所在科室的示教室举行。

根据各高校的毕业实习大纲和医院的教学进度表的有关要求，理论大课由科教科督导各教研室集体确定讲课题目讲课内容和讲课安排表。

临床小讲课由教研组集体备课确定讲课题目讲课内容和讲课安排表，并报份科教科备案。

理论大课及临床小讲课原则上由主治医师主讲，参加听课的实习医师和其他人员要签到，理论大课结束时应进行讲课质量评价。

八教学查房制度及流程教学查房是临床教学工作的重要内容，是考察教学质量和教学效果的重要形式，由教研室组织，主治医师或副主任医师主持，每月进行次，并做好相应的记录。

目的是检查查房人员的教学意识教学水平和教学效果。

要求是通过对病人进行病情询问和规范的体格检查，根据病情就诊断鉴别诊断和治疗等方面对实习生住院医师进行有针对性指导性启发性的提问与辅导。