内容最有可能是救国治国之术天理知行合经世致用答案未有天地之先，毕竟也只有理，有此理，便有此天地。

若无此理，便亦无天地„„有理便有气，流行发育万物。

说这段话的应该是朱熹孟子董仲舒荀子答案右图见于今江西流坑董氏祠堂，围绕此图所发表的议论正确的是伦理道德是古代家族教育的根本理学对基层社会有着较强的影响力反映了理学的虚伪性和欺骗性④理学对民族思想人格的塑造曾起过积极作用④④④答案解析本题考查宋明理学。

理学重视主观意志力量，注重气节品德，讲求以理统情自我节制发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显了人性的庄严，故④正确再根据图中的名家，可推断正确在材料中没有反映。

排除，选项。

古代学者曾在白鹿洞书院讲学，后人赞之为反躬践实，穷理致知，传二程而分流讲学授徒，著书立说，配十哲之永馨。

此人应是孟子董仲舒朱熹李贽答案解析本题考查提取有效信息的能力。

关键信息是穷理致知传二程，据此可判断应为朱熹。

钱穆先生认为朱子之所谓理，同时即兼包有伦理与科学之两方面。

下列朱熹的观点中最有可能体现理有科学之含义的是仁是道德价值的终极源泉通过格物获得知识三纲五常是道的价值内涵正君心才能天下平答案解析程朱理学的格物致知，意在强调通过对物的探究，获得物的道理知识，明显带有科学性，故选项。

三项均在强调伦理道德，可排除。

能力提升河南程氏遗书卷二十二中，有段话又问人或有孤孀贫穷无托者，可再嫁否曰只是后世怕寒饿死，故有是说。

然饿死事极小，失节事极大。

上述内容反映的思想内核是存天理，灭人欲格物致知致良知发明本心答案解析个人修养要以敬畏天理为准则，才能达到圣贤之道。

当人的私欲与准则发生冲突时，就要存天理，灭人欲。

据说，昼夜苦思的王阳明，终于在个夜梦中豁然开朗，悟得圣人之道，吾性自足，向之求理于事物者误也的道理，这就是著名的龙场悟道。

这在侧面说明王阳明求理的途径是圣人托梦内心自省行万里路读万卷书答案解析圣人之道，吾性自足，向之求理于事物者误也意即每个人在成为圣人的过程中，只需向内心本体寻找力量即可，无需外求，从外部事物中求取道德之理是的。

即求理的途径是内心自省，故选。

其他三项均与圣人之道，吾性自足不符。

阅读下列材料材料右图是少林寺内的座碑刻拓片，在个大圆圈内，有位双手捧九流混元图的人物。

这个人物，整幅看上去是佛祖释迦牟尼正面像若遮住画像边，左边就是道教圣人老子侧像若遮住另边，右边则是儒教圣人孔子侧像。

材料二右图是中华书局出版的朱子语类的书影。

该书是朱熹与其弟子问答的语录汇编。

中国宋代景定四年年黎靖德以类编排，于咸淳二年年刊为朱子语类大全卷，即今通行本朱子语类。

朱子语类基本代表了朱熹的思想，内容丰富，析理精密。

朱熹主张格物致知，既通过实践学习明事理王守仁主张致良知，即通过自我反思，回复良知，天理就在心中。

图示法整体把握宋明时期儒学发展泰山名胜之的红门宫左侧是弥勒院，右侧是元君即理知行合致良知为圣人教人第义。

材料中的理指什么他们认为天理与人欲是什么关系材料二和材料三中，朱王关于贯通明理的途径有何差异答案理指儒家伦理道德。

阅读不同时期宋明理学的代表人物的观点材料程颐天下只是个理万物皆是理朱熹存天理，灭人欲。

材料二朱熹事不穷，则阙了事道理物不格，则阙了物道理。

材料三王守仁心统治，压抑扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。

理学重视主观意志力量，注重气节品德，讲求以理统情自我节制发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极作用，标志着儒家思想的成熟。

理学对我国古代政治思想和哲学思想都产生了重要而深远的影响，受到后世历代封建王朝的尊崇，并逐步演变成为我国古代封建社会后期近千年占有统治地位的思想。

理学用三纲五常维系专制既是人类社会的等级秩序和社会道德规范，也是天理在人间的具体表现。

这就把儒家传统的天人合思想，用天人理的形式表达出来，天的主体地位也被理取代了。

宋明理学的影响是什么理学的形成想三纲五常是天理，天理须存灭人欲。

格物致知明德善，朱熹思想内外传。

社会背景是什么魏晋南北朝时佛教道教盛行，信徒众多，儒学的发展出现危机。

隋朝，儒道佛三教合。

唐朝统治者奉行三教并行。

儒家学者试图复兴儒学。

北宋理学兴起的社会原因有哪些政治上北宋时期民族矛盾和阶级矛盾尖锐，统治者要求通过调整统治思想，以适应唐末以来重建伦理纲常和维护封建统治秩序的政治需要。

经济上农业手工业得到迅速恢复和大规模发展，推动了科学文化的进步。

思想上是北宋初期思想解放的产物。

材料右图为明朝丁云鹏的三教图。

图中的三人从右至左分别是老子释迦牟尼孔子。

三人集于图之中，正在辩经论道。

画面中，释氏坐于菩提树下，成为画面的主体，老子坐于蒲草之上，与身士大夫装束的孔子相对。

明丁云鹏绘三教图图片反映的潮流是。

这种局面是怎样形成的答案三教合。

魏晋南北朝时期，儒佛道出现了融合的趋势隋朝，儒学家提出三教合唐朝，统治者奉行三教并行的政策，儒学的正统地位开始受到挑战。

列表区分儒学两次融合与发展董仲舒新儒学吸收道家法家阴阳家观点程朱理学融合佛教道教思想主题二程朱理学与陆王心学程朱理学的内涵有哪些天理是万物的本原，先理后物。

伦理道德三纲五常就是天理，表现在人身上就是人性。

存天理，灭人欲。

格物致知，贯通明理，从而达到明德之善的目的。

陆王心学的思想内涵是什么南宋的陆九渊是心学的开创者，提出了心即理也的重要命题，主张反省内心就可得到天理。

明代的王守仁是心学的集大成者，宣扬心外无物，心外无事，心外无理的命题，修养关键在于致良知，强调知行合。

表明心学系统理论建立。

材料朱熹说所谓天理，复是何物仁义礼智岂不是天理君臣父子兄弟夫妻朋友岂不是天理朱熹又说，天理人欲，不容并立，天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭。

学习和修养的目的就是遏人欲而存天理。

材料二王守仁认为心之良知是为圣，圣人之学惟是致此良知而已。

自然而致良知者，圣人也勉然而致之者，贤人也自蔽自昧而不肯致之者，愚不肖者也。

愚不肖者虽其弊昧之极，良知又未尚不存也。

材料反映了朱熹的什么基本主张朱熹提出这些主张的根本目的是什么概述材料二的主要主张。

从学问和修养的角度，比较材料和材料二主张的不同点。

据所学知识，归纳这两种主张的共同点。

答案主张三纲五常即天理天理和人欲是根本对立的人们应克制自己的私欲，顺乎天理。

根本目的维护封建专制统治。

致良知是个人修养的重要方式致良知有不同的层次良知存在于每个人。