导下，继续保持和发扬艰苦奋斗精神。

三脚踏实地，践行艰苦奋斗活动聆听教诲，明确使命年月日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上做了重要讲话。

习总书记指出，党的十八大提出了两个百年奋斗目标，现在，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心更有能力实现这个目标。

距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，我们越不能懈怠越要加倍努力，越要动员广大青年为之奋斗。

青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。

想想习近平总书记指出，青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年。

请结合教材内容谈谈时代赋予当代青年的历史责任是什么设计意图结合我国当前现实，明确自己的的历史使命。

学生回答后，教师总结在中国共产党的领导下，为实现全国各族人民的共同理想而奋斗，是时代赋予当代青年的历史责任。

活动学习榜样，艰苦奋斗在很多企业家眼中，马云是企业价值观的坚强捍卫者，是电子商务在中国的开山之人与之有着相同特质和气场的史玉柱，曾经在很多场合表示，马云的远见和战略是他在中国企业家中最欣赏的人而马云更是无数创业青年心中的偶像。

我们今天看到阿里巴巴看到淘宝网，有无数的成功，但是在这些成功的背后，却是无数鲜为人知的艰辛。

马云坦言，个成功后面至少有千个，我们永远是倒下了再起来。

他还说，假如你的成功没有眼泪，假如你的成功没有汗水，你是不可能成功的。

显然，永不放弃是马云奋斗至今的不二法门。

想想说说议议马云成功的秘诀是什么从马云成功的人生经历中，你得到哪些启示你认为青少年应如何继承和发扬艰苦奋斗精神学生自主思考，在小组内交流，说说自己的想法，再听听他人的想法，然后形成自己的观点。

设计意图由当代青少年的偶像马云做榜样，让学生明白成功没有捷径，事业历来与艰难困苦作伴，成果皆须由心血汗水浇灌。

所以，我们必须继承和发扬艰苦奋斗精神。

学生回答后，教师引导当代青年要实现自己的个人理想，承担起自己的历史责任，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神。

我们只有从日常学习工作和生活做起，自觉磨炼自己，才能把自己造就成能担负重任的人。

活动反思你我，落实行动讲讲你的周围还有哪些艰苦奋斗的榜样过渡然而，随着经济的发展人民生活水平的提高，在现实生活中却有许多与艰苦奋斗相背离的现象。

多媒体展示组图片想想这些漫画分别反映了什么问题这些现象共同说明了什么你的周围还存在哪些与艰苦奋斗精神相违背的现象对此，你有什么看法议议现在和今后，我们中学生继承和发扬艰苦奋斗精神要做到在学习上要做到在生活上要做到在工作上要做到可是，现在社会上仍然有人认为，艰苦奋斗是艰苦环境中的事，现在社会水平提高了，没有必要再提了。

同学们是怎么看待这个问题的呢环节三回归生活，拓展升华小小辩论会辩题当前条件下，艰苦奋斗精神是否需要继承和发扬。

正方观点艰苦奋小康小康是在定时期的生产力水平下，人民生活水平高于温饱但中国共产党的领导下，中国共产党结合我国社会主义现代化建设的实际，创造性的提出了社会主义现代化建设的三步走的发展战略。

至世纪末，我国胜利实现了三步走战略的第二步目标，人们生活总体上达到了小康实现都不是帆风顺的，更何况是实现亿人民的共同理想呢，它的实现更是个充满艰辛和挑战的过程，我必须分阶段按步骤进行。

活动四见证中国行动，为中国梦积聚中国合力多媒体出示百度百科三步走战略在来实现共同理想。

设计意图以感动中国人物于敏响应国家号召，改变自己研究方向，取得氢弹研究成功的事例，让学生理解如何正确处理个人理想与共同理想之间的关系，形象直观，便于学生的理解。

过渡语任何理想的社会的需要结合起来。

只有把个人的理想与奋斗融入到全国人民的共同理想之中，个人理想才会获得更大的发展空间，才会更好地实现。

当个人与共同理想发生矛盾时，个人理想应该服从共同理想，在必要时，不惜牺牲个人理想民负责的态度，将个人理想的实现融入到祖国的现代化建设中去。

教师在学生充分发言后，对学生以上回答给予积极评价，并得出结论在理解个人理想的实现与他人和社会的关系时，应注意将个人理想的实现，与他人的需要了个人的成长和国家的发展，当代青年要把个人理想与共同理想结合起来，将个人理想的实现融入到祖国的现代化建设中去。

当个人理想与共同理想发生矛盾时，我们要向付晓娟学习，尊重共同理想，本着为国家为社会为人关键人物。

教师请同学们思考面对自己不感兴趣的氢弹应用研究，于敏是怎样做这给您什么启示作为伟大中国梦进程中的热血青年，当个人梦与中国梦发生冲突时，我们该怎办学生于敏的事迹启示我们，为了关键人物。

教师请同学们思考面对自己不感兴趣的氢弹应用研究，于敏是怎样做这给您什么启示作为伟大中国梦进程中的热血青年，当个人梦与中国梦发生冲突时，我们该怎办学生于敏的事迹启示我们，为了个人的成长和国家的发展，当代青年要把个人理想与共同理想结合起来，将个人理想的实现融入到祖国的现代化建设中去。

王鹏过去年，我们有太多的感动，大家都在为伟大的中国梦而努力工作，特别是习大大给我们送来了很多温暖。

新的的年，愿我们伟大的祖国更加繁荣富强，愿人民的生活更加幸福安康，教师请同学们思考说吧里旅客表达的新年愿望有什么不同走进说吧，说说你的新年愿望是什么学生认真思考，以小组为单位，围绕旅客新年愿望的不同角度，知道人生理想分为自身理想家庭理想职业理想和社会理想。

并畅所欲言，踊跃说出自己的人生理想。

教师刚才，同学们分别就个人生活家庭生活职业生活和社会生活四个方面，分别畅谈了自己的自身理想家庭理想职业理想和社会理想。

课件展示人的生活个人生活家庭生活职业生活社会生活人生理想自身理想家庭理想职业理想社会理想设计意图选取接地气的央视新春特别节目，以新闻乐见的形式，有效调动学生的积极思维，增强思品课堂的趣味性。

过渡语从刚才同学们对自己理想的畅谈中我们知道，个人理想因人而异，那么社会理想在社会发展的不同阶段是否相同呢活动二坚持与时俱进，构建宏伟中国梦多媒体出示课件孔子孙中山毛泽东习近平等的社会理想教师请同学们思考上述图片材料说明了什么习总书记提出的牢固树立实现中华民族伟大复兴的中国梦这共同理想指的是什么学生以小组为单位，展开讨论探究，踊跃发言。

图片说明了人类社会发展的阶段不同，人们的社会理想也就不同。

习总书记提出的中国梦，即现阶段我国各族人民的共同理想，即把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

教师对生以上回答给予积极评价，并继续引领探究共同理想提出的依据是什么反映了什么有何作用师在生答后用多媒体总结共同理想提出的依据是我国现阶段的基本国情，它反映了全国各族人民的根本利益和共同愿望。

作用共同理想是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力。

有共同理想的鼓舞，全国人民才能凝聚在起，形成强大合力，早日实现中华民族的伟大复兴。

设计意图从历史到现实，逐步引导学生认识到人类社会发展的不同阶段，人们的社会理想是不同的，探究共同理想提出的依据内容和作用。

活动三聚焦感动人物，为中国梦凝聚青春力量多媒体播放年感动中国人物于敏的事迹年月日，年感动中国十大人物颁奖晚会如约而至。

离乱中寻觅张安静的书桌，未曾向洋已经砺就了锋锷。

受命之日，寝不安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。

句嘱托，许下了生声巨响，惊诧了世界个名字，荡涤了人心。

这是组委会给感动中国人物于敏的颁奖词。

年，当于敏接到研究氢弹的通知时，他的心中矛盾了起来。

他觉得自己性格内向，喜欢宁静，喜欢从事比较自由的基础科学研究，不喜欢搞应用研究。

况且当前的原子核理论研究正处在有可能取得更大成果的关键时刻，有些舍不得停下来去改行。

然而，于敏马上又想到中国多少年来贫穷落后，屡遭帝国主义的侵略欺侮和蹂蹭。

自己青少年时代在抗日战争时期沦陷区当亡国奴的屈辱生活，依然在心中留着深刻的惨痛印象。

新中国刚刚成立不久，又受到西方反华势力的战争威胁。

怎么能在这个时候强调个人的兴趣志向和名誉正是这种民族忧患意识和强烈的爱国主义情怀，促使于敏面对这